《鹿馬中學八年級音樂教案《鱒魚五重奏》袁夢海》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《鹿馬中學八年級音樂教案《鱒魚五重奏》袁夢海（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、鱒魚鋼琴五重奏 一、教學主題：音樂欣賞課二、教學時間：一課時三、教學對象：八年級四、教學用具：多媒體、課件五、教學目的：（1）介紹浪漫樂派早期代表作曲家舒伯特，欣賞A大調(diào)鋼琴五重奏即鱒魚鋼琴五重奏第四樂章。（2）引導學生從旋律、和聲、音區(qū)、音色、力度、織體等方面去感受、分析、理解作品，啟發(fā)學生對音樂的獨立理解能力。六、教材分析： 鱒魚鋼琴五重奏即A大調(diào)鋼琴五重奏第四樂章是奧地利作曲家舒伯特于1817年創(chuàng)作的。這是一首輕松愉快而富有戲劇性的名曲。全曲共分七個段落，用變奏曲式寫成。作品通過旋律、和聲、音區(qū)、力度、音色等變化來刻畫小鱒魚在溪水中自由自在游來游去及被騙上當?shù)那榫?，微妙微肖，極富戲劇性。
2、最后主題的重復又突出小鱒魚活潑快樂的形象，寄托了美好的愿望。七、教學內(nèi)容： （1）復習并引課 （2）欣賞新作品鱒魚鋼琴五重奏第四樂章：1、作品感受欣賞2、作者簡介、主題分析、記憶3、作品結(jié)構(gòu)分析八、教學方法：以聽為主，結(jié)合其他的教學手段。九、教學過程（一）復習并引課（1）播放俄國作曲家柴可夫斯基的四小天鵝舞曲。讓同學們伴著歡快的音樂步入教室。隨之上課鈴聲響起后請學生說出聽后的感受。這樣有助于加強對已學過知識的記憶；同時優(yōu)美熟悉的旋律能使同學們以最快的速度輕松、自然的全身心進入一個美好的音樂天地。（2）總結(jié)并引課：1、播放鱒魚鋼琴五重奏主題，請學生說出曲名、曲作者。2、讓同學觀看演奏形式并聽主旋
3、律。討論演奏形式：五重奏。并復習弦樂四重奏、弦樂三重奏、鋼琴三重奏、鋼琴五重奏。3、簡介歌曲的作者：全名弗朗茲.彼得.舒伯特，1797年出生于奧地利的一個教師家庭，家庭的熏陶為他以后的藝術(shù)奠定了良好的基礎(chǔ)，是位多才的作曲家，被譽為“歌曲之王”，辭世于1828年。在舒伯特20歲那年，即1817年，他創(chuàng)作了膾炙人口的歌曲鱒魚。這之后，在1819年，他創(chuàng)作了一首室內(nèi)樂作品A大調(diào)鋼琴五重奏。全曲共五個樂章，在第四樂章中，它運用歌曲鱒魚為主旋律寫成，由于這個顯著特征，全曲又名鱒魚鋼琴五重奏。今天我們就來欣賞這首由鱒魚為主旋律寫成的,鱒魚鋼琴五重奏第四樂章。（二）欣賞樂曲：提出問題并進行欣賞 1、根據(jù)音樂情緒的變化，你的腦海中出現(xiàn)了怎么樣的故事畫面？ 2、完整聆聽，并把各段的情緒填入表格？壓抑哀痛、明快輕松、充滿希望、清澈透明、悲傷凄涼、活波愉快、令人震驚主 題第一、二變奏第三、四變奏第五變奏結(jié)束段十、布置作業(yè)：分小組討論各個片段的音樂有什么異同？交流并統(tǒng)一意見？
鹿馬中學八年級音樂教案《鱒魚五重奏》袁夢海
