爾雅2015-創(chuàng)新思維訓練 期末考試答案 課后作業(yè)題庫
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1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料,若有不當之處,請指正。1關于了結(jié)需要的描述,哪一項是錯誤的?()A、了結(jié)需要越高的人越容易創(chuàng)新B、了結(jié)需要是指:我們總希望盡快對某一問題下結(jié)論,而不能忍受暫時的模糊和混沌狀況C、了結(jié)需要是一種心智枷鎖D、了結(jié)需要讓我們傾向于接受單方面信息我的答案:A2軟性思考不包括()。A、邏輯思維B、形象思維C、聯(lián)想D、直覺我的答案:A3下列哪一項與思維導圖無關?()A、自由聯(lián)想發(fā)散法B、科學聯(lián)想發(fā)散法C、強制聯(lián)想發(fā)散法D、隨機聯(lián)想發(fā)散法我的答案:D4關于高峰體驗的描述,哪一項是不準確的?()A、一種欣喜若狂的狀態(tài)B、可能出現(xiàn)體溫升高全身發(fā)抖C、只關心內(nèi)心的感受,對外界的敏感性下降
2、D、覺得沒有任何事情可以讓自己煩惱我的答案:B5關于批判性思維的描述,哪項是不正確的?()A、批判性思維已有統(tǒng)一規(guī)范的定義B、批判性思維強調(diào)質(zhì)疑與求證,進行理性思考C、批判性思維要求進行合符邏輯的分析與推理D、批判性思維并不等于一味否定我的答案:A6關于平行思維的描述,哪一項是不準確的?()A、平行思維與轉(zhuǎn)變思考方向有本質(zhì)上的相似之處B、平行思維有利于避免思維對立C、平行思維幫助我們從多個角度看待事物D、平行思維有利于整合不同意見我的答案:D7有人按照衣夾的樣子,用金屬材料制作了一個巨大的“衣夾”,豎立在一座大廈的前面,你認為這是不是一種創(chuàng)新?()A、不是,衣夾是曬衣時用的,放在大廈前面算怎么
3、回事?B、不是,它僅僅是將衣夾放大了很多倍,算不上創(chuàng)新C、是的,因為它是藝術家做的,就是創(chuàng)新D、是的,因為它與眾不同,而且頗具視覺沖擊力,有欣賞價值我的答案:D8創(chuàng)造性天才與普通人最大的區(qū)別在于()。A、智商超過常人很多B、情商高于常人C、思維方式與眾不同D、體力超過常人很多我的答案:C9要成為有創(chuàng)造力的人,應該()。A、有強烈的創(chuàng)新意識,培養(yǎng)創(chuàng)新思維習慣B、掌握創(chuàng)新思維的原理、方法,經(jīng)常進行創(chuàng)新思維訓練C、發(fā)現(xiàn)適合自己的創(chuàng)新情境并讓自己置身其中D、以上都包括我的答案:D10下面關于簡化思維的描述哪一項是不正確的?()A、聚焦核心問題B、從結(jié)果反推過程C、類似于逆向思維D、從側(cè)面迂回思考我的答
4、案:D11關于連接思維的描述哪一項是不正確的?()A、將一個事物與另一個事物有機連接起來,組成一個新的整體B、其本質(zhì)是二元聯(lián)想C、彼此連接的兩個事物必須有相似性D、是很多發(fā)明創(chuàng)造的典型方法之一我的答案:C12批判性思維有時會滑向論辯式思維是因為()。A、人類容易被自己的情緒與信念所左右B、往往只接受對自己有利的證據(jù),而忽視或曲解不利的證據(jù)C、對對方的觀點往往攻其一點、不及其余,忽視其中合理的部分D、以上都對我的答案:D13下列哪一項不是適合創(chuàng)新的情境?()A、寬松愉快的B、和諧平等的C、認真思考的D、莊重嚴肅的我的答案:D14本課程涉及了哪些內(nèi)容?()A、創(chuàng)新的定義、原理、方法、練習等B、批判
