《排球：雙手正面墊球》教學設(shè)計

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1、精品文檔，僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 《排球：雙手正面墊球》教學設(shè)計 一、指導思想      本教材依據(jù)課程標準的基本理念，堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。通過排球基本理論知識和基本技術(shù)的學習，了解排球運動的文化，懂得排球運動的特點，掌握簡單的排球技術(shù)原理，逐步提高基本技術(shù)的動作質(zhì)量和綜合運用所學各項基本技術(shù)的能力，使學生都能體驗到排球運動的樂趣和價值，不斷的提高排球運動技術(shù)和參與比賽的能力。同時發(fā)展學生速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素質(zhì)和培養(yǎng)學生的集體主義精神、與他人的合作意識。 二、學情分析 1.教學內(nèi)容分析 &

2、#160; 通過總結(jié)以往教學，可以看出排球是學生普遍喜歡運動內(nèi)容，特別是圍圈墊球和場地練習是學生最喜歡練習形式。學生喜歡打排球，這給排球基本技術(shù)教學提供了契機。如何通過排球基本技術(shù)的教學，使學生打排球的興趣、愛好和行動最大化是教學中首要設(shè)計和考慮的。 2.學生情況分析 （1）對于學生來說，排球又重又硬，球打在手臂上很疼，而且出現(xiàn)紅腫的情況，特別是女學生在練習中因為怕疼，而畏縮或不愿意練習的情況比較普遍。  在選用器材上把普通的排球該用軟式排球，提高學生的學習積極性，同時教師要幫助學生快速進步，讓學生體會到付出帶來的快樂，尤其是一對一對墊時，教師要多多鼓勵和表揚學生，激發(fā)他

3、們練習的熱情。 （2）學生學習排球技術(shù)動作時表現(xiàn)出態(tài)度不認真，不按組織要求去學練，學習程度慢等問題，這是因為基礎(chǔ)動作的學練本身枯燥，學生從認知到熟練掌握是一個循序漸進的過程，教師要有挑戰(zhàn)教學困難的思想準備。 三、教學目標： 認知目標：學習排球雙手墊球技術(shù)。 技能目標：基本掌握排球雙手墊球技術(shù)及該技術(shù)的幾種練習方法，發(fā)展學生的身體素質(zhì)及協(xié)調(diào)性。 情感目標：發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生善于觀察、思考，樂意表達個人見解。 四、教學重難點 重點：手腕下壓，肘外翻 難點：正確的墊球部位 五、教學過程 課堂常規(guī)：課前準備→熱身小游戲（老師說）→韌帶拉伸 技能嘗試：集中講解與示范—無

4、球練習（步法和手法的組合練習）→有球?qū)W練 展示評價：學生技能展示→展示游戲（雙龍戲珠）學生評價→教師評價 結(jié)束部分：放松→小結(jié)（收還器材）下課（師生再見）                                     

5、60;                      排球正面雙手墊球教案              授課班級：高二年級        人數(shù)： 45 人 

6、0;                                 授課教師： 教學內(nèi)容 排球雙手墊球 場地器材 排球場一塊、排球40個、錄音機一臺 學  習 目  標 1、   

7、60;          認知目標：學習排球雙手墊球技術(shù)。 2、              技能目標：基本掌握排球雙手墊球技術(shù)及該技術(shù)的幾種練習方法，發(fā)展學生的身體素質(zhì)及協(xié)調(diào)性。 3、              情感

8、目標：發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生善于觀察、思考，樂意表達個人見解。 重點難點 重點：正確的擊球點和正面墊球的技術(shù)動作         難點：身體與手臂的協(xié)調(diào)動作                             課的結(jié)構(gòu)

