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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上遠離危險教學設(shè)計一、設(shè)計理念:學生是學習的主體,教學設(shè)計必須在充分挖掘教材,理解教材的基礎(chǔ)上,樹立“以人為本”的新理念,從“學生的年齡特點、知識范圍和學生的生活實際”兩路出發(fā),設(shè)計教與學的過程,讓學生在輕松愉悅的學習氛圍中,學會新知,大膽實踐,勇于創(chuàng)新,體驗成功,提高能力。為此教師努力探索培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力的教學方法,注重小組合作學習,使他們在學習的過程中得到輕松愉快的生活體驗。因此在本節(jié)課的設(shè)計中從防范意識和安全知識兩方面進行,引導學生在了解日常生活中有些地方存在危險的同時,學會正確面對與正確解決,拓寬學生知識面,教育學生珍惜生命,在提高警惕性的同時學會運用
2、多種方法保護自己,增強學生安全意識與自我保護意識,促進學生健康成長,從而達到本節(jié)課的教學目標。二、設(shè)計特色:首先談話導入,通過貼近學生熟悉生活話題設(shè)計,激發(fā)學生的學習興趣。其次根據(jù)學生課前搜集資料進行小組交流,讓學生了解日常生活中哪些地方容易發(fā)生危險,不適合兒童玩耍,并通過認識安全標志與自護常識,引導學生愛惜生命學會自我保護,避免發(fā)生危險,做到防患于未然。通過“查找危險”和“安全手冊”,引導學生觀察、比較,讓學生進一步學會遇到危險的處理方法,從而在提高學生自護自救技能與明辨是非的能力同時,增強學生安全意識、自我保護意識。在學習過程中發(fā)揮學生的主體作用,為他們創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學習氛圍,教師不局限于
3、教材內(nèi)容,創(chuàng)造性地使用教材,教學中增加一些安全常識,以擴展學生的知識面,讓學生在學習中把知識轉(zhuǎn)化為實用的能力。三、教學流程:(教與學活動的設(shè)計、簡述每環(huán)節(jié)設(shè)計意圖、板書設(shè)計等)(一)導入新課1、 談話:同學們,伴隨著春天的到來,節(jié)假日我們不僅可以讀書、上網(wǎng)還可以增一些戶外活動,如爬山、做游戲真的是很快樂,但我們千萬不能忘記安全呀! 今天我們就來聊一聊怎樣遠離危險這一話題2、板書課題: 遠離危險【設(shè)計意圖】導課部分,開門見山直奔主題,通過輕松談話,讓學生聯(lián)系實際生活,感受安全重要性,很好地激發(fā)起學生的學習興趣。(二)了解日常生活中哪些地
4、方容易發(fā)生危險1、小組交流:課前搜集資料2、小組匯報:(1)家中防火、防盜、放觸電、防煤氣中毒、防騙(2)學校防擁擠、防碰撞(3)上學路上防騙、注意交通安全(4)公共場合超市防盜、電梯防護;游泳防溺水、外出防中暑、飲食衛(wèi)生3、板書:了解危險所在【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)設(shè)計是讓學生了解日常生活中哪些地方有危險,通過設(shè)計學生課前對現(xiàn)實生活中存在的不安全因素的觀察、發(fā)現(xiàn)、課前相關(guān)資料的搜集,引導學生認識到要防止危險的發(fā)生,就要認真觀察、防患于未然。(三)學習遠離危險與自我保護1、
5、0; 提問:我們應(yīng)該怎樣遠離以上危險?2、認識幾種典型安全標志:(1)出示安全標志(2)帶領(lǐng)學生聯(lián)系實際認識以上幾種標志(3)板貼:安全標志3、學會自護自救:(1)求救電話(2)情境表演4、板書:學會自護自救【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)內(nèi)容是本課的重點也是難點,教師創(chuàng)造性的使用教材,讓學生在了解日常生活中有些地方存在危險的同時,學會正確面對與正確解決,拓寬學生知識面,教育學生珍惜生命,在提高警惕性的同時學會運用多種方法保護自己。(四)拓展活動:1、 “警鐘常鳴”查找危險2、
6、 填寫“安全手冊”教師小結(jié):同學們,伴隨著大家的精彩發(fā)言,我們今天的課也已經(jīng)接近尾聲,為了我們每一位同學能夠健康活潑的成長,請珍愛自己的生命,讓每一個爸爸媽媽放心,請大家將今天所學到的知識運用到生活當中去,讓我們遠離危險?!驹O(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)設(shè)計發(fā)揮學生的主體作用,不局限于教材內(nèi)容,創(chuàng)造性地使用教材,在學生學習有關(guān)安全的知識與技能基礎(chǔ)上,聯(lián)系學生日常生活進行形象直觀的拓展活動練習,讓學生在參與活動的過程中,將知識轉(zhuǎn)化為實用的能力。板書設(shè)計: 遠離 危險了解危險所在 健康快樂成長學會自護自救專心-專注-專業(yè)