5、性思維、平行思維和包容性思維C、創(chuàng)新情境、創(chuàng)新人格、高峰體驗D、以上都包括我的答案:D15創(chuàng)意的萌芽階段需要()。A、嚴密的分析與推理B、大量的知識儲備C、周密的計劃與實施D、信馬由韁式的發(fā)散思維我的答案:D16關于轉(zhuǎn)變思考方向的描述,下列哪項是錯誤的?()A、轉(zhuǎn)變思考方向是突破思維定勢的重要方法之一B、轉(zhuǎn)變思考方向包括逆向思維、側(cè)向思維、多向思維等C、頭腦風暴法和思維導圖有助于轉(zhuǎn)變思考方向D、轉(zhuǎn)變思考方向?qū)Υ蠖鄶?shù)人來說是容易做到的事情我的答案:D17關于創(chuàng)新人格的描述,下列哪項是不準確的?()A、創(chuàng)造性天才大都是情商很高的人B、創(chuàng)造性天才失敗幾率不比普通人少C、創(chuàng)造性天才大都比較自信D、創(chuàng)造
6、性天才有強烈的自我意識我的答案:A18進行強制聯(lián)想的目的是()。A、追求事物的新穎性B、喜歡別出心裁C、突破思維定勢D、把兩個不同事物重組在一起我的答案:C19包容性思維的長處主要是()。A、明辨是非、做出評判B、避免沖突、多元思考C、整合歧見、統(tǒng)一認識D、折中妥協(xié)、不偏不倚我的答案:C20阻礙我們創(chuàng)新的根本原因是()。A、知識儲備不足B、心智模式C、思維定勢D、心智枷鎖我的答案:D21移植與借鑒思維是指()。A、將一個事物與另一個事物對接起來B、將一個領域的原理、方法或構(gòu)想運用到另一個領域之中C、將一個事物的一部分挪到另一個事物中去D、以上都不對我的答案:D22下面關于創(chuàng)新的描述中,哪一個是
7、正確的?()A、創(chuàng)新就是發(fā)明一個全新的事物B、創(chuàng)新必須在擁有豐富知識的基礎上才能進行C、將兩件平常的事物進行重組也可能是一種創(chuàng)新D、創(chuàng)造出來的東西必須有實用價值才算真正的創(chuàng)新我的答案:C23關于包容性思維與批判性思維的異同,下列哪一項是不正確的?()A、包容性思維從肯定合理部分開始,批判性思維從質(zhì)疑開始B、包容性思維與批判性思維都強調(diào)邏輯與證據(jù)C、包容性思維容易變成是非不分D、批判性思維有可能滑向論辯式思維我的答案:C24要想成為有創(chuàng)造力的人,最關鍵的是()。A、打好知識基礎B、發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以彌補C、提高邏輯思維能力D、突破定勢思維我的答案:D25關于強制聯(lián)想的描述,哪一項是錯誤的?()
8、A、在兩個看上去無關的事物之間尋找內(nèi)在聯(lián)系B、對兩個事物或概念進行細致拆分,再進行強制連接C、用兩個詞進行自由發(fā)散聯(lián)想,然而再進行詞與詞之間的搭配與重組D、發(fā)現(xiàn)兩個事物之間的不同我的答案:D二、判斷題(題數(shù):50,共50.0分)1包容性思維認為由于立場、觀點、價值觀的不同會存在不同甚至對立的觀點。()我的答案:2未來屬于擁有與眾不同思維的人。()我的答案:3聯(lián)想思維是很重要的創(chuàng)新思維方法之一。()我的答案:4只有在經(jīng)過多方向思考與比較之后的堅持才是有益的。()我的答案:5創(chuàng)造性與天賦沒有關系。()我的答案:6一般來說,兩個事物或概念之間的距離越遠,強制聯(lián)想的效果越好。()我的答案:7任何事物之
9、間都有相似處與不同處,只要你懂得運用軟性思維。()我的答案:8在創(chuàng)意的萌芽階段應該多采用批判性思維。()我的答案:9創(chuàng)新思維只是少數(shù)尖端人才有需要,對大多數(shù)普通人來說并不需要。()我的答案:10過于循規(guī)蹈矩不利于創(chuàng)新。()我的答案:11發(fā)明創(chuàng)造既可以“做加法”也可以“做減法”,例如從某件產(chǎn)品中去掉一部分也可能成為一個新產(chǎn)品。()我的答案:12用計算機軟件繪制思維導圖和手繪思維導圖各有優(yōu)勢。()我的答案:13玩物喪志這句話對于創(chuàng)新人才來說是不正確的。()我的答案:14凡事一定要按照程序去做。()我的答案:15內(nèi)行的創(chuàng)造力一定強于外行。()我的答案:16創(chuàng)新讓生活變得更有趣味。()我的答案:17聯(lián)
