《文明之光》教案（八下）(共9頁(yè))

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上20152016學(xué)年度第二學(xué)期學(xué) 科 美 術(shù)年 級(jí) 八年級(jí)任課教師 朱萍萍樓德鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)初中美術(shù)八年級(jí)下冊(cè)備課（湘教版）備課人 ：朱萍萍 課 題1、 文明之光彩陶 課 型欣賞評(píng)述課 時(shí)第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1、能夠聯(lián)系時(shí)代及社會(huì)生活認(rèn)識(shí)彩陶。2、能夠從時(shí)代、造型、紋飾、質(zhì)地、工藝等方面描述彩陶的特點(diǎn)。 3、能夠運(yùn)用比較、歸納等方法分析彩陶,并運(yùn)用相關(guān)美術(shù)知識(shí)和歷史知識(shí)。 重點(diǎn)難點(diǎn)分析通過對(duì)彩陶、青銅器、瓷器的欣賞,引導(dǎo)學(xué)生初步了解中國(guó)工藝美術(shù)發(fā)展不同時(shí)期的現(xiàn)象、歷史源流以及審美特點(diǎn),在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的興趣,增強(qiáng)弘揚(yáng)民族

2、文化的意識(shí)。教 具準(zhǔn) 備課件，視頻、圖片資料等。 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)一、課堂導(dǎo)入 1、彩陶大致出現(xiàn)在什么時(shí)代？ 2、你能描述那個(gè)時(shí)代人們的生活場(chǎng)景嗎? 3、彩陶藝術(shù)記錄了我們祖先的生產(chǎn)生活,也體現(xiàn)了他們的精神價(jià)值審美趣味。 二、關(guān)于彩陶的聯(lián)想1、關(guān)于彩陶的聯(lián)想，想象舞蹈紋盆中這組人物的裝扮，說(shuō)明他們?yōu)槭裁刺琛?2、這個(gè)彩陶罐的裝飾紋樣會(huì)讓你聯(lián)想到什么? 3、你能嘗試根據(jù)彩陶器物的造型和紋樣裝飾推斷其用途,并由此想想、象原始人類的生活情景嗎? 三、思考練習(xí) 1、說(shuō)一說(shuō)人面紋盆是由哪幾種圖形構(gòu)成的。 2、據(jù)學(xué)者考證人面魚紋盆是一個(gè)小孩葬具的蓋。據(jù)此你能推斷人面魚紋的用意嗎? 四、分析彩陶中具

3、象紋樣與抽象紋樣的聯(lián)系 彩陶紋樣有具象紋樣與抽象紋樣之分，兩者之間又有著緊密的聯(lián)系。 1、辨識(shí)具象紋樣表現(xiàn)的內(nèi)容。 2、分析抽象紋樣表現(xiàn)的內(nèi)容(魚紋、鳥紋)。 3、歸納:從具象紋樣到抽象紋樣都有哪些改變?魚紋、鳥紋的變化都有哪些共同規(guī)律? 4、感受:談?wù)劸呦笈c抽象的彩陶裝飾紋樣給你的不同視覺感受。 五、嘗試:以彩陶蛙紋為參照,用抽象的方式設(shè)計(jì)兩個(gè)與之不同的蛙紋圖形。 六、總結(jié)： 通過學(xué)習(xí)活動(dòng)我們對(duì)彩陶藝術(shù)有了什么新的了解和認(rèn)識(shí)。彩陶與我們今天的生活用品的造型裝飾有什么相同和不同之處？通過對(duì)古代工藝美術(shù)繼續(xù)深入的了解，我們還會(huì)有更多新的發(fā)現(xiàn)。 媒體運(yùn)用舞蹈紋盆彩陶罐旋紋尖底瓶船形網(wǎng)紋瓶 具象紋樣

4、與抽象紋樣的彩陶裝飾：魚紋具象、抽象變化；鳥紋具象、抽象變化。練習(xí)設(shè)計(jì)課后作業(yè)：建議按照不同時(shí)期、不同題材收集、歸類整理彩陶紋樣。 板書設(shè)計(jì) 第一課 文明之光彩陶 1、彩陶的聯(lián)想 2、 思考練習(xí)： 3、 分析：彩陶中具象紋樣與抽象紋樣的聯(lián)系。 教學(xué)反思初中美術(shù)八年級(jí)下冊(cè)備課（湘教版）備課人 ：朱萍萍 課 題1、文明之光青銅器 課 型欣賞評(píng)述課 時(shí)第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1、能夠辨識(shí)青銅器的主要紋飾。2、能夠聯(lián)系時(shí)代與社會(huì)生活,運(yùn)用相關(guān)美術(shù)知識(shí)和歷史知識(shí)賞析青銅器。3、能夠比較、歸納青銅器紋飾的特點(diǎn),并大膽表述自己的感受。 重點(diǎn)難點(diǎn)分析通過對(duì)彩陶、青銅器、瓷器的欣賞,引導(dǎo)學(xué)生初步了解中國(guó)工藝美術(shù)發(fā)展不

