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1、第一單元第一單元 1 1 詩兩首詩兩首1 1熟讀并達(dá)到背誦，把握詩歌的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏。熟讀并達(dá)到背誦，把握詩歌的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏。2 2把握詩歌的意象，領(lǐng)會(huì)其象征意義。把握詩歌的意象，領(lǐng)會(huì)其象征意義。3 3培養(yǎng)學(xué)生利用聯(lián)想和發(fā)散思維領(lǐng)悟詩歌的能力，體會(huì)作培養(yǎng)學(xué)生利用聯(lián)想和發(fā)散思維領(lǐng)悟詩歌的能力，體會(huì)作者強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)、思國(guó)的感情。者強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)、思國(guó)的感情。 我愛這土地我愛這土地 艾青艾青艾青艾青(1910(19101996)1996)，原名蔣海澄，浙，原名蔣海澄，浙江金華人。中國(guó)現(xiàn)代著名詩人。江金華人。中國(guó)現(xiàn)代著名詩人。19361936年，出版了第一部詩集年，出版了第一部詩集大堰河大堰河，長(zhǎng)
2、詩長(zhǎng)詩大堰河大堰河我的保姆我的保姆是他的成是他的成名之作?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間，寫了長(zhǎng)詩名之作?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間，寫了長(zhǎng)詩向太陽向太陽火把火把黎明的通知黎明的通知等等。解放后又寫了。解放后又寫了在浪尖上在浪尖上光的光的贊歌贊歌。他的作品還有。他的作品還有北方北方歸歸來的歌來的歌等。等。 這首詩寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開始后的這首詩寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開始后的19381938年，當(dāng)時(shí)日本侵年，當(dāng)時(shí)日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國(guó)人民的抵抗意志。中國(guó)人民處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國(guó)人民的抵抗意志。中國(guó)人民奮起抵抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。詩人
3、在國(guó)土淪喪、奮起抵抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。詩人在國(guó)土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對(duì)祖國(guó)的摯愛和對(duì)侵略者的仇恨民族危亡的關(guān)頭，滿懷對(duì)祖國(guó)的摯愛和對(duì)侵略者的仇恨，寫下了這首慷慨激昂的詩。，寫下了這首慷慨激昂的詩。 嘶嘶啞啞 洶洶涌涌 黎黎明明 腐腐爛爛 喉喉嚨嚨 羽羽毛毛ss xinxin ll ff lnln yy一、讀一讀：一、讀一讀：嘶?。核粏。簺坝浚簺坝浚罕瘧崳罕瘧崳?溫柔：溫柔：黎明：黎明：深沉：深沉：聲音沙啞。聲音沙啞。 水勢(shì)很大，向上涌。水勢(shì)很大，向上涌。 悲痛憤怒。悲痛憤怒。 溫和柔順。溫和柔順。 天快要亮或剛亮的時(shí)候。天快要亮或剛亮的時(shí)候。 沉著持重；思想感情不外露。沉著持重；思
4、想感情不外露。 二、記一記：二、記一記：詩歌是按怎樣的思路抒寫的詩歌是按怎樣的思路抒寫的? ?全詩以全詩以“假如假如”領(lǐng)起，用領(lǐng)起，用“嘶啞嘶啞”形容鳥兒的歌形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真以詩人自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國(guó)心。摯、熾熱的愛國(guó)心。1.1.鳥兒歌唱的內(nèi)容中，鳥兒歌唱的內(nèi)容中，“土地土地”“”“河流河流”“”“風(fēng)風(fēng)”“”“黎黎明明”有哪些深刻的含義。結(jié)合時(shí)代特征，說說它們有
5、有哪些深刻的含義。結(jié)合時(shí)代特征，說說它們有哪些象征意蘊(yùn)哪些象征意蘊(yùn)? ?2.2.詩人對(duì)土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫，蘊(yùn)涵了他怎詩人對(duì)土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫，蘊(yùn)涵了他怎樣的思想感情？樣的思想感情？3.3.詩歌的第二節(jié)與第一節(jié)有著怎樣的聯(lián)系詩歌的第二節(jié)與第一節(jié)有著怎樣的聯(lián)系? ?把第二節(jié)去把第二節(jié)去掉，詩歌主題的表達(dá)將會(huì)受到怎樣的影響掉，詩歌主題的表達(dá)將會(huì)受到怎樣的影響?研讀文本研讀文本1.1.鳥兒歌唱的內(nèi)容中，鳥兒歌唱的內(nèi)容中，“土地土地”“”“河流河流”“”“風(fēng)風(fēng)”“”“黎明黎明”有哪些深刻的含義。結(jié)合時(shí)代特征，說說它們有哪些象征有哪些深刻的含義。結(jié)合時(shí)代特征，說說它們有哪些象征意蘊(yùn)意蘊(yùn)?