10、系線一般表示隸屬關系和層級關系。()我的答案:18頭腦風暴時不應邀請非專業(yè)人士參加。()我的答案:19單位里層級太多條塊分割不利于激發(fā)員工的創(chuàng)造力。()我的答案:20垂直思維比水平思維更有利于創(chuàng)新。()我的答案:21學習創(chuàng)新思維,重在領悟而不是記憶。()我的答案:22知識與以往的成功經(jīng)驗也可能變成心智枷鎖。()我的答案:23心智模式很容易發(fā)生改變。()我的答案:24簡化思維不等于簡單思維。()我的答案:25有創(chuàng)新思維的人應該留心自己專業(yè)領域之外的事物。()我的答案:26頭腦風暴時不僅要追求點子的數(shù)量還要追求點子的質(zhì)量。()我的答案:27在創(chuàng)意的形成過程中,邏輯思維毫無用處。()我的答案:28比
11、喻就是在兩個不同事物之間進行強制聯(lián)想以發(fā)現(xiàn)它們的相似性。()我的答案:29隨大流的思維方式是創(chuàng)新的大敵。()我的答案:30批判性思維包含質(zhì)疑、求證和判斷三個環(huán)節(jié)。()我的答案:31智慧墻有助于打破從眾思維。()我的答案:32軟性思維的結(jié)果不能直接成為解決問題的方法,但可以成為產(chǎn)生創(chuàng)意的基礎。()我的答案:33通過訓練可以提高創(chuàng)造力。()我的答案:34中小學生主要是學習基礎知識,無需培養(yǎng)創(chuàng)新思維,只有大學生甚至研究生才需要進行創(chuàng)新思維訓練。()我的答案:35有時候,實事求是也會成為一種心智枷鎖。()我的答案:36平行思維的典型方法是六頂思考帽。()我的答案:37創(chuàng)新思維有時需要容忍一定程度上的模
12、糊和模棱兩可。()我的答案:38水平思維的典型案例是打井的故事。()我的答案:39思維導圖分支越多表示思維越廣越靈活。()我的答案:40異想天開的人都是不靠譜的。()我的答案:41心智枷鎖往往不容易被發(fā)現(xiàn)。()我的答案:42每個人都有最適合自己的創(chuàng)新情境。()我的答案:43仿生學原理利用的就是移植與借鑒思維。()我的答案:44強制聯(lián)想只能在兩個事物之間進行,不能同時在三個事物之間進行。()我的答案:45包容性思維主張把不同的觀點放在一個三維立體空間里思考。()我的答案:46提高自信的方法主要靠補齊自己的“短板”。()我的答案:47顏色和圖形有利于促進右腦思維。()我的答案:48批判性思維有利于
13、澄清事實、辨別真?zhèn)?,作出正確的決策和判斷。()我的答案:49心智模式既有利也有弊。()我的答案:50人人都有創(chuàng)造力,只不過有些人沒有表現(xiàn)出來,有些人表現(xiàn)出來了而已。()我的答案:1下面關于創(chuàng)新的描述中,哪一個是正確的?()A、創(chuàng)新就是發(fā)明一個全新的事物B、創(chuàng)新必須在擁有豐富知識的基礎上才能進行C、將兩件平常的事物進行重組也可能是一種創(chuàng)新D、創(chuàng)造出來的東西必須有實用價值才算真正的創(chuàng)新我的答案:C2有人按照衣夾的樣子,用金屬材料制作了一個巨大的“衣夾”,豎立在一座大廈的前面,你認為這是不是一種創(chuàng)新?()A、不是,衣夾是曬衣時用的,放在大廈前面算怎么回事?B、不是,它僅僅是將衣夾放大了很多倍,算不上
14、創(chuàng)新C、是的,因為它是藝術家做的,就是創(chuàng)新D、是的,因為它與眾不同,而且頗具視覺沖擊力,有欣賞價值我的答案:D3人人都有創(chuàng)造力,只不過有些人沒有表現(xiàn)出來,有些人表現(xiàn)出來了而已。()我的答案:4創(chuàng)新思維只是少數(shù)尖端人才有需要,對大多數(shù)普通人來說并不需要。()我的答案:5中小學生主要是學習基礎知識,無需培養(yǎng)創(chuàng)新思維,只有大學生甚至研究生才需要進行創(chuàng)新思維訓練。()我的答案:6未來屬于擁有與眾不同思維的人。()我的答案:心智模式與心智枷鎖(上)1阻礙我們創(chuàng)新的根本原因是()。A、知識儲備不足B、心智模式C、思維定勢D、心智枷鎖我的答案:C2要想成為有創(chuàng)造力的人,最關鍵的是()。A、打好知識基礎B、發(fā)
