三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法》教學(xué)反思 新人教版 素材

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《三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法》 “兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法"是人教版三年級(jí)上冊(cè)第二單元第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容.本節(jié)課是學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上教學(xué)的,是以后學(xué)習(xí)多位數(shù)進(jìn)位加法的基礎(chǔ),又為后面的加減法驗(yàn)算打下基礎(chǔ),為此,我確定了本節(jié)課的重點(diǎn)是連續(xù)進(jìn)位加法的方法,會(huì)正確計(jì)算。難點(diǎn)是理解連續(xù)進(jìn)位加法的算理,由于以前學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生已知道計(jì)算的法則,在教學(xué)設(shè)計(jì)上,我力圖突出找百位在哪里這一環(huán)節(jié)。在上本節(jié)課中，我首先用談話的方式復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課，目的是讓學(xué)生新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。為后面學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備。由于學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)加減法的計(jì)算法則，所以在復(fù)習(xí)舊知和讓舊知和新知這一部分學(xué)生聽老師講解顯得有些厭煩，所以我覺得我應(yīng)該大膽地組織以四人小組合作學(xué)習(xí)的方式，以"學(xué)生獨(dú)立思考,自主探究,合作交流既先學(xué)后教"的課堂模式來(lái)突破教學(xué)難點(diǎn),?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)過程中，我將繼續(xù)鉆研教材，扎實(shí)備課，認(rèn)真反思上過的每一堂課，尋找每一堂課的得與失，爭(zhēng)取一節(jié)課比一節(jié)課上得更精彩。