6、上述一系列意象表達(dá)了歌唱的豐富內(nèi)涵：暴風(fēng)雨打擊著上述一系列意象表達(dá)了歌唱的豐富內(nèi)涵：暴風(fēng)雨打擊著的土地，悲憤的河流，激怒的風(fēng)，溫柔的黎明的土地，悲憤的河流，激怒的風(fēng)，溫柔的黎明隱喻了祖隱喻了祖國(guó)大地遭受的苦難，人民的悲憤和激怒，對(duì)光明的向往和希國(guó)大地遭受的苦難，人民的悲憤和激怒，對(duì)光明的向往和希冀。冀。“土地土地”可以看作繁衍生長(zhǎng)了中華民族的祖國(guó)大地的象可以看作繁衍生長(zhǎng)了中華民族的祖國(guó)大地的象征，征，“悲憤的河流悲憤的河流”“”“激怒的風(fēng)激怒的風(fēng)”可以是中國(guó)人民不屈不撓可以是中國(guó)人民不屈不撓的反抗精神的象征，的反抗精神的象征，“溫柔的黎明溫柔的黎明”預(yù)示著人民為之奮斗獻(xiàn)預(yù)示著人民為之奮斗獻(xiàn)身的
7、獨(dú)立自由的曙光，必將降臨于這片土地。身的獨(dú)立自由的曙光，必將降臨于這片土地。2.2.詩人對(duì)土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫，蘊(yùn)涵了他怎樣詩人對(duì)土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫，蘊(yùn)涵了他怎樣的思想感情？的思想感情？ 詩人對(duì)土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫，形象地詩人對(duì)土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫，形象地表達(dá)了當(dāng)時(shí)祖國(guó)大地遭受的苦難、人民的悲憤以及表達(dá)了當(dāng)時(shí)祖國(guó)大地遭受的苦難、人民的悲憤以及對(duì)光明的向往和希冀。對(duì)光明的向往和希冀。 如果說第一節(jié)是對(duì)如果說第一節(jié)是對(duì)“愛土地愛土地( (祖國(guó)祖國(guó)) )”主題的抒情性的主題的抒情性的鋪陳描述，第二節(jié)短小精悍的兩行則可看作是對(duì)主題的高鋪陳描述，第二節(jié)短小精悍的兩行則可看作是對(duì)
8、主題的高度凝練的概括。去掉第二節(jié)，詩意就會(huì)得不到提煉和強(qiáng)化度凝練的概括。去掉第二節(jié)，詩意就會(huì)得不到提煉和強(qiáng)化。3.3.詩歌的第二節(jié)與第一節(jié)有著怎樣的聯(lián)系詩歌的第二節(jié)與第一節(jié)有著怎樣的聯(lián)系? ?若把第二節(jié)去若把第二節(jié)去掉，詩歌主題的表達(dá)將會(huì)受到怎樣的影響掉，詩歌主題的表達(dá)將會(huì)受到怎樣的影響?1.1. “假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”；“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”，你是怎，你是怎樣理解這兩句詩的？樣理解這兩句詩的？2.2. 揭示全詩主旨的詩句是什么？談?wù)勀愕睦斫猓拷沂救娭髦嫉脑娋涫鞘裁?？談?wù)勀愕睦斫猓?/p>
9、3.3. 鳥兒歌唱的內(nèi)容中，鳥兒歌唱的內(nèi)容中，“土地土地”、“河流河流”、“風(fēng)風(fēng)”的的前面分別有前面分別有“暴風(fēng)雨所打擊的暴風(fēng)雨所打擊的”、“悲憤的悲憤的”、“激激怒的怒的”這些修飾語，其作用是什么？這些修飾語，其作用是什么？品析語言品析語言1.“1.“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”；“然然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”，你是怎樣理解這兩，你是怎樣理解這兩句詩的？句詩的？ 這兩句詩充分表達(dá)了詩人對(duì)土地的眷戀，為祖國(guó)獻(xiàn)身這兩句詩充分表達(dá)了詩人對(duì)土地的眷戀，為祖國(guó)獻(xiàn)身的愿望。生前和死后，形成了鮮明的對(duì)比，而在這