15、現(xiàn)自己的不足并加以彌補C、提高邏輯思維能力D、突破定勢思維我的答案:D3內(nèi)行的創(chuàng)造力一定強于外行。()我的答案:4心智模式既有利也有弊。()我的答案:5創(chuàng)造力的高低取決于知識的多寡。()我的答案:6心智枷鎖往往不容易被發(fā)現(xiàn)。()我的答案:心智模式與心智枷鎖(下)已完成1關于了結(jié)需要的描述,哪一項是錯誤的?()A、了結(jié)需要越高的人越容易創(chuàng)新B、了結(jié)需要是指:我們總希望盡快對某一問題下結(jié)論,而不能忍受暫時的模糊和混沌狀況C、了結(jié)需要是一種心智枷鎖D、了結(jié)需要讓我們傾向于接受單方面信息我的答案:D2有人說“學校扼殺創(chuàng)造力”,主要是指學校教育()。A、強調(diào)統(tǒng)一化培養(yǎng)目標和標準化評價體系,壓縮學生個性化
16、發(fā)展空間B、教學內(nèi)容緊緊圍繞教材與大綱,讓學生思維和眼界受限,容易產(chǎn)生權威型心智模式C、題海戰(zhàn)術和應試教育讓學生失去好奇心和對學習的興趣D、以上都有我的答案:D心智模式很容易發(fā)生改變。()我的答案:4有時候,實事求是也會成為一種心智枷鎖。()我的答案:5知識與以往的成功經(jīng)驗也可能變成心智枷鎖。()我的答案:6異想天開的人都是不靠譜的。()我的答案:轉(zhuǎn)變思考方向已完成1關于頭腦風暴法的描述,哪一項是錯誤的?()A、頭腦風暴法以8人12人為宜B、頭腦風暴的時間不宜太長C、如果有人的想法非常荒謬應該及時指出D、頭腦風暴的結(jié)果應該及時整理我的答案:B2關于轉(zhuǎn)變思考方向的描述,下列哪項是錯誤的?()A、
17、轉(zhuǎn)變思考方向是突破思維定勢的重要方法之一B、轉(zhuǎn)變思考方向包括逆向思維、側(cè)向思維、多向思維等C、頭腦風暴法和思維導圖有助于轉(zhuǎn)變思考方向D、轉(zhuǎn)變思考方向?qū)Υ蠖鄶?shù)人來說是容易做到的事情我的答案:D3頭腦風暴時不僅要追求點子的數(shù)量還要追求點子的質(zhì)量。()我的答案:錯4頭腦風暴時不應邀請非專業(yè)人士參加。()我的答案:5有時危機反而有利于突破思維定勢。()我的答案:6智慧墻有助于打破從眾思維。()智慧墻有助于打破從眾思維。()我的答案:軟性思考已完成1軟性思考不包括()。A、邏輯思維B、形象思維C、聯(lián)想D、直覺我的答案:A2創(chuàng)意的萌芽階段需要()。A、嚴密的分析與推理B、大量的知識儲備C、周密的計劃與實施
18、D、信馬由韁式的發(fā)散思維我的答案:D3軟性思維的結(jié)果不能直接成為解決問題的方法,但可以成為產(chǎn)生創(chuàng)意的基礎。()我的答案:4在創(chuàng)意的形成過程中,邏輯思維毫無用處。()我的答案:5任何事物之間都有相似處與不同處,只要你懂得運用軟性思維。()我的答案:6創(chuàng)新思維有時需要容忍一定程度上的模糊和模棱兩可。()我的答案:強制聯(lián)想已完成1關于強制聯(lián)想的描述,哪一項是錯誤的?()A、在兩個看上去無關的事物之間尋找內(nèi)在聯(lián)系B、對兩個事物或概念進行細致拆分,再進行強制連接C、用兩個詞進行自由發(fā)散聯(lián)想,然而再進行詞與詞之間的搭配與重組D、發(fā)現(xiàn)兩個事物之間的不同我的答案:D2進行強制聯(lián)想的目的是()。A、追求事物的新
