《發(fā)動機(jī)冷卻系》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《發(fā)動機(jī)冷卻系》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 發(fā)動機(jī)冷卻系 授課時間 2課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 掌握冷卻系在發(fā)動機(jī)工作中承擔(dān)的任務(wù)，能夠按冷 卻方■式不同給冷卻系分類”。 能力目標(biāo) 培養(yǎng)多聽、多看、自主學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作的能力 能夠?qū)唵蔚睦鋮s系故障現(xiàn)象進(jìn)行判斷 情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)愛進(jìn)步的積極思想 教學(xué)重、 難點(diǎn) 重點(diǎn) 冷掌握冷卻系的組成 難點(diǎn) 理解冷卻系的工作過程 教法與 學(xué)法 問答法、分組討論法、講授法、示范法、任務(wù)驅(qū)動法、多媒體 獨(dú)小。 教具準(zhǔn)備 多媒體、實(shí)驗(yàn)臺、冷卻系各部件實(shí)物，整車等。 教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容 師生活動 情境導(dǎo)入 發(fā)動機(jī)過

2、熱的后果。 新授 發(fā)動機(jī)過熱： 使發(fā)動機(jī)過熱導(dǎo)致充氣效率下降，燃燒不 正常，機(jī)油變質(zhì)，零件摩擦和磨損加劇， 有時甚至造成機(jī)件卡死或燒毀等事故性損 傷。 發(fā)動機(jī)過冷：由于氣缸溫度過低使機(jī)油粘 度增大，摩擦損失增加，燃油霧化不良動 力下降，散熱損失增加及潤滑性能變差。 （任務(wù)一）冷卻系的分類。 表 系統(tǒng)類 型 優(yōu)缺點(diǎn)比較 適用范 圍 風(fēng)冷系 冷卻效果差、 僅用于  教師（師）：觀看一個視頻（主要目的 在于興趣導(dǎo)入，發(fā)動機(jī)過熱只是自 燃的原因之一）。 提問：什么原因產(chǎn)生了這樣的 結(jié)果？ 引出冷卻系的作用是什么？ 通過討論和視頻短片，讓學(xué)生 了解冷卻系的作用：為保

3、證發(fā)動機(jī) 正常工作，必須對在高溫條件下的 機(jī)件進(jìn)行冷卻。 學(xué)生（生）：快速思考、（共同）回 答。 師：說明冷卻至關(guān)重要，要在發(fā)動 中設(shè)置冷卻系統(tǒng)。 提問：生活中，人們感覺熱或者冷 將出現(xiàn)不適的癥狀，任其發(fā)展會逐 步導(dǎo)致更加惡劣的后果。那么同樣 精密的發(fā)動機(jī)會出現(xiàn)什么樣的不良 狀況呢？ 生：思考，搶答。 師：集思廣益，總結(jié)講授發(fā)動機(jī)溫 度過高或過低對其性能的影響。 噪音大，功耗 大 小排量 發(fā)動機(jī) 水冷系 冷卻強(qiáng)度大， 易調(diào)節(jié)，便于 冬季啟動 廣泛用 于汽車 發(fā)動機(jī) （任務(wù)二）發(fā)動機(jī)冷卻系主要組成部件及 其作用。 表二 部件名 稱 作用 水泵 對冷卻水

4、加壓，加速冷卻水的 循環(huán)流動，保證冷卻可靠。 散熱器 將冷卻水的熱量散發(fā)至外界 大氣。 節(jié)溫器 （重點(diǎn)）根據(jù)發(fā)動機(jī)負(fù)荷大小 和水溫的高低自動改變水的 循環(huán)流動路線，從而控制通過 散熱器冷卻水的流量。 風(fēng)扇 提高流經(jīng)散熱器的空氣流速 和風(fēng)量，增強(qiáng)散熱器的散熱能 力，同時對發(fā)動機(jī)其他仰取附 件也有f的冷卻作用。 提問：那么發(fā)動機(jī)冷卻的方式 究竟有哪些？有什么異同點(diǎn)？ 生：分組討論、思考、分析、總結(jié), 完成任務(wù)一（表格一）。 師：巡視指導(dǎo)。 提示：（展示圖片） 介紹在夏天人們通常采用哪些 方式來降溫。而哪種效果比較好？ 師：總結(jié)說明表格并舉例。 對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及小