10、強(qiáng)烈的的愿望。生前和死后，形成了鮮明的對(duì)比，而在這強(qiáng)烈的對(duì)比和反差中，一以貫之的乃是對(duì)比和反差中，一以貫之的乃是“鳥鳥”對(duì)土地執(zhí)著的愛，對(duì)土地執(zhí)著的愛，表達(dá)了詩人對(duì)土地、對(duì)祖國(guó)的愛。這真是生于斯，歌于斯表達(dá)了詩人對(duì)土地、對(duì)祖國(guó)的愛。這真是生于斯，歌于斯，葬于斯，至死不渝。，葬于斯，至死不渝。2.2.揭示全詩主旨的詩句是什么？談?wù)勀愕睦斫?。揭示全詩主旨的詩句是什么？談?wù)勀愕睦斫狻?“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉”。 這兩句詩一問一答，直抒胸臆，以這兩句詩一問一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含淚我的眼里常含淚水水”的情狀，托出詩人那顆真
11、摯熾熱的愛國(guó)之心，形象地的情狀，托出詩人那顆真摯熾熱的愛國(guó)之心，形象地表達(dá)了詩人對(duì)土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。表達(dá)了詩人對(duì)土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。3.3.鳥兒歌唱的內(nèi)容中，鳥兒歌唱的內(nèi)容中，“土地土地”、“河流河流”、“風(fēng)風(fēng)”的前面的前面分別有分別有“暴風(fēng)雨所打擊的暴風(fēng)雨所打擊的”、“悲憤的悲憤的”、“激怒的激怒的”這些這些修飾語，其作用是什么修飾語，其作用是什么? ? 這些修飾語、限定語豐富了意象的內(nèi)涵這些修飾語、限定語豐富了意象的內(nèi)涵 ，表明中華民，表明中華民族的祖國(guó)大地在日本帝國(guó)主義的鐵蹄下正遭受苦難，中國(guó)族的祖國(guó)大地在日本帝國(guó)主義的鐵蹄下正遭受苦難，中國(guó)人民正滿懷悲憤地進(jìn)行不屈
12、不撓的斗爭(zhēng)。人民正滿懷悲憤地進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)。拓展延伸拓展延伸 假如詩人還健在，面對(duì)繁榮昌盛假如詩人還健在，面對(duì)繁榮昌盛的祖國(guó)，還用的祖國(guó)，還用我愛這土地我愛這土地抒情，抒情，他會(huì)怎樣寫？他會(huì)怎樣寫？ 鄉(xiāng)鄉(xiāng) 愁愁 余光中余光中余光中，余光中，19281928年生于南年生于南京，祖籍福建永春，現(xiàn)京，祖籍福建永春，現(xiàn)居臺(tái)灣。當(dāng)代詩人和詩居臺(tái)灣。當(dāng)代詩人和詩評(píng)家。主要詩作有評(píng)家。主要詩作有鄉(xiāng)鄉(xiāng)愁愁、白玉苦瓜白玉苦瓜、等你，在雨中等你，在雨中，詩，詩集有集有靈河靈河、余光余光中詩選中詩選。 1937 1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，1010歲歲的余光中隨父母輾轉(zhuǎn)于上海、重慶的余光中隨父母