19、穎性B、喜歡別出心裁C、突破思維定勢D、把兩個不同事物重組在一起我的答案:C3比喻就是在兩個不同事物之間進行強制聯(lián)想以發(fā)現(xiàn)它們的相似性。()我的答案:4一般來說,兩個事物或概念之間的距離越遠,強制聯(lián)想的效果越好。()我的答案:對5強制聯(lián)想只能在兩個事物之間進行,不能同時在三個事物之間進行。()我的答案:6“互聯(lián)網(wǎng)+”這一概念的提出,就是希望通過將各行各業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)進行強制聯(lián)想,以激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。()我的答案:思維導圖已完成1思維導圖包含哪些基本組成要素?()A、核心主題與分支B、關鍵詞與聯(lián)系線C、顏色與圖形D、以上都是我的答案:D2下列哪一項與思維導圖無關?()A、自由聯(lián)想發(fā)散法B、科學聯(lián)想發(fā)散法
20、C、強制聯(lián)想發(fā)散法D、隨機聯(lián)想發(fā)散法我的答案:A3用計算機軟件繪制思維導圖和手繪思維導圖各有優(yōu)勢。()我的答案:4思維導圖分支越多表示思維越廣越靈活。()我的答案:5聯(lián)系線一般表示隸屬關系和層級關系。()我的答案:錯6顏色和圖形有利于促進右腦思維。()我的答案:簡化思維與打破規(guī)則已完成1下面關于簡化思維的描述哪一項是不正確的?()A、聚焦核心問題B、從結(jié)果反推過程C、類似于逆向思維D、從側(cè)面迂回思考我的答案:D2關于打破規(guī)則的描述哪一項是最準確的?()A、很多時候遵守規(guī)則是必要的B、當制定規(guī)則的基礎已經(jīng)變化,可以打破規(guī)則C、打破規(guī)則有利于實現(xiàn)創(chuàng)新與突破D、以上都對我的答案:B3簡化思維不等于簡
21、單思維。()我的答案:4凡事一定要按照程序去做。()我的答案:5復雜的問題需要復雜的方法才能解決。()我的答案:6過于循規(guī)蹈矩不利于創(chuàng)新。()我的答案:移植、借鑒與連接已完成1移植與借鑒思維是指()。A、將一個事物與另一個事物對接起來B、將一個領域的原理、方法或構(gòu)想運用到另一個領域之中C、將一個事物的一部分挪到另一個事物中去D、以上都不對我的答案:B2關于連接思維的描述哪一項是不正確的?()A、將一個事物與另一個事物有機連接起來,組成一個新的整體B、其本質(zhì)是二元聯(lián)想C、彼此連接的兩個事物必須有相似性D、是很多發(fā)明創(chuàng)造的典型方法之一我的答案:C3仿生學原理利用的就是移植與借鑒思維。()我的答案:
22、4聯(lián)想思維是很重要的創(chuàng)新思維方法之一。()我的答案:5有創(chuàng)新思維的人應該留心自己專業(yè)領域之外的事物。()我的答案:6發(fā)明創(chuàng)造既可以“做加法”也可以“做減法”,例如從某件產(chǎn)品中去掉一部分也可能成為一個新產(chǎn)品。()我的答案:批判性思維與創(chuàng)新已完成1關于批判性思維的描述,哪項是不正確的?()A、批判性思維已有統(tǒng)一規(guī)范的定義B、批判性思維強調(diào)質(zhì)疑與求證,進行理性思考C、批判性思維要求進行合符邏輯的分析與推理D、批判性思維并不等于一味否定我的答案:A2批判性思維有時會滑向論辯式思維是因為()。A、人類容易被自己的情緒與信念所左右B、往往只接受對自己有利的證據(jù),而忽視或曲解不利的證據(jù)C、對對方的觀點往往攻
23、其一點、不及其余,忽視其中合理的部分D、以上都對我的答案:D3在創(chuàng)意的萌芽階段應該多采用批判性思維。()我的答案:4批判性思維其實就是邏輯思維。()我的答案:5批判性思維包含質(zhì)疑、求證和判斷三個環(huán)節(jié)。()我的答案:6批判性思維有利于澄清事實、辨別真?zhèn)?,作出正確的決策和判斷。()我的答案:平行思維與六頂思考帽已完成1關于平行思維的描述,哪一項是不準確的?()A、平行思維與轉(zhuǎn)變思考方向有本質(zhì)上的相似之處B、平行思維有利于避免思維對立C、平行思維幫助我們從多個角度看待事物D、平行思維有利于整合不同意見我的答案:C2關于六頂思考帽的描述,哪一項是不正確的?()A、六頂思考帽就是用六種顏色的帽子代表六個