5、同時(shí)期的現(xiàn)象、歷史源流以及審美特點(diǎn),在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的興趣,增強(qiáng)弘揚(yáng)民族文化的意識(shí)。教 具準(zhǔn) 備課件，視頻、圖片資料等。 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)一、導(dǎo)入1、 青銅是紅銅加錫或鉛制作的合金，色相為青，故稱青銅。2、早在夏初,華夏先民就開始制作青銅器,進(jìn)入中國(guó)歷史上長(zhǎng)達(dá)16個(gè)世紀(jì)的青銅時(shí)代。3、青銅器的造型、紋飾、銘文體現(xiàn)了高度的藝術(shù)成就。 二、賞析：1、司母戊方鼎（商代） （1）簡(jiǎn)要介紹：司母戊方鼎是中國(guó)商代后期王室祭祀用的青銅方鼎，因其腹部著有后母戊三字而得名,是商王為祭祀其母戊所鑄?，F(xiàn)藏中國(guó)國(guó)家博物館。后母戊方鼎器型高大厚重,是中國(guó)目前已

6、發(fā)現(xiàn)的最重的青銅器,表明商代冶金技術(shù)已達(dá)到很高的水平。（2）用途:煮或盛放魚肉用,也作為祭祀用的禮器。鼎的結(jié)構(gòu)部位:口、腹、耳、足。（3）造型感受:方正、厚重、莊嚴(yán)。（4）裝飾規(guī)律:龍紋組成的獸面紋(饕餮紋)、鼎耳雙虎紋飾均為對(duì)稱圖形。 2、四羊方尊（商代）（1）器身腹部的四羊圓雕與綫刻紋飾和諧地結(jié)為一體形成豐富精細(xì)的視覺效果。器物的造型十分生動(dòng)。 （2）邊緣棱脊的粗線條增強(qiáng)了器物造型的氣勢(shì)。3、利簋（gu）西周（1）利簋內(nèi)底部4行32字銘文記載了武王伐紂“牧野之戰(zhàn)”的具體時(shí)間。（2）云雷紋為地。分別再飾獸面紋夔紋雙獸頭耳；夔紋組成的獸面文；方座飾獸面紋。 三、青銅器的主要紋飾：1、青銅器的主

7、要紋飾。2、嘗試描述獸面紋、夔紋、龍紋、鳳紋的造型特點(diǎn)。3、云雷紋、蟠蝙紋作為底紋使器物形成怎樣的效果? 四、蓮鶴方壺識(shí)別蟠躪紋:傳說(shuō)中的一種沒有角的龍,張口、卷尾、蟠曲。連續(xù)排列紋樣,一般都作主紋應(yīng)用,盛行于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。賞析引導(dǎo):壺身腹部至頸部逐漸收緊,在口部花瓣處展開,烘托立鶴;怪獸、飛龍攀緣 向上,形成輕盈升騰的勢(shì)態(tài)。 5、 后母戊方鼎與蓮鶴方壺比較 比較兩件器物,歸納其不同特點(diǎn)和感受。 提示:分別從時(shí)代、器形、紋飾和對(duì)比感受幾個(gè)方面人手。 6、 收集資料方法討論 如果你要了解青銅器風(fēng)格的發(fā)展變化,需要查閱、收集青銅器的資料,你會(huì)怎么做? 提示:按時(shí)代、類型、器物名稱、尺寸、出土地點(diǎn)、

8、收藏者(單位)等等。 7、 總結(jié)思考：你對(duì)青銅器有什么新的了解?青銅器的出現(xiàn)為社會(huì)進(jìn)步帶來(lái)了哪些變化? 8、 為瓷器欣賞作課前準(zhǔn)備 通過博物館網(wǎng)站收集你喜愛的瓷器資料(圖片、介紹文字),分小組按不同時(shí)代各選一件,或者發(fā)到老師的郵箱。媒體運(yùn)用視頻短片 司母戊方鼎四羊方尊利簋及銘文蓮鶴方壺（春秋）練習(xí)設(shè)計(jì)嘗試用幾何形繪制或?qū)φ奂糍N獸面紋圖形。小組或個(gè)人為校園網(wǎng)站編輯介紹青銅器的網(wǎng)頁(yè)。 板書設(shè)計(jì) 第一課 文明之光青銅器 1、青銅器的主要紋飾 2、賞析青銅器 3、比較歸納青銅器紋飾的特點(diǎn) 教學(xué)反思初中美術(shù)八年級(jí)下冊(cè)備課（湘教版）備課人 ：朱萍萍 課 題1、文明之光瓷器 課 型欣賞評(píng)述課 時(shí)第3課時(shí) 教

