八年級(jí)生物上冊(cè) 第17章第2節(jié) 我國(guó)的動(dòng)物資源課件 北師大版

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1、1、關(guān)于教材的地位與作用。、關(guān)于教材的地位與作用。 一、教材簡(jiǎn)析：一、教材簡(jiǎn)析：2、關(guān)于教學(xué)目標(biāo)：、關(guān)于教學(xué)目標(biāo)：3、關(guān)于教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：、關(guān)于教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）、知識(shí)理解方面：）、知識(shí)理解方面： 認(rèn)識(shí)我國(guó)的動(dòng)物資源概況，知道我國(guó)常認(rèn)識(shí)我國(guó)的動(dòng)物資源概況，知道我國(guó)常見的珍稀動(dòng)物。見的珍稀動(dòng)物。（2）、能力培養(yǎng)方面：）、能力培養(yǎng)方面： 通過動(dòng)物角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的通過動(dòng)物角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的演講能力、組織能力、表演能力、創(chuàng)新能力等；演講能力、組織能力、表演能力、創(chuàng)新能力等；并通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。并通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。（3）、情感態(tài)度方面：）、情感態(tài)

2、度方面： 通過討論、閱讀資料等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到動(dòng)通過討論、閱讀資料等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類的好朋友，樹立動(dòng)物資源現(xiàn)狀的憂患物是人類的好朋友，樹立動(dòng)物資源現(xiàn)狀的憂患意識(shí)。意識(shí)。2、關(guān)于教學(xué)目標(biāo)：、關(guān)于教學(xué)目標(biāo)：3、關(guān)于教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：、關(guān)于教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：?動(dòng)物動(dòng)物是人類的朋友是人類的朋友。 ?我我國(guó)的珍稀動(dòng)物國(guó)的珍稀動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：?組織組織活動(dòng)活動(dòng)“角色扮演角色扮演研討動(dòng)物和人類的關(guān)系研討動(dòng)物和人類的關(guān)系”?我國(guó)動(dòng)物資源面臨的威脅我國(guó)動(dòng)物資源面臨的威脅。4、關(guān)于解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法：、關(guān)于解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法自主學(xué)習(xí)法自主學(xué)習(xí)法表演教學(xué)法

3、表演教學(xué)法突出教學(xué)重點(diǎn)突出教學(xué)重點(diǎn)討論法討論法直觀法直觀法解決教學(xué)難點(diǎn)解決教學(xué)難點(diǎn)二、教學(xué)準(zhǔn)備：二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師收集有關(guān)我國(guó)動(dòng)物、教師收集有關(guān)我國(guó)動(dòng)物資源的材料，設(shè)計(jì)教學(xué)流資源的材料，設(shè)計(jì)教學(xué)流程，用程，用Frontpage制作多制作多媒體課件。媒體課件。2、提前一周布置角色扮演、提前一周布置角色扮演活動(dòng)，分組確定動(dòng)物角色，活動(dòng)，分組確定動(dòng)物角色，讓學(xué)生參觀動(dòng)物園、查找讓學(xué)生參觀動(dòng)物園、查找資料、編寫劇本、準(zhǔn)備表資料、編寫劇本、準(zhǔn)備表演道具、表演訓(xùn)練等。演道具、表演訓(xùn)練等。三、教學(xué)思路及學(xué)法指導(dǎo)：三、教學(xué)思路及學(xué)法指導(dǎo)： 學(xué)生情況分析：學(xué)生情況分析： 教學(xué)思路：教學(xué)思路： 學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)法

4、指導(dǎo)： 四、教學(xué)過程：四、教學(xué)過程：教學(xué)流程圖：教學(xué)流程圖：創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境。引入課題引入課題學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)：角色扮演角色扮演集體討論，集體討論，達(dá)成共識(shí)達(dá)成共識(shí)簡(jiǎn)述簡(jiǎn)述教材教材學(xué)生閱覽學(xué)生閱覽網(wǎng)頁資料網(wǎng)頁資料學(xué)生學(xué)生討論討論啟發(fā)引導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)，發(fā)散思維發(fā)散思維加深認(rèn)識(shí)加深認(rèn)識(shí)，知識(shí)擴(kuò)展知識(shí)擴(kuò)展學(xué)生閱覽學(xué)生閱覽網(wǎng)頁資料網(wǎng)頁資料五、可能出現(xiàn)的問題五、可能出現(xiàn)的問題:(1)、在教學(xué)的第二環(huán)節(jié)中，學(xué)生的表演、在教學(xué)的第二環(huán)節(jié)中，學(xué)生的表演能力問題。能力問題。(2)(2)、第五環(huán)節(jié)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力問題。、第五環(huán)節(jié)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力問題。六、板書設(shè)計(jì)：六、板書設(shè)計(jì)：動(dòng)物是人類的朋友動(dòng)物是人類的朋友 活動(dòng)：角色扮演活動(dòng)：角色扮演我國(guó)的動(dòng)物種類我國(guó)的動(dòng)物種類我國(guó)的珍稀動(dòng)物我國(guó)的珍稀動(dòng)物閱覽網(wǎng)頁資料閱覽網(wǎng)頁資料我國(guó)動(dòng)物資源面臨的威脅我國(guó)動(dòng)物資源面臨的威脅集體討論集體討論謝謝！謝謝！