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1、綠色的世界（語言）教案活動目標(biāo)：1 .學(xué)習(xí)并理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的趣味性。2 .通過玩糖紙，感知、理解與表達(dá)詩歌內(nèi)容。3 .積極參加朗誦活動，能在集體中大膽地進(jìn)行表達(dá)。活動準(zhǔn)備：綠色糖紙（人手一張）活動過程：1 .通過探索禮物導(dǎo)入，以引幼兒興趣。師：今天老師給小朋友帶來了幾件禮物，想不想知道是什么呀？幼：想師：好第一件禮物我先不告訴你們是什么，我請小朋友上來猜一猜? （通過鼻子、耳朵、眼睛、手）把你用的方法告訴小朋友。幼：一一是綠色的紙2 .以操作活動玩綠紙，引出綠色，加深幼兒對綠色世界的理解。師：小朋友非常棒，現(xiàn)在我把第一份禮物送給你們。師：你們想一想這個(gè)禮物可以怎么玩？幼：可以飄著玩、
2、套在手腕上玩師：你們看我是怎么玩的，放在眼睛上面作為眼罩用，小朋友試一試師：通過綠紙能看見什么？發(fā)現(xiàn)有什么變化？幼一幼兒透過糖紙觀察周圍世界，教師提醒幼兒說一說看到了什么顏色的世界。3 .教師提問，幫助幼兒形成對“綠色的世界”的感性印象。師：當(dāng)你看糖紙時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？什么東西變綠了？幼：綠色的鋼琴、綠色的桌子師：再次出示禮物一一小貓、甜糕、手套，看看是什么顏色的？幼：都是綠色的。4 .教師示范朗誦詩歌。一一講到“綠色的天空”時(shí)，右手指著天空，眼睛順著手指的方向看。一一講到“綠色的小貓”時(shí)，雙手放在嘴邊，做貓抹胡子狀。一一講到“綠色的甜糕”時(shí)，雙手放在嘴邊，做吃東西狀。一一講到“綠色的手套”時(shí)，
3、雙手手心手背翻轉(zhuǎn)一次。一一講到“這兒一片綠，那兒一片綠”時(shí)，左右手分別向兩邊輕輕揮動一一講到“到處都是綠綠綠”時(shí)，右手往左右兩邊各指兩下。一一講到“當(dāng)我把綠色的眼睛拿掉”時(shí)，雙手蒙住眼睛再放開。一一講到“綠色的世界忽然不見了”時(shí)，微笑著搖頭。5 .指導(dǎo)幼兒邊表演表朗誦詩歌。幼一引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輪流念詩歌的方式朗誦詩歌。一一玩糖紙，朗誦詩歌。6 .引導(dǎo)幼兒仿編詩歌1.戴上綠色的的糖紙我們會看到綠色的世界，如果你戴上紅色的糖紙呢？又會看到一個(gè)什么顏色的世界呢？換成黃色的糖紙呢？師：出示第三樣禮物一一各種顏色的糖紙。老師幫你們準(zhǔn)備了各種顏色的糖紙，你把看到的什么顏色的東西編進(jìn)詩歌里 面，誰會來把你看到的
4、編進(jìn)詩歌里？你拿到的是什么顏色的眼鏡就會看到的就是 xx的世界。哇，戴上這神奇的眼鏡我們會看到一個(gè)不一樣的世界，我們拿著這眼鏡去看看外面的世界吧！4.我們戴上綠色的眼鏡就看到了綠色的世界（集體朗誦詩歌）朗誦 1-2遍五、弓|導(dǎo) 幼兒仿編詩歌1.戴上綠色的的眼鏡我們會看到綠色的世界，如果你戴上紅色的眼鏡呢？又 會看到一個(gè)什么顏色的世界呢？2?；顒臃此迹哼@是一篇從生活中提煉出來的詩歌，對于小班的孩子來說，難度非常大！由于孩子缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，而且語言發(fā)展也很不完善， 所以理解和朗誦詩歌， 既是本次活動的重點(diǎn)也 是難點(diǎn)！在活動開始時(shí)， 我先通過課件來展示其優(yōu)美、風(fēng)趣的意境，讓孩子對詩歌有一個(gè)大 概的、整體的認(rèn)識；接著引導(dǎo)幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗(yàn)顏色的變化，幫助他們分段理解詩歌內(nèi)容；然后再通過課件的引導(dǎo)，搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)朗誦的平臺！最后，通過讓孩子到戶外去找一找世界還會變成什么顏色， 來進(jìn)一步拓展孩子的思維！ 雖然本活動的目標(biāo)已經(jīng)基本達(dá)到， 孩子們都能理解詩歌內(nèi)容、學(xué)會朗誦詩歌。
《綠色的世界》教案