9、學(xué)目標(biāo)1、了解中國(guó)瓷器發(fā)展的基本情況,能夠大致說(shuō)出瓷器的種類以及特點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)欣賞瓷器藝術(shù)的基本方法,能夠從器形、袖色以及裝飾等方面進(jìn)行賞析和描述。 3、能夠運(yùn)用比較、歸納等方法分析彩陶,青銅器，瓷器并運(yùn)用相關(guān)美術(shù)知識(shí)和歷史知識(shí)。 重點(diǎn)難點(diǎn)分析通過對(duì)彩陶、青銅器、瓷器的欣賞,引導(dǎo)學(xué)生初步了解中國(guó)工藝美術(shù)發(fā)展不同時(shí)期的現(xiàn)象、歷史源流以及審美特點(diǎn),在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的興趣,增強(qiáng)弘揚(yáng)民族文化的意識(shí)。教 具準(zhǔn) 備課件，視頻、圖片資料等。 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)一、導(dǎo)入 ：同學(xué)們收集了許多關(guān)于瓷器的資料,下面請(qǐng)兩位同學(xué)向大家介紹兩個(gè)有關(guān)瓷器的基本知識(shí)

10、: 1、瓷器是由陶器發(fā)展而來(lái),瓷器和陶器有什么不同? 2、瓷器有哪些種類?它們分別產(chǎn)生于什么時(shí)代?舉例對(duì)學(xué)生的發(fā)言作出評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。這節(jié)課,我們通過欣賞活動(dòng)進(jìn)一步了解中國(guó)瓷器,感受瓷器的美,感受中國(guó)文化的魅力。 二、欣賞活動(dòng)在學(xué)生收集資料的基礎(chǔ)上選出要點(diǎn)以議論、交流為主要方式,以學(xué)生講解為主。 青軸弦紋瓷尊（商代)瓷器出現(xiàn)的時(shí)代;瓷器與陶器的區(qū)別;原始瓷給你的印象和感受。青瓷:我國(guó)著名傳統(tǒng)瓷器的一種,在坯體上施以青袖燒制而成。引導(dǎo)學(xué)生從器形、裝飾、袖色等方面進(jìn)行描述。長(zhǎng)沙窯執(zhí)壺唐代 釉下彩瓷的發(fā)源; 貼近百姓生活的功用和裝飾; 商業(yè)出口,吸收外域文化。 宋代的五大名窯即官窯、哥窯、汝窯、定窯、鈞

11、窯。 青花瓷:青花瓷又稱白地青花瓷,常簡(jiǎn)稱青花,是中國(guó)瓷器的主流品種之一,屬釉下彩瓷。青花瓷是用含氧化鉆的鉆礦為原料,在陶瓷坯體上描繪紋飾,再罩上一層透明袖,經(jīng)高溫一次燒成。鉆料燒成后呈藍(lán)色,具有著色力強(qiáng)、發(fā)色鮮艷、燒成率高、呈色穩(wěn)定的特點(diǎn)。青花瓷于唐宋已見端倪,成熟的青花瓷則出現(xiàn)在元代景德鎮(zhèn)的湖田窯。明代青花成為瓷器的主流。清康熙時(shí)發(fā)展到了頂峰。 斗彩、五彩在青花的基礎(chǔ)上發(fā)展豐富。斗彩指袖下青花和軸上彩色相結(jié)合的彩瓷工藝。五彩是瓷器袖上彩的一種。五彩瓷在明清兩代逐漸發(fā)展、興盛,其配方經(jīng)過不斷的創(chuàng)新,并進(jìn)行了多次重大的改革之后,才出現(xiàn)以紅、黃、綠、藍(lán)、黑、紫等為主的彩瓷。 三、總結(jié)：中國(guó)古代工

12、藝美術(shù)權(quán)淀著豐厚的文化信息,我們?cè)谫潎@它們精美的造型和巧奪天工的技藝的同時(shí),還能夠直接感觸到一個(gè)偉大民族的情感和智慧。 各地的博物館都有大量的古代瓷器,我們可以從中感受到精美的造型和溫潤(rùn)質(zhì)地的光彩,了解各個(gè)歷史時(shí)期人們的生活情趣。 通過對(duì)工藝美術(shù)知識(shí)的廣泛涉獵,我們還能夠了解更多的文化現(xiàn)象,以此豐富我們的文化知識(shí)和精神生活。 媒體運(yùn)用圖片欣賞 欣賞、分析與總結(jié)歸納青軸弦紋瓷尊青瓷蓮花尊鈞窯三足洗哥窯貫耳壺景德鎮(zhèn)窯青花蕭何月下追韓信圖瓶（元代)景德鎮(zhèn)窯青花折枝花果，紋帶蓋梅瓶(明代)成化斗彩三秋杯(明代)青花五彩云龍紋蓋罐（明代）當(dāng)?shù)夭┪镳^網(wǎng)址以及展覽資訊練習(xí)設(shè)計(jì)參觀一家博物館或訪問博物館網(wǎng)站，了解博物館及其藏品的作用；從中選擇自己喜歡的作品，做一個(gè)調(diào)查報(bào)告。 板書設(shè)計(jì) 第一課 文明之光瓷器 1、瓷器時(shí)代：2、賞析青軸弦紋瓷尊3、賞析青瓷蓮花尊斗 教學(xué)反思專心-專注-專業(yè)