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1、《快樂(lè)小舞曲》教案
教學(xué)目的：
1、感受歌曲歡快活潑的情緒，用富有彈性的聲音演唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)換氣記號(hào)的音樂(lè)知識(shí)，并能正確使用換氣記號(hào)演唱歌曲。
3、能用節(jié)奏準(zhǔn)確、正確的為歌曲伴奏。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、用歡快活潑的情緒背唱歌曲。
2、男女生能用兩種節(jié)奏同時(shí)為歌曲伴奏。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴，多媒體。
教材分析：
這是一首深受孩子們喜愛(ài)的歌曲， 曲調(diào)歡快活潑，歌曲以天真的語(yǔ)氣歌唱美麗的祖國(guó)， 抒發(fā)
心中無(wú)限快樂(lè)的感情。歌曲為 4/4拍，大調(diào)式，一段體。由 4個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，結(jié)構(gòu)規(guī)整。在 明亮的色彩中融入了柔和的色彩， 給人一種明朗、親切之感。歌曲中的換氣記號(hào)是本課的知
識(shí)點(diǎn)
2、。歌曲配以象聲詞“嘀哩嘀哩”，生動(dòng)而形象嘀模擬了可愛(ài)的小鳥(niǎo)鳴叫，富有情趣，渲 染了祖國(guó)美好景象。
教學(xué)過(guò)程：
1、組織教學(xué)。
師生用歌聲互相問(wèn)好！
2、音樂(lè)導(dǎo)入。
在上新課之前，老師請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)， 聽(tīng)完后告訴老師，這段音樂(lè)的情緒和速度是
什么樣的？（播放《快樂(lè)小舞曲》的伴奏音樂(lè)）
3、學(xué)生回答老師提出的問(wèn)題，并由此引出課題《快樂(lè)小舞曲》。
4、聆聽(tīng)教師范唱歌曲，并回答問(wèn)題：
說(shuō)說(shuō)歌曲中出現(xiàn)什么？它們快樂(lè)嗎？你是從哪里知道的？
5、根據(jù)歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。
①既然小鳥(niǎo)小溪都這么的快樂(lè)， 那么請(qǐng)同學(xué)們和老師一起用歡快的情緒按照歌曲節(jié)奏來(lái)朗讀 歌詞。
（教師范讀，學(xué)生
3、跟讀）
②教師談伴奏，學(xué)生輕聲朗讀歌詞。
③和著伴奏音樂(lè)朗讀歌詞，邊讀邊感受歌曲歡快的情緒。
6、根據(jù)旋律填詞演唱歌曲。
①播放伴奏音樂(lè)，老師范唱學(xué)生小聲跟著和唱。
②學(xué)生跟著伴奏音樂(lè)，大聲的唱出歌曲。
③老師彈琴，學(xué)生用歡快的聲音演唱歌曲。
（學(xué)生可以根據(jù)音樂(lè)加上歡快的動(dòng)作或表情）
7、提出問(wèn)題：
歌曲中出現(xiàn)了什么記號(hào)？（換氣記號(hào)）一一老師解釋換氣記號(hào)的作用。
8、老師示范怎樣用換氣記號(hào)演唱歌曲。
9、請(qǐng)學(xué)生帶著換氣記號(hào)正確的演唱歌曲，老師可在換氣處作出提示。
10、請(qǐng)學(xué)生找出歌曲中兩句旋律完全相同的地方，并進(jìn)行接龍唱。
（學(xué)生唱旋律相同的一，三樂(lè)句，老師唱二，四樂(lè)句）
11、合著伴奏音樂(lè)帶著歡快的情緒完整的演唱全曲。
12、用X, XX節(jié)奏為歌曲伴奏。
①先講解4/4拍及拍號(hào)的含義。
②出示兩種節(jié)奏型。
XX XX, XX XX XXX
③分組打節(jié)奏，男生打第一種女生打第二種。
④男女生分別打不同的節(jié)奏一起為歌曲伴奏。
13、在《快樂(lè)小舞曲》音樂(lè)中結(jié)束新課。
《快樂(lè)小舞曲》教案