9、 學習內(nèi)容 師生活動 組織形式與要求 時間 導入與熱身 一、課堂常規(guī) 1.集合整隊; 2.師生問好 3.宣布本次課任務 4.安排見習生   二、熱身活動 1、慢跑 圍成一個圈慢跑（3圈）   2、游戲 “老師說” 教師下口令，如果教師下口令前說“老師說”，學生就要按教師口令執(zhí)行，如果沒有則不發(fā)生動作變化。 3、              熱身活動 拉伸練習 球性練習   體育委員整隊

10、集合,報告出勤.             學生在跑得過程中注意拉開前后距離     教師下口令學生積極參與游戲   教師演示，語言引導 學生觀察教師演示動作，面朝教師原地練習   隊形         要求:快齊靜,精神飽滿 隊形：       要求:一路縱隊,保持隊形,間隔2-3米 要求：認真完成游戲   隊形：

11、   要求： 1、動作認真、到位 2、聽教師統(tǒng)一口令 2‘                 8‘                   實 踐 與 提 高 一、介紹排球雙手墊球技術(shù)動作。 疊指法         二、學習雙手墊球技術(shù) 1、講解雙手墊球技術(shù)動作 插：兩臂前伸

12、至球下，使兩臂的墊擊面對準來球。 夾：兩手掌根緊靠，兩臂夾緊，手腕下壓，用平整而穩(wěn)定的擊球面迎擊球。 提：以下肢蹬地，提肩，壓腕的動作迎擊球，兩臂在全身協(xié)調(diào)動作的配合下伴送球          2、雙手墊球練習： 練習1徒手無球練習 練習2 有球練習（兩人一組一球） 難度： a)    墊固定球練習 要求學生體會全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置。 教師通過語言引導及示范使學生對雙手墊球技術(shù)動作有一定的認識。 學生積極參與。   教師講

13、解演示動作，語言引導學生發(fā)現(xiàn)問題 學生觀察教師動作，聽教師講解動作要領(lǐng)、認真思考   教師講解演示練習、及時糾正練習中的錯誤動作。 學生認真練習，體會動作要領(lǐng)，不斷學習，不斷進步。 隊形       要求：認真觀察，積極思考   隊形： 同上   要求： 認真聽、仔細看、動腦想       隊形                  

14、               22‘                 b)       自拋自墊 c)      一拋一墊 相距3--4米一人拋球，另一人墊球。要求拋球由到位向不到位變化，墊球由近向遠變化。 d)     

15、  對墊 距離3--4米連續(xù)對墊球。要求學生隨時要做好墊球前的準備姿勢，并快速起動和移動，保持好合理的位置進行墊球。 3、展示：由學生推薦幾組優(yōu)秀學生進行動作展示 三、游戲 “二龍戲珠” 分四組進行，每組出兩個人接球，其他人每人兩球依次墊球，接球不允許用手臂及手接球，接住得一分，最后合計本組得分，分高為勝。               教師給予贊揚、鼓勵學生間相互學習     教師講解示范游戲方法 學生認真積極參與到游戲當中   

16、0; 要求： 1、注意安全 2、練習過程中相互學習、互相提高。             隊形：                           6‘ 調(diào)節(jié)與評價 一、         整隊集合 二、     &#

17、160;   放松練習 三、         綜合評價 四、宣布下課，師生再見 1、體育委員整隊集合 2、教師語言引導，學生在教師引導下做放松練習。   組織：       要求：按要求做練習 2‘ 運動生理曲線預測 平均心率 110-120次/分   練習密度 42﹪   課后反思 本次課達到預期目標，在教學中，大多數(shù)學生能積極參與到練習當中，通過練習，感受排球運動帶來的樂趣，練習效果顯著。不足之處：個別學生對動作的掌握不是很好，比較消極，但通過老師的引導，激勵他們，使他們改變觀念態(tài)度，積極投入練習，相信自己的努力也能學會一門技能。最后我總結(jié)，上課要注重細節(jié)，關(guān)注個體差異，多用愛心去感染學生，幫他們走出心理的障礙。 【精品文檔】第 4 頁