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1、千姿百態(tài)的水教案教材分析：本課選擇與人類息息相關的水為主題，根據課程標準的主要精神，使學生能夠自主、合作、探究生活中的實際事物，發(fā)展綜合實踐能力，創(chuàng)造性的解決問題，形成基本的美術素養(yǎng)本課以賞 析表現水的藝術作品為切入點，讓學生體會作品的文化內涵， 感受藝術與生活的關聯(lián)及其藝術價值。一方面讓學生細心觀察大自然中水的不同形態(tài)，從而發(fā)現造型規(guī)律，另一方面通過體驗和造型活動引導學生發(fā)現水在不同條件下產生的多種形態(tài)，從探究活動中獲得視覺感受和審美體驗，并用平面設計的方式表現水的藝術形象，為學習下節(jié)課選擇合適的材料和創(chuàng)作水的立體設計作品做鋪設。教學目標：能夠細心觀察與主動體驗，學會歸納、概括自己的感受，嘗
2、試組織線條表現水的形態(tài)美。教學重、難點：重點：用合適的線條來表現不同的形態(tài)水。難點：學生能夠感受水的形態(tài)美教學過程：播放四段水聲（滴、撒、流、淌），聽前我要求學生邊聽邊進行食指空中繪畫為下面的學習做鋪設。欣賞從互聯(lián)網下載的水的動態(tài)變化的影像片段，學生看完后師生共同探討總結，水既有靜態(tài)的產生美妙的韻律的變化。一、作品欣賞一一拓展聯(lián)系，承上啟下我分別播放三幅圖片，學生對三幅圖片的水波進行探討總結。通過宋朝馬遠十二水圖一黃河逆流師生看到了波濤滾滾的黃河。在“九龍壁”前師生領略到了富有節(jié)奏感的水紋規(guī)則排列并貫穿整個畫面，烘托了龍的造型，又使畫面統(tǒng)一協(xié)調?！颁鰷u紋彩陶甕師生領略到流動的線將漩渦和波紋巧妙
3、組合， 動感的紋飾與器型十分協(xié)調。 總結：這些作品概括表現了不同環(huán)境下水波的特性和形狀，提煉物象的本質特征，并做了程式化的表現，使畫面和諧、美觀。二、嘗試練習觀察實踐，完成過渡我首先展示浪花、溪流、大雨、漩渦圖片。學生分四組，每組任擇一種水的形態(tài)，分別用自己認為合適的線條來表現，比比哪一組表達的方式最多最精彩。小組完成后展示小組作品，學生簡評，老師點評。老師點評注意：肯定學生的觀察能力，想象能力，強調所畫的內容不宜太多，用點線面組織成優(yōu)美的畫面表現一定的節(jié)奏和動感）。三、教師演示示范總結，延伸能力首先我作水的狂想曲演示，并要求學生邊看邊思考我的創(chuàng)作要點。然后學生討論歸納創(chuàng)作要點?？偨Y：點線面的合理組織，曲直變化體現動勢。要抓住水的主要特征，簡化不必要的細節(jié)，使其典型化、抽象化，在點線面組織與變化中形成自己獨特的個性。四、作品體驗 知識遷移，創(chuàng)新應用用多媒體給學生播放幾幅關于水的圖片， 要求學生觀察水的狀態(tài)，運用合適簡略的線條來設計表現不同形態(tài)的水，創(chuàng)作一幅體現水的動感和美感的作品。學生課堂制作，教師隨堂指導。（活動力求讓學生感受水在自然和外界條件下豐富形態(tài)美，并歸納其造型特點，學會運用線組織畫面，體會線的表現力和秩序美。）五、作業(yè)展評拓寬知識，啟迪智慧1制作完成后，優(yōu)秀作品粘貼在展覽區(qū)；2、師生共同點評、互相學習，取長補短；3、鼓勵學生的獨創(chuàng)性，使其個性得以充分展現。
《千姿百態(tài)的水》教案4