24、不同的思維角度或思考方向B、六頂思考帽一般適合于團隊思維時使用C、六頂思考帽有固定的使用順序D、紅色思考帽代表情緒與直覺我的答案:B3垂直思維比水平思維更有利于創(chuàng)新。()我的答案:錯4水平思維的典型案例是打井的故事。()我的答案:5只有在經(jīng)過多方向思考與比較之后的堅持才是有益的。()我的答案:對6平行思維的典型方法是六頂思考帽。()我的答案:包容性思維已完成11關于包容性思維與批判性思維的異同,下列哪一項是不正確的?()A、包容性思維從肯定合理部分開始,批判性思維從質(zhì)疑開始B、包容性思維與批判性思維都強調(diào)邏輯與證據(jù)C、包容性思維容易變成是非不分D、批判性思維有可能滑向論辯式思維我的答案:B2包
25、容性思維的長處主要是()。A、明辨是非、做出評判B、避免沖突、多元思考C、整合歧見、統(tǒng)一認識D、折中妥協(xié)、不偏不倚我的答案:C3包容性思維要求人放棄自己原有的立場。()我的答案:4包容性思維主張把不同的觀點放在一個三維立體空間里思考。()我的答案:5包容性思維認為任何觀點都有合理的一面,在某種限定條件下可以成立。()我的答案:6包容性思維認為由于立場、觀點、價值觀的不同會存在不同甚至對立的觀點。()我的答案:創(chuàng)新人格已完成1創(chuàng)造性天才與普通人最大的區(qū)別在于()。A、智商超過常人很多B、情商高于常人C、思維方式與眾不同D、體力超過常人很多我的答案:C2關于創(chuàng)新人格的描述,下列哪項是不準確的?()
26、A、創(chuàng)造性天才大都是情商很高的人B、創(chuàng)造性天才失敗幾率不比普通人少C、創(chuàng)造性天才大都比較自信D、創(chuàng)造性天才有強烈的自我意識我的答案:C3提高自信的方法主要靠補齊自己的“短板”。()我的答案:4通過訓練可以提高創(chuàng)造力。()我的答案:5創(chuàng)造性與天賦沒有關系。()我的答案:6恰當?shù)慕逃c引導有利于激發(fā)創(chuàng)造力。()我的答案:創(chuàng)新情境已完成1下列哪一項不是適合創(chuàng)新的情境?()A、寬松愉快的B、和諧平等的C、認真思考的D、莊重嚴肅的我的答案:D2關于高峰體驗的描述,哪一項是不準確的?()A、一種欣喜若狂的狀態(tài)B、可能出現(xiàn)體溫升高全身發(fā)抖C、只關心內(nèi)心的感受,對外界的敏感性下降D、覺得沒有任何事情可以讓自己
27、煩惱我的答案:B3每個人都有最適合自己的創(chuàng)新情境。()我的答案:4單位里層級太多條塊分割不利于激發(fā)員工的創(chuàng)造力。()我的答案:5玩物喪志這句話對于創(chuàng)新人才來說是不正確的。()我的答案:6隨大流的思維方式是創(chuàng)新的大敵。()我的答案:創(chuàng)新思維課程總結(jié)已完成1本課程涉及了哪些內(nèi)容?()A、創(chuàng)新的定義、原理、方法、練習等B、批判性思維、平行思維和包容性思維C、創(chuàng)新情境、創(chuàng)新人格、高峰體驗D、以上都包括我的答案:D2要成為有創(chuàng)造力的人,應該()。A、有強烈的創(chuàng)新意識,培養(yǎng)創(chuàng)新思維習慣B、掌握創(chuàng)新思維的原理、方法,經(jīng)常進行創(chuàng)新思維訓練C、發(fā)現(xiàn)適合自己的創(chuàng)新情境并讓自己置身其中D、以上都包括我的答案:D3學習創(chuàng)新思維,重在領悟而不是記憶。()我的答案:4我干的是日常工作,無需創(chuàng)新思維。()我的答案:5創(chuàng)新讓生活變得更有趣味。()我的答案:6要隨時隨地記下靈光一閃。()我的答案:15 / 15
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