13、輾轉(zhuǎn)于上海、重慶等地。等地。2222歲那年，余光中隨家人來歲那年，余光中隨家人來到臺(tái)灣，并考取了臺(tái)灣大學(xué)外文系。到臺(tái)灣，并考取了臺(tái)灣大學(xué)外文系。19711971年，年，2020多年沒有回過大陸的余多年沒有回過大陸的余光中思鄉(xiāng)情切，在臺(tái)北廈門街的舊光中思鄉(xiāng)情切，在臺(tái)北廈門街的舊居內(nèi)賦詩一首。寫完后，詩人熱淚居內(nèi)賦詩一首。寫完后，詩人熱淚盈眶，沉吟良久。這，就是后來被盈眶，沉吟良久。這，就是后來被海外游子不斷傳唱的海外游子不斷傳唱的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁。1.1.讀完整首詩，你的頭腦里剩下了哪幾個(gè)詞語？讀完整首詩，你的頭腦里剩下了哪幾個(gè)詞語？四個(gè)：郵票、船票、墳?zāi)购秃{。四個(gè)：郵票、船票、墳?zāi)购秃{。2.2.整
14、首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？你有什么感整首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？你有什么感受？受？表達(dá)了作者渴望親人團(tuán)聚，祖國(guó)統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。表達(dá)了作者渴望親人團(tuán)聚，祖國(guó)統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。1.“1.“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，但是在余光中的本是一種抽象的情感，但是在余光中的鄉(xiāng)鄉(xiāng)愁愁里，它轉(zhuǎn)化成了具體可感的東西，作者是如何實(shí)現(xiàn)里，它轉(zhuǎn)化成了具體可感的東西，作者是如何實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化的這一轉(zhuǎn)化的? ?（這首詩運(yùn)用了哪些意象來表現(xiàn)鄉(xiāng)愁？）（這首詩運(yùn)用了哪些意象來表現(xiàn)鄉(xiāng)愁？） 作者巧妙地將作者巧妙地將“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”這種情感進(jìn)行了物化，也就這種情感進(jìn)行了物化，也就是找到了它的對(duì)應(yīng)物。在人生的每一個(gè)階段里，是找到了它
15、的對(duì)應(yīng)物。在人生的每一個(gè)階段里，“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”分別寄托在郵票、船票、墳?zāi)购秃{這四個(gè)對(duì)應(yīng)物上分別寄托在郵票、船票、墳?zāi)购秃{這四個(gè)對(duì)應(yīng)物上，這樣，詩人的鄉(xiāng)愁就不至于無所依附。，這樣，詩人的鄉(xiāng)愁就不至于無所依附。2.2.這四種對(duì)象前表修飾、限制的形容詞和數(shù)量詞有什么這四種對(duì)象前表修飾、限制的形容詞和數(shù)量詞有什么特點(diǎn)特點(diǎn)? ?它們共同突出了這四樣?xùn)|西的什么特征它們共同突出了這四樣?xùn)|西的什么特征? ?在詩中有在詩中有什么表達(dá)效果什么表達(dá)效果? “一枚一枚”“”“一張一張”“”“一方一方”“”“一灣一灣”四個(gè)數(shù)量詞和四個(gè)數(shù)量詞和“小小的小小的”“”“窄窄的窄窄的”“”“矮矮的矮矮的”“”“淺淺的淺淺的”
