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1、《人類的家園—地球》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
［知識和能力］
1.認(rèn)識地球表面的海陸面貌。
2.掌握七大洲的輪廓，運(yùn)用地圖說出七大洲的名稱。
［情感、態(tài)度和價(jià)值觀］
1．學(xué)習(xí)生活中有用的地理。通過課程引入，培養(yǎng)有關(guān)航天科學(xué)的興趣。
2．學(xué)會(huì)在地圖上確定地理事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀圖文和空間想象能力，激發(fā)學(xué)生熱愛人類的家園──地球的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：七大洲的輪廓。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識七大洲的輪廓。
教學(xué)方法：啟發(fā)、反思、互助、探究、討論、提問
教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：七大洲和四大洋掛圖、拼圖、圖片；學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、剪刀、地球儀。
教學(xué)過程：
引入新課：
今年，可以說是人類太空活動(dòng)
2、頻繁的一年。有誰知道，最近在我國的航天航空領(lǐng)域有什么了不起的大事發(fā)生嗎？
生：神舟十號載人飛船順利發(fā)射。
師：值得關(guān)注的是中國航天史上首次為全國的中小學(xué)生進(jìn)行了太空授課，今天凌晨“嫦娥三號”攜帶“玉兔號”月球車發(fā)射到月球上。
可以這樣說，人類現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了重返太空的黃金年代！世界上第一個(gè)進(jìn)入太空前蘇聯(lián)宇航員加加林看到地球后，曾經(jīng)說過，我們給地球起錯(cuò)了名字，應(yīng)該叫水球。加加林為什么這樣說呢？
生：從太空看，地球是一個(gè)蔚藍(lán)色的星球，它更像一個(gè)“水球”。
板書：一、地球？水球？
師：雖然我們不能像加加林那樣遨游太空，親身觀察我們的地球家園。但是，我們可以通過一個(gè)小游戲感受到這個(gè)現(xiàn)象。
3、游戲：滾動(dòng)地球儀
（通過滾動(dòng)地球儀，大部分同學(xué)接觸到海洋部分。以此證明海洋面積大于陸地面積）
師：剛剛通過這個(gè)游戲，接觸到海洋部分的同學(xué)請舉手。你有什么收獲？
生：海洋面積大于陸地面積。
師：（展示地球衛(wèi)星圖片）根據(jù)人們的計(jì)算，地球表面71%是海洋，29%是陸地。
板書：1.七分海洋，三分陸地
師：讀圖，你還有什么收獲？
生：不論我們?nèi)绾蝿澐郑魏蝺蓚€(gè)相等的半球，海洋面積總是大于陸地面積。
板書：2.海陸分布不均
師：古人在給地球起名的時(shí)候?yàn)槭裁床唤兴颍?
生：因?yàn)楣湃松畹姆秶苄?，他們根本不知道地球的全貌?
師：非常好，可見，人類對于地球的認(rèn)識是一個(gè)非常漫長的過程，全
4、球陸地分為七大洲，海洋分為四大洋。同時(shí)，老師給出各大洲輪廓圖。
師：請大家讀圖，數(shù)一數(shù)地球上一共有多少個(gè)大洲？這些大洲的名稱分別是什么？
生：學(xué)生在地圖上找出
師：下面請大家拿起手中的彩筆給這些大洲涂上顏色，亞洲：紅；歐洲：黃；非洲：橙；大洋洲：綠；北美洲：紫；南美洲：黑色：南極洲：粉紅。我們進(jìn)行分組，前后四人為一小組，來進(jìn)行一個(gè)比賽，看看哪個(gè)小組能又快又準(zhǔn)的完成我布置的任務(wù)。
生：展示成果。
師：展開大家豐富的想象，你認(rèn)為這些大洲哪個(gè)最好認(rèn)？為什么？
生：答
師：那么這些大洲被海水隔開了，世界上有四大洋，下面大家根據(jù)我的介紹把四大洋的名字寫在圖上。（兩個(gè)人一小組合作完成）
生
5、：展示成果。
板書：二、七大洲四大洋
師：你們語文課本上有一篇課文是世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)，誰能給我講件這個(gè)故事呢？
生：答
師：其中提到了魏格納發(fā)現(xiàn)了一種吻合，下面我們來驗(yàn)證一下這種吻合。老師在黑板上畫了兩個(gè)大洲的輪廓形狀，哪個(gè)小朋友認(rèn)識呀？
生：答
師：講解大陸漂移說
師：現(xiàn)在，讓我們一起來做個(gè)拼圖游戲。
游戲：拼圖游戲
（拿出課前準(zhǔn)備好的磁力七大洲幾何圖形，請同學(xué)們在黑板上把它們漂移的過程演示出來。）
師：我們今天能夠從課本上認(rèn)識地球表面海陸分布的大勢，這是無數(shù)的航海家、旅行家、探險(xiǎn)家、外交使節(jié)拼搏奮斗和科學(xué)探究的結(jié)果。就像剛才我們提到的魏格納，他在尋找證據(jù)的過程中遭遇到
6、暴風(fēng)雪的襲擊，就這樣遇難了。你們佩服他們嗎？
生：他們太勇敢了，我真佩服。
師：佩服他們什么？
生：勇于探索的精神。
師：是的，老師也很佩服他們，要知道，這個(gè)世界對于我們來說還有很多未知的領(lǐng)域，還等待著人類去發(fā)現(xiàn)、去探索、去研究，正是有了像他們這樣的人物，我們?nèi)祟惒拍芨玫牧私馐澜?，讓其更好的為我們服?wù)。同學(xué)們，你們想不想成為這樣的人？
生：（齊聲地）想！
師：有志氣！只要大家好好學(xué)習(xí)，大家也可以成為像他們那樣的人。咱們班的同學(xué)太棒了！謝謝大家的配合！
板書設(shè)計(jì)
《人類的家園—地球》
一、地球？水球？
1.七分海洋，三分陸地
2. 海陸分布不均
二、七大洲，四大洋
1.七大洲
2.四大洋
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