5、組進(jìn)行 充分表揚(yáng)。 水冷卻系有著巨大的優(yōu)勢，因 此將以水冷卻系統(tǒng)為重點(diǎn)進(jìn)行講 解。 播放水冷卻系的視頻（簡要概 述） 節(jié)溫器的結(jié)構(gòu)及原理（重點(diǎn)）： 控制通過散熱器的冷卻液流量，使冷 卻液在散熱器與水套之間進(jìn)行大循環(huán)或小 循環(huán)，調(diào)節(jié)冷卻強(qiáng)度，保證發(fā)動機(jī)在最適 合的溫度下工作。 提問：結(jié)合視頻，水冷卻系需 要哪些構(gòu)件才能實(shí)現(xiàn)前述的要求？ 這些構(gòu)件又分別起到什么樣的作 用？ 生：各組參考視頻，結(jié)合實(shí)物，討 論、思考，完成任務(wù)二（表格二） 師：展示實(shí)物，示范解釋各主要構(gòu) 件的作用。 管口位置 作用 上 大循環(huán)入口 （來自散熱器） 下 小循環(huán)入口 （來自發(fā)動機(jī)）

6、右下 出口（去往發(fā)動機(jī)） 水冷卻系統(tǒng)各部件的安裝位置 并按照大、小循環(huán)的原理畫出簡圖, （任務(wù)四） 生：每組隨機(jī)抽一名學(xué)生，對各部 件進(jìn)行描述。 小組自評、互評填定評分表并 上交。 師：對學(xué)生的表現(xiàn)情況做詳細(xì)評述 和總結(jié)。 強(qiáng)調(diào)節(jié)溫器在整個循環(huán)系統(tǒng)的 作用，并做進(jìn)一步的分析。 播放節(jié)溫器視頻 并展示實(shí)物。 （承上啟下）如何將各組成部分 有機(jī)地聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)冷卻系的功 能。 小循環(huán)就是水溫低時，水不經(jīng)過散熱 器而進(jìn)行的循環(huán)流動，從而使水溫升高 提問：（設(shè)置任務(wù)三）節(jié)溫器的 原理是什么？如何實(shí)現(xiàn)對溫度的調(diào) 節(jié)？ 生：分組根據(jù)實(shí)物結(jié)構(gòu)，視頻介紹， 討論、分析、總結(jié)。

7、（教師巡視指導(dǎo)） 大循環(huán) 大循環(huán)是水溫高時，水經(jīng)過散熱器而 進(jìn)行的循環(huán)流動。 完成表格三（任務(wù)三）。 師：示范講解節(jié)溫器的結(jié)構(gòu)及原理。 （任務(wù)五） 課堂練習(xí) 1 .冷卻系的功用是對發(fā)動機(jī)（），保 證發(fā)動機(jī)在（）溫度下工作。 2 .根據(jù)所用冷卻介質(zhì)不同，發(fā)動機(jī)冷卻 系可分為（）和（）兩種類型。 3、水冷系應(yīng)該使氣缸蓋的冷卻水溫度在 生：模仿展示，隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行 闡述（在時間充裕的情況下對每組 進(jìn)行檢驗(yàn)，注重提高學(xué)生的語言表 達(dá)能力）。 師：結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行補(bǔ)充說明， 點(diǎn)評。強(qiáng)化重點(diǎn)。 分組，（設(shè)置任務(wù)四）結(jié)合前面 內(nèi)容進(jìn)行實(shí)車操作，找出水冷卻系 （）之間。 4.水

8、冷系的三大組成部分（）。 （任務(wù)六） 課程小結(jié) 列出知識點(diǎn)： 一、冷卻系的功用適度卻 二、冷卻系的分類風(fēng)冷系水冷系 三、水冷系的組成 四、大小循環(huán)路線 （任務(wù)七） 課后練習(xí) 統(tǒng)各部件的安裝位置。 并按照大、小循環(huán)的原理畫出 簡圖。 生：各組展示圖片，并進(jìn)行對比評 分。 師：總結(jié)水冷卻系的工作循環(huán)原理 已經(jīng)對冷卻系統(tǒng)各部件的結(jié) 構(gòu)，安裝位置等有了一定的認(rèn)識。 簡單題目的訓(xùn)練達(dá)到檢驗(yàn)課堂的目 的。 學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識課堂完成。 課堂小結(jié)，回顧課堂內(nèi)容，鞏固知 識點(diǎn)。 加深對知識點(diǎn)的印象 課后反思 本課程內(nèi)容小知識點(diǎn)較多，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上把握概念 以及原理的分析，并能形成完整的知識體系，為后面的發(fā)動機(jī)綜合 檢修的學(xué)習(xí)打牢基礎(chǔ)；在拆裝的過程中，學(xué)生動手操作仍不熟練， 要求學(xué)生在每次的課程學(xué)習(xí)中，總結(jié)每一次操作過程中的得與失， 提高實(shí)操技能以及工具的熟練使用。