《勤快人和懶惰人》音樂教案

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1、精品文檔，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除勤快人和懶惰人音樂教案教學(xué)內(nèi)容：1、唱勤快人和懶惰人 2、歌表演 3、畫圖譜教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生在聽賞，演唱等音樂活動中感受到不同速度，體會不同的音樂情緒，有表情、有對比地演唱勤快人和懶惰人 。2、通過參與歌表演律動等綜合性藝術(shù)表演活動，感受勞動歌曲的特點，使學(xué)生的想象力得到發(fā)展，鼓勵學(xué)生大膽地進行創(chuàng)造，并從中體會到成功的快樂。3、通過對歌曲的感受和體驗，使學(xué)生產(chǎn)生熱愛勞動，熱愛生活的情感。教學(xué)重點：能用正確的速度進行不同段落的演唱。教學(xué)難點：唱準(zhǔn)第二、第三樂句最后一個音的音準(zhǔn)。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入1、學(xué)生在勞動最光榮的音樂聲中進教室。2、師：今天

2、老師給大家?guī)砹艘粋€小故事，叫做猴子蒸糕，你們想聽嗎？（想）但是這個故事不是用說的，而是唱出來的。請大家認(rèn)真聽，聽完之后告訴老師，你聽到了哪些內(nèi)容。 播放視頻猴子蒸糕3、師生共同復(fù)述故事內(nèi)容。 師：你們覺得，故事中的小猴子和小狗分別是怎樣的小朋友呢？ 生回答。 多媒體顯示：小猴勤快人 小狗懶惰人 師：那你們是喜歡勤快的小猴還是懶惰的小狗呢？（生：勤快的小猴）看來大家都喜歡勤快的小朋友！老師還認(rèn)識三位勤快的小朋友，我們一起來看看他們在做什么?！驹O(shè)計意圖】：通過觀看故事，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的習(xí)慣，使學(xué)生樂于做個勤快人。二、 歌曲新授1、 多媒體出示勤快人圖片。師：這三個小朋友在做

3、什么呀？（生看圖回答）所以他們跟小猴一樣，是？（生：勤快人）多媒體顯示：勤快人師：下面請大家聽老師唱唱勤快人的歌曲。2、 師范唱第一段。3、 出示第一段歌詞節(jié)奏 有的 炒菜 | 有的 煮飯 | 有的 在蒸| 饅 頭 |師：請大家跟著老師一起念念他們做的事情。生隨老師按節(jié)奏念歌詞。4、 出示第一段歌譜。5、 生用跟唱法學(xué)唱歌曲。6、 難點解決師：老師再把第二、第三句唱一下，請大家聽聽看，它們一樣嗎？師范唱二、三句。師：大家都聽出來了不一樣，那么不一樣在哪兒呢？（生：最后一個音）很好，第二句的1 5好像是上樓梯，有高低，而第三句的1 1則像在平地上走路，是一樣高的。請大家跟老師來唱一唱生跟老師演唱

4、二、三樂句的最后一小節(jié)，師用手勢輔助學(xué)生理解和記憶。7、 男女生接龍唱。8、 完整演唱歌曲。要求：情緒飽滿，聲音活潑有彈性。9、 師：這三個小朋友都很勤勞地在干活，可是呀老師在角落里還發(fā)現(xiàn)了一個小朋友，我們來看看，他在干什么呀？出示懶惰人睡覺的圖片。師：這個小朋友跟前面故事中的誰一樣呀？（生：小狗）所以他是？（生：懶惰人）多媒體顯示：懶惰人9、師：那么讓我們也來唱唱懶惰人吧。不過呀，懶惰人的歌詞老師希望小朋友能開動腦筋，參照勤快人的樣子自己編一下。 分組創(chuàng)編歌詞?！驹O(shè)計意圖】：音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中提出音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù)，在創(chuàng)編歌詞中充分挖掘了學(xué)生們的創(chuàng)造思維能力，啟迪了學(xué)生的形象思維，將學(xué)生

5、分組進行小組創(chuàng)編比賽，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)編欲望，同時培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識。10、生說說自己創(chuàng)編的歌詞，師將最標(biāo)準(zhǔn)的答案用多媒體顯示。師：請大家跟老師把這段歌詞念一下。生隨老師按節(jié)奏念第二段歌詞。11、跟唱法學(xué)唱歌曲。12、完整演唱第二段。13、師：大家想一想，懶惰人做事情是怎么樣的呀？（生：慢吞吞，磨磨蹭蹭）所以我們應(yīng)該用什么樣的速度來唱呢？（生：慢速） 學(xué)生用正確的速度齊唱第二段。14、完整演唱歌曲，注意用不同的速度區(qū)分。15、使用男女生接龍唱、領(lǐng)-齊唱等演唱方式鞏固歌曲。16、師：大家唱的很好，可是，我們發(fā)現(xiàn)歌曲還沒有名字呢！你能幫它起個好聽的名字嗎？生回答。多媒體顯示：勤快人和懶惰人三、

6、歌表演1、 師：小朋友真棒！這么快就把歌曲學(xué)會了！那么，你們能把這首歌曲演一演嗎？請大家討論一下，如果讓你上來扮演勤快人或者懶惰人，你應(yīng)該怎么演？生分組討論。師提示扮演的注意點。2、 請四位學(xué)生分別扮演三個勤快人和一個懶惰人。3、 生互評，師評價并鼓勵。【設(shè)計意圖】：為使歌曲更生動，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更濃，更好的把握新歌，在鞏固新歌這一環(huán)節(jié)用表演唱來完成，這樣學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握勤快人和懶惰人鮮明的速度對比，律動的加入，不僅使音樂變得更生動形象，同時也加深了學(xué)生對歌曲的理解。四、 畫圖譜1、 師：看來表演也難不倒我們的小朋友。那么，你能用畫的方法來分別表示勤快人和懶惰人嗎？2、 師示范畫出勤快人的圖譜，

7、并講解為什么要這樣畫，同時引導(dǎo)學(xué)生想象懶惰人工作的狀態(tài)，創(chuàng)作正確的圖譜。3、 請三個學(xué)生上臺畫懶惰人圖譜。4、 師評價，講解?！驹O(shè)計意圖】：針對學(xué)生好動好奇，模仿力強的特點，讓學(xué)生跟著音樂的起伏畫旋律線，對比其中相同與不同的旋律，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生模唱，接唱，帶旋律線唱等方法學(xué)習(xí)歌曲，輕松的突破了本課的難點。五、 拓展1、 師：剛才我們唱的三個勤快人是做什么的呀？（生：廚師）老師這里還有很多關(guān)于勞動的歌曲，唱的是不同職業(yè)的小朋友，你們想聽嗎？2、 播放歌曲視頻：a.采蘑菇的小姑娘 b.剪羊毛 c.放牛娃 d.豐收之歌 生分別說說唱的是哪些工作。六、總結(jié)師：今天我們不光認(rèn)識了廚房里的勤快人，還一起感受到了勞動的快樂和喜悅，讓我們在歌聲中和勤快人和懶惰人說再見吧，希望勤快人變得更勤快，懶惰人也改掉壞習(xí)慣變得勤快起來，而我們小朋友也要想勤快人學(xué)習(xí)，讓我們一起加油吧！生邊唱勤快人和懶惰人邊出教室?！揪肺臋n】第 4 頁