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1、1七嘴八舌話童謠活動(dòng)方案浙江省天臺(tái)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 龐春華活動(dòng)目的：童謠，是反映兒童的生活和情趣，適合兒童唱的歌謠。童謠不僅僅帶來(lái)快樂(lè)， 還能學(xué)到生活 的道理和知識(shí)。從中體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言的凝練傳神。提高學(xué)生搜集信息，整理信息以及學(xué)語(yǔ)言、 用語(yǔ) 言的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生課外收集童謠活動(dòng)過(guò)程：一、交流童謠在祖國(guó)的語(yǔ)言寶庫(kù)中， 有許多瑯瑯上口、短小精練的童謠，同學(xué)們都非常喜歡唱， 喜歡誦讀。 今天就讓我們把自己知道的童謠召集在一起開個(gè)童謠大會(huì)。（1）先請(qǐng)大家把課前搜集的童謠拿出來(lái)在小組內(nèi)互相交流欣賞。（2）然后每個(gè)小組選出比較好的12篇交給老師。（3）最后老師把上交的童謠進(jìn)行分類后，放在班級(jí)中交流欣賞。如：安全
2、童謠：“你拍一，我拍一，過(guò)馬路不要太著急，你拍二，我拍二，走人行橫道才安全，你拍三，我 拍三，路邊護(hù)欄不亂翻”“排排隊(duì)，過(guò)馬路，小朋友們要記住，不在路上追和鬧，看看車輛再邁步?！杯h(huán)保童謠：“要讓大地綠起來(lái)，要讓天空藍(lán)起來(lái)，要讓江河清起來(lái)， 要讓空氣凈起來(lái)，要讓花兒開起來(lái)， 要讓鳥兒唱起來(lái)，要讓環(huán)境好起來(lái)，人人從我做起來(lái)。”生肖童謠：老大吱吱聲（鼠）；老二牽根繩（牛）；老三名頭大（虎）；老四鉆柴亨（兔）；老五會(huì)上 天（龍）；老六倒路邊（蛇）；老七性更強(qiáng)（馬）；老八本姓楊（羊）；老九勿斯文（猴）；老 十開天門（雞）；十一客來(lái)汪汪聲（狗） ，十二倒咿咿聲（豬）2文明童謠：講文明，懂禮貌，從我做起最重
3、要；尊師長(zhǎng)，敬家長(zhǎng)，同學(xué)之間要友好；不打架，不罵人， 有了爭(zhēng)執(zhí)不要吵；遵紀(jì)律，守秩序，各項(xiàng)守則要記牢，愛樹木，護(hù)花草，時(shí)時(shí)刻刻重環(huán)保；要愛 幼，要尊老，殘弱病孕須幫忙；有外賓，有客人，見到客人要問(wèn)好；要出行，乘公交，禮貌讓座 要做到；講衛(wèi)生，保健康，早早起床早睡覺(jué)；勤洗手，勤換衣，預(yù)防疾病身體好；五千年，文明 史，細(xì)細(xì)品位慢慢嚼；好傳統(tǒng)，要記承，發(fā)揚(yáng)廣大育新苗。二、我最喜歡的童謠（1）每個(gè)同學(xué)在小組中講一講你喜歡哪一首童謠，為什么喜歡。（2）自由匯報(bào)展示。如：生：我最喜歡“長(zhǎng)城長(zhǎng)，長(zhǎng)城彎，長(zhǎng)城向條長(zhǎng)扁擔(dān)。一頭挑著山海關(guān)，一頭挑著嘉峪關(guān)。天 山公公腰板硬， 一直挑了幾千年。 ”每次讀這首童謠都覺(jué)
4、得很自豪， 古代的老百姓真是了不起呀！ 長(zhǎng)城永遠(yuǎn)是我們中國(guó)人的驕傲。生：我最喜歡“你拍一，我拍一，愛好學(xué)習(xí)爭(zhēng)第一、你拍二，我拍二，尊敬紀(jì)律帶頭兒。你拍三，我拍三，團(tuán)結(jié)友愛更高尚”我和同學(xué)們課余時(shí)間時(shí)常玩這拍手游戲，這樣玩得既文明又安全。我最喜歡“正月鬧熱糊紙燈，二月農(nóng)民種花生。三月清明踏青草，四月人人吃補(bǔ)夏。 五月家家包豆粽， 六月農(nóng)民忙收冬”我們生長(zhǎng)在城關(guān)， 很少了解農(nóng)村的生活和有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)， 讀了這首兒歌我增長(zhǎng)了不少知識(shí)呢！三、我不喜歡的童謠（1）現(xiàn)在的童謠非常多，也有一部分內(nèi)容低俗、不健康的“灰色”童謠在校園里流傳。請(qǐng) 你先在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你最不喜歡哪首童謠，理由是什么。（2）自由匯報(bào)