16、四個(gè)形容四個(gè)形容詞都以一種看似輕描淡寫的方式，把鄉(xiāng)愁濃縮于四個(gè)面詞都以一種看似輕描淡寫的方式，把鄉(xiāng)愁濃縮于四個(gè)面積小程度輕的對(duì)象之上，恰恰反襯出詩人內(nèi)心深處濃烈積小程度輕的對(duì)象之上，恰恰反襯出詩人內(nèi)心深處濃烈的思鄉(xiāng)情感。的思鄉(xiāng)情感。3.3.詩歌的第四節(jié)對(duì)詩意的拓展有怎樣的重要作用詩歌的第四節(jié)對(duì)詩意的拓展有怎樣的重要作用? 能不能不能去掉？能去掉？ 如果去掉第四節(jié)，本詩充其量只是一首普普通通的如果去掉第四節(jié)，本詩充其量只是一首普普通通的思念故鄉(xiāng)的詩；有了第四節(jié)，前三節(jié)就成了鋪墊，這一思念故鄉(xiāng)的詩；有了第四節(jié)，前三節(jié)就成了鋪墊，這一節(jié)又畫龍點(diǎn)睛，鄉(xiāng)愁的詩意升華為國(guó)愁和民愁了。節(jié)又畫龍點(diǎn)睛，鄉(xiāng)愁的詩
17、意升華為國(guó)愁和民愁了。1.1. 愁是凝重的，詩中為愁是凝重的，詩中為何卻說何卻說“小小的郵票小小的郵票”、“窄窄的船票窄窄的船票”、“矮矮的墳?zāi)拱膲災(zāi)埂?、“淺淺的海峽淺淺的海峽”？2.2. 詩中運(yùn)用了哪些修辭詩中運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么效果？手法？有什么效果？品析語言品析語言1.1.愁是凝重的，詩中為何卻說愁是凝重的，詩中為何卻說“小小的郵票小小的郵票”、“窄窄的船窄窄的船票票”、“矮矮的墳?zāi)拱膲災(zāi)埂?、“淺淺的海峽淺淺的海峽”？ 作者正語反出，以一種看似輕描淡寫的形式使鄉(xiāng)愁濃作者正語反出，以一種看似輕描淡寫的形式使鄉(xiāng)愁濃縮于面積小、程度輕的對(duì)象上，反襯出鄉(xiāng)愁的濃烈。托物縮于面積小、程
18、度輕的對(duì)象上，反襯出鄉(xiāng)愁的濃烈。托物寄情，表達(dá)綿綿不盡的鄉(xiāng)愁。含蓄委婉，而又深沉哀怨。寄情，表達(dá)綿綿不盡的鄉(xiāng)愁。含蓄委婉，而又深沉哀怨。2. 2. 詩中運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么效果？詩中運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么效果？ 全詩運(yùn)用新奇的比喻，從紛繁的世事與曠遠(yuǎn)的時(shí)空中全詩運(yùn)用新奇的比喻，從紛繁的世事與曠遠(yuǎn)的時(shí)空中，提煉出四個(gè)意象。除此而外，還運(yùn)用了對(duì)比、反復(fù)的修，提煉出四個(gè)意象。除此而外，還運(yùn)用了對(duì)比、反復(fù)的修辭手法，將游子思鄉(xiāng)的愁緒寫得具體可感，如泣如訴，哀辭手法，將游子思鄉(xiāng)的愁緒寫得具體可感，如泣如訴，哀宛動(dòng)人。前三節(jié)猶如洶涌而進(jìn)的波濤，最后一節(jié)轟然匯成宛動(dòng)人。前三節(jié)猶如洶涌而進(jìn)的波濤，最
19、后一節(jié)轟然匯成全詩的九級(jí)大浪，感情的潮水奔涌而出，達(dá)到高潮。正如全詩的九級(jí)大浪，感情的潮水奔涌而出，達(dá)到高潮。正如詩人所說：詩人所說：“縱的是歷史感，橫的是地域感，縱橫相交而縱的是歷史感，橫的是地域感，縱橫相交而成十字路口的現(xiàn)實(shí)感。成十字路口的現(xiàn)實(shí)感?！痹娙说泥l(xiāng)愁詩在新的時(shí)代和特殊詩人的鄉(xiāng)愁詩在新的時(shí)代和特殊的地理?xiàng)l件下的變奏，具有了以往任何時(shí)代不可比擬的廣的地理?xiàng)l件下的變奏，具有了以往任何時(shí)代不可比擬的廣度與深度。度與深度。 臺(tái)灣當(dāng)代女詩人席慕蓉的臺(tái)灣當(dāng)代女詩人席慕蓉的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁也是抒寫鄉(xiāng)愁的，也是抒寫鄉(xiāng)愁的，說說它與課文在表達(dá)上各有什么特點(diǎn)。說說它與課文在表達(dá)上各有什么特點(diǎn)。36故鄉(xiāng)的故鄉(xiāng)的
