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1、《形形色色的背景》教學反思
美術(shù)是一門實踐性很強的學科，所以在課程講授時理論聯(lián)系實際是非常重要的。以前只在教室中講授，最多再輔助一些模型示范教學，這樣雖然也可以完成教學任務(wù)學生也可以學到一些知識，但總是積極性不高，課堂氣氛調(diào)動不起來，理論和實踐是兩張皮，聯(lián)系不起來。學了理論在實際中用不上。針對這樣的問題，我在上課時教師在教師范畫中尋找學生的興趣，在實踐中教學，為學生設(shè)立情景，讓學生體會繪畫背景給人帶來的視覺的藝術(shù)美感，更能激發(fā)學生的興趣愛好。感受娛樂之中的快樂，陶冶了學生的情感。與學生一起互動，實踐教學增強學生的興趣，培養(yǎng)學生的情感。
《形形色色的背景》一課主要是添畫背景，其中暗藏圖形設(shè)計
2、的相關(guān)知識。添畫背景是每次繪畫課都會面臨的問題，背景是每幅畫面中必不可少的組成部分。本課中所說的背景是相對于平涂背景才說的裝飾背景。裝飾背景也就是運用點、線、面重復(fù)排列或組合成圖案來裝飾畫面的背景，并通過色彩的對比突出主體物，這種將圖形設(shè)計基礎(chǔ)知識置于情景中的學習方式，降低了學習的難度，更易于學生理解和接受。使學生學到了運用不同的方法涂背景，學會了如何取景進行繪畫。抓住了事物的結(jié)構(gòu)特征進行描繪。提高學生的繪畫興趣，感受繪畫背景的美，陶冶了學生的情操。鼓勵學生大膽涂色，學生就會不斷完成具有創(chuàng)意、新穎的作品，也會為學生創(chuàng)造力的發(fā)展做好了準備。本課不足的是：一是小訓練用的時間太多，導(dǎo)致最后評價環(huán)節(jié)時間少；二是沒有準確把握學生的知識量，在問題的設(shè)置上偏難，不利于他們的發(fā)揮。我將吸取這次經(jīng)驗不斷的改進自己的教學，使自己不斷的進步。
美術(shù)是一門特別的學科，它能讓學生學到繪畫與制作的本領(lǐng)；能培養(yǎng)學生的綜合能力，發(fā)揮學生在各個方面的才華；能使學生感受美；能使學生熱愛學習。美術(shù)課不再是以前那樣，教師在上面畫，學生在下面畫；素質(zhì)教育已進入美術(shù)教學，在課堂中以發(fā)展學生為本，使學生成為學習的主人；在作業(yè)過程中，學生在學習過程中的探究，讓學生學得輕松，學得快樂。
湘教版二年級上冊美術(shù)課《形形色色的背景》教學反思