5、展示。如：生：有一首童謠是“在我心中，老師最兇，晚上補(bǔ)課到九十點(diǎn)鐘；回到家里，老媽最兇，盯 著作業(yè)從不放松；父母不在，我最兇，拳打腳踢，發(fā)泄一通！”這可能是由于老師和家長(zhǎng)們對(duì)我 們的希望太大了，不管怎么說(shuō)他們的出發(fā)點(diǎn)還是好，我們可不能這樣說(shuō)他們，要是他們知道了， 肯定很心寒。生：有一則童謠是“讀書苦，讀書累，讀書還要交學(xué)費(fèi)”這讓我想起一句話“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！崩献孀诶显绺嬖V我們學(xué)習(xí)是件苦差事。所以別被這句話迷惑了。3生：我們有同學(xué)私下在說(shuō)“一年級(jí)的小偷， 二年級(jí)的賊， 三年級(jí)的帥哥到處走， 四年級(jí)的美 女真漂亮，五年級(jí)的情書滿天飛，六年級(jí)的鴛鴦一對(duì)對(duì)。” 我們根本不不懂什么情呀
6、愛呀，這 也太早熟了吧！簡(jiǎn)直損害了 我們?cè)S多好學(xué)生的形象。四、什么樣的童謠好（1）小組內(nèi)進(jìn)行討論：什么樣的童謠你最喜歡？（2）各小組把自己的意見說(shuō)出來(lái)和全班同學(xué)交流。如：生：我認(rèn)為有幽默風(fēng)趣的好，如：“摸摸頭，牽水牛，水牛老倌拔菜頭，拔到暗，沒(méi)一擔(dān)， 差個(gè)小囡送夜飯，送到半路一腳絆，跌得呀啊呀?！鄙何艺J(rèn)為有愛國(guó)情感的好，如：“國(guó)旗國(guó)旗紅又紅，飄揚(yáng)在空中。一顆大星星，四顆小星 星。國(guó)旗國(guó)旗真美麗，我們敬愛你。”生：我認(rèn)為簡(jiǎn)潔精練的好，如：“好學(xué)生，懂禮貌，告別爸媽上學(xué)校。見到老師說(shuō)聲早，見 到同學(xué)說(shuō)聲好。尊師愛幼守紀(jì)律，人人夸我有禮貌。”生：我認(rèn)為讓人一聽就很真實(shí)的好，如：“一團(tuán)繩子一把草，一
7、圈一圈把樹包，小樹我來(lái)幫 助你，過(guò)冬穿上新棉襖。”生：我認(rèn)為順口的好，如：“小皮球，皮球小，拍你幾下跳幾跳。上課了，快快跑，皮球放 在口袋里，請(qǐng)你安穩(wěn)睡一覺(jué)?！蔽?、自編童謠同學(xué)們，你們想編童謠嗎？那就讓我們的拿起筆一起來(lái)編一編吧！比比誰(shuí)創(chuàng)作的精彩1每個(gè)同學(xué)自己編童謠，師巡回指導(dǎo)2把自己的作品讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽。四人一組交流、修改。3分組展示，評(píng)獎(jiǎng)激勵(lì)。（1）每組派代表展示最佳的童謠，師生共同欣賞。并當(dāng)場(chǎng)評(píng)出幾位童謠創(chuàng)作大師，把他們 的作品貼在黑板上。如：4天臺(tái)山放歌創(chuàng)作者：干怡帆天臺(tái)的山美青又青，天臺(tái)的水美純又純，天臺(tái)的蜜桔甜又甜，天臺(tái)的姑娘好俊俏，天臺(tái)的日子紅似火，天臺(tái)的小康早到來(lái)。元宵節(jié)創(chuàng)作者：潘靜元宵節(jié)，出門去，人們臉上笑嘻嘻。紅紅燈籠到處掛，氣球飄在天空中。金色陽(yáng)光照呀照，大家都吃小元宵。上學(xué)不怕冷創(chuàng)作者：王宇哲風(fēng)刺我的臉，冰凍我的手，寒冷風(fēng)中我往學(xué)校走。不怕風(fēng)來(lái)吹，不怕雨來(lái)打，刻苦學(xué)習(xí)我精神抖擻。天臺(tái)民謠創(chuàng)作者：夏陽(yáng)雨新天臺(tái)名山八大景，青山綠水伴你行。清溪落雁有名聲，赤誠(chéng)棲霞有仙音，螺溪釣艇吸引人，雙澗回讕在國(guó)清，佻源春曉聞鳥鳴，寒巖夕照賞佳景，華頂歸去松柏青，石梁飛瀑最聞名！六、總結(jié)這節(jié)課，我們通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)手、創(chuàng)作了許多有創(chuàng)意的童謠。 明天我們將把搜集的和創(chuàng)作的童謠編成童謠集，讓更多的同學(xué)誦讀到我們的童謠，歡唱我們的童謠
七嘴八舌話童謠