20、歌歌/ /是一支是一支/ /清遠(yuǎn)的清遠(yuǎn)的笛笛 總在總在/ / 有月亮有月亮的晚上的晚上/ / 響起響起故鄉(xiāng)的故鄉(xiāng)的面貌面貌/ / 卻是一種卻是一種/ / 模糊的模糊的悵惘悵惘仿佛仿佛/ / 霧里的霧里的/ / 揮手別離揮手別離別離后別離后 鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/ / 是一棵是一棵/ / 沒有年輪的沒有年輪的樹樹 永不永不/ / 老去老去席席慕慕蓉蓉鄉(xiāng)鄉(xiāng)愁愁 這兩首詩有著相似的寫作背景。余光中和席慕蓉的祖籍這兩首詩有著相似的寫作背景。余光中和席慕蓉的祖籍和出生地均在大陸，后來赴臺(tái)灣。和出生地均在大陸，后來赴臺(tái)灣。 兩位詩人都兩位詩人都a a鐘情于中國(guó)鐘情于中國(guó)古典文化，承繼傳統(tǒng)文化中鄉(xiāng)愁的永恒主題寫出了新意
21、。不古典文化，承繼傳統(tǒng)文化中鄉(xiāng)愁的永恒主題寫出了新意。不同之處在于，席慕蓉的故鄉(xiāng)在蒙古草原，她既不在那里出生同之處在于，席慕蓉的故鄉(xiāng)在蒙古草原，她既不在那里出生，也不在那里長(zhǎng)大，直到，也不在那里長(zhǎng)大，直到2020世紀(jì)世紀(jì)8080年代才有機(jī)會(huì)踏上故鄉(xiāng)的年代才有機(jī)會(huì)踏上故鄉(xiāng)的土地。她只有在夢(mèng)里，在詩中，寄托無限鄉(xiāng)愁。她的土地。她只有在夢(mèng)里，在詩中，寄托無限鄉(xiāng)愁。她的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁纏綿悱惻，分別寫故鄉(xiāng)月夜的笛聲、離別故鄉(xiāng)時(shí)心中模糊纏綿悱惻，分別寫故鄉(xiāng)月夜的笛聲、離別故鄉(xiāng)時(shí)心中模糊的悵惘、別后對(duì)故鄉(xiāng)的綿綿思念，意境深幽，比喻新異，也的悵惘、別后對(duì)故鄉(xiāng)的綿綿思念，意境深幽，比喻新異，也具有比較強(qiáng)的時(shí)代意義。但
22、在思想深度的開掘上，這首具有比較強(qiáng)的時(shí)代意義。但在思想深度的開掘上，這首鄉(xiāng)鄉(xiāng)愁愁不如余光中的不如余光中的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁那樣深刻。那樣深刻。 詩人旅居海外四十多年，詩人旅居海外四十多年， 那種濃濃的思鄉(xiāng)之情一那種濃濃的思鄉(xiāng)之情一時(shí)一刻也沒有離開過他，時(shí)一刻也沒有離開過他， 詩人為什么如此眷戀自己的詩人為什么如此眷戀自己的故鄉(xiāng)，其實(shí)這就是一顆拳拳的愛國(guó)心。同學(xué)們，不管故鄉(xiāng)，其實(shí)這就是一顆拳拳的愛國(guó)心。同學(xué)們，不管將來你在世界的哪個(gè)角落，你的心中都要有故鄉(xiāng)，有將來你在世界的哪個(gè)角落，你的心中都要有故鄉(xiāng)，有祖國(guó)，因?yàn)槟愕母诠枢l(xiāng)、在祖國(guó)。祖國(guó)，因?yàn)槟愕母诠枢l(xiāng)、在祖國(guó)。錦城雖樂，不如回故鄉(xiāng)；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮。 華羅庚
九年級(jí)語文下冊(cè) 1 詩兩首課件 新人教版
