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1、“儒道互補(bǔ)”專(zhuān)題探討導(dǎo)學(xué)案第 1課時(shí)共 2課時(shí) 課型：精讀課 主備人：曹紅鋼 審核人： 使用時(shí)間 年 月 日 第 周 第 個(gè) 總第 個(gè)
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“儒道互補(bǔ)”專(zhuān)題探討導(dǎo)學(xué)案
班級(jí):
姓名:
3、梳理課文文言知識(shí)
通假字:
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
通過(guò)《論語(yǔ)》中“君子”與《老子》中“圣人”的比較，了解儒家、道家的基本思想。
已通
有通
女通
知通
2、通過(guò)探究中國(guó)古代文化名人的著作思想，理解儒道互補(bǔ)對(duì)人生的積極意義。
教學(xué)重點(diǎn):
J解儒道兩家的基本思想
義言實(shí)詞：
教學(xué)難點(diǎn):
儒
2、道互補(bǔ)的人生意義
敏
就
正
盍
學(xué)習(xí)流程
歸
目
事
得
、個(gè)人預(yù)習(xí)
詞類(lèi)活用:
1、簡(jiǎn)介孔子、老子、《論語(yǔ)》《道德經(jīng)》
使動(dòng)用法: 名作動(dòng)：飯 形作動(dòng)：敏
二、文本研讀
教師：儒家
“仁愛(ài)”的胸懷,
道家的“無(wú)極”境界，千百年來(lái)，滋養(yǎng)著中華民族的特有文
化。今天，讓我們以《論語(yǔ)》《老子》為依據(jù)，認(rèn)識(shí)構(gòu)成中華文化主體的儒道兩家，探討“儒
道互補(bǔ)”這個(gè)專(zhuān)題。
2、儒家、道家思想的核心分別是什么?
1、從《論語(yǔ)》《老子》看“君子”與“圣人
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：儒道兩家分別為我們樹(shù)立了一種做人的準(zhǔn)則，這種做人的準(zhǔn)則在《論語(yǔ)》和
《老子
3、》中體現(xiàn)在兩個(gè)人物形象上 “君子” “圣人”，今天我們就選取“君子和圣人”這個(gè)
角度，來(lái)看儒道互補(bǔ)，借以窺斑見(jiàn)豹。 不同點(diǎn)：
2、重點(diǎn)研讀相關(guān)章節(jié)，理解孔子、老子樹(shù)立的楷模特點(diǎn)
教師：請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，將《論語(yǔ)》十則含有君子、 《老子》五章中含有圣人的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)。
學(xué)生： 兩位同學(xué)分別朗讀找到的內(nèi)容
教師： 從文本中看，孔子所說(shuō)的“君子”和老子所說(shuō)的“圣人”分別是怎樣的人呢？有
何特點(diǎn)。
三、拓展延伸
1、以蘇軾為例，看“儒道互補(bǔ)”對(duì)古代文人的影響
在孔子、老子之后的 2000多年中，儒道互補(bǔ)一直是中國(guó)思想文化演進(jìn)的主要內(nèi)容，正如
林語(yǔ)堂所說(shuō)：“道家及儒家是中國(guó)人靈魂的兩面?！?/p>
4、
3、從“君子”與“圣人”看儒、道的異同
小組討論：
相同點(diǎn)：
我們以蘇軾的兩首詞為例
老夫聊發(fā)少年狂：左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，
看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北
望，射天狼。（《江城子 ？密州出獵》）
莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？ 一蓑煙雨任平生。 料峭春
風(fēng)吹酒醒微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。（《定風(fēng)波》）
“儒道互補(bǔ)”專(zhuān)題探討導(dǎo)學(xué)案第 1課時(shí)共 2課時(shí) 課型：精讀課 主備人：曹紅鋼 審核人: 使用時(shí)間 年 月 日 第 周 第
5、個(gè) 總第 個(gè)
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請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)儒道互補(bǔ)的人生啟迪
2、儒家、道家實(shí)現(xiàn)理想的途徑分別是什么
3、文言翻譯：
非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。
甘其食，美其服，安其居，樂(lè)其俗。
天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者，莫之能勝。
四、課堂小結(jié)
今天這節(jié)課，我們對(duì)“儒道互補(bǔ)”這一專(zhuān)題進(jìn)行了探討。首先，我們應(yīng)該從中學(xué)習(xí)一些專(zhuān) 題研究的方法：如選擇恰當(dāng)?shù)难凶x角度，對(duì)相關(guān)的內(nèi)容對(duì)比研究等。同時(shí)，在思想上我們應(yīng)該 獲得一些啟迪：作為炎黃子孫，我們有義務(wù)讓古代先賢的智慧在我們的血脈中延續(xù)。希望同學(xué) 們能夠在人生漫漫旅程中“用儒家思想進(jìn)取，用道家智慧煉心。”做一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)奶锰谩熬?子”，也能做一個(gè)內(nèi)心超然的悠悠“圣人”。
檢測(cè)反饋：
1、儒家、道家思想的核心分別是什么?
課后反思:
《儒道互補(bǔ)》導(dǎo)學(xué)案
