《天津市葛沽中學(xué)八年級政治《做友好往來的使者》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市葛沽中學(xué)八年級政治《做友好往來的使者》課件（34頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、開放的胸懷一、望文生義一、望文生義 洋人：洋人：“你們中國人的確是一個勤奮的民族。你們中國人的確是一個勤奮的民族?！?中國人：中國人：“何以見得？何以見得？” 洋人：洋人：“每天早晨我經(jīng)過街道常?？梢钥吹铰愤叺拿刻煸绯课医?jīng)過街道常?？梢钥吹铰愤叺恼信茖懼信茖懼琰c(diǎn)早點(diǎn)兩個大字提醒過路上班的人不要遲兩個大字提醒過路上班的人不要遲到。到?！毙υ拑蓜t笑話兩則二、不是東西二、不是東西 一位自命中國通的教授，向他的學(xué)生講授中文課一位自命中國通的教授，向他的學(xué)生講授中文課時說：時說：“中國人把物品稱為中國人把物品稱為東西東西，例如電視機(jī)，例如電視機(jī)等。但有生命的動物就不稱東西，例如人。所以，等。但有生命
2、的動物就不稱東西，例如人。所以，你不是東西，我自然也不是東西！你不是東西，我自然也不是東西！”情景：杰克是個剛到中國不久的美國留學(xué)生。情景：杰克是個剛到中國不久的美國留學(xué)生。一天他在散步，碰到了這樣一件事一天他在散步，碰到了這樣一件事 迎面走來一位中國同學(xué)，向他問候道：迎面走來一位中國同學(xué)，向他問候道：“你吃你吃過飯了嗎？過飯了嗎？”杰克一笑而過。又碰到一位中國杰克一笑而過。又碰到一位中國同學(xué)，又問他，同學(xué)，又問他，“你吃飯了嗎？你吃飯了嗎？”杰克有些疑杰克有些疑惑，繼續(xù)散步。再碰到一位中國同學(xué)，還是問惑，繼續(xù)散步。再碰到一位中國同學(xué)，還是問他，他，“你吃飯了沒？你吃飯了沒？”這時杰克用結(jié)結(jié)巴
3、巴的這時杰克用結(jié)結(jié)巴巴的漢語生氣地回答：漢語生氣地回答：“你們?yōu)槭裁蠢蠁栁页燥埩四銈優(yōu)槭裁蠢蠁栁页燥埩藳]有？我有錢吃飯！沒有？我有錢吃飯！” 做友好往來的使者做友好往來的使者讀課本故事，請討論下面幾個問題：讀課本故事，請討論下面幾個問題：1、如果你是、如果你是Mary，會怎，會怎么辦？么辦？2、我們能以、我們能以“好好”或或“壞壞”來評價來評價Mary嗎？嗎？3、面對不同文化背景下人們、面對不同文化背景下人們的行為方式我們該怎樣對待？的行為方式我們該怎樣對待？情境一：當(dāng)別人稱贊你真漂亮?xí)r，一般你會怎么回答？（情境一：當(dāng)別人稱贊你真漂亮?xí)r，一般你會怎么回答？（“哪里，哪哪里，哪里。里。”）如果對
4、方是英國人，他對你的回答又會怎么想呢？）如果對方是英國人，他對你的回答又會怎么想呢？英國人的想法：這個人怎么這么有意思，還要我回答他哪里漂亮，那就英國人的想法：這個人怎么這么有意思，還要我回答他哪里漂亮，那就告訴他：告訴他：“Every where（到處都是）到處都是）”。西班牙人的看法：這是理所當(dāng)然的，在我們國家，即使是好朋友吃飯，西班牙人的看法：這是理所當(dāng)然的，在我們國家，即使是好朋友吃飯，也是也是AA制，最好的也是先講好誰付費(fèi)的。制，最好的也是先講好誰付費(fèi)的。美國人的理由：這是我們的待客之道，我們崇尚自由，這么做是給美國人的理由：這是我們的待客之道，我們崇尚自由，這么做是給客人最大的自由
5、?？腿俗畲蟮淖杂伞Ｇ榫岸耗愕奈靼嘌琅笥蜒阋黄鸪燥?，飯后他卻說要和你平分帳單，情景二：你的西班牙朋友邀你一起吃飯，飯后他卻說要和你平分帳單，你會怎么想？你會怎么想？情景三：你到美國人家作客，他們和你打過招呼后就讓你自己安排生情景三：你到美國人家作客，他們和你打過招呼后就讓你自己安排生活活,他們則去看電影他們則去看電影,甚至也沒給饑餓的你準(zhǔn)備一頓飯甚至也沒給饑餓的你準(zhǔn)備一頓飯,你會怎么想？你會怎么想？你能理解嗎？你能理解嗎？日本人的理由：管好自己就是對集體和別人最好的貢獻(xiàn)了。我們做日本人的理由：管好自己就是對集體和別人最好的貢獻(xiàn)了。我們做事大多是以不會給別人添麻煩為前提的，一切要靠自己。事大多
6、是以不會給別人添麻煩為前提的，一切要靠自己。情景四：你騎自行車摔傷了，和你同行的幾位日本朋友非但沒有過情景四：你騎自行車摔傷了，和你同行的幾位日本朋友非但沒有過來扶你，反而叫你快些起來，不要擋住后面的人，你會怎么想？來扶你，反而叫你快些起來，不要擋住后面的人，你會怎么想？情境五：你碰到了一個德國朋友，問他：情境五：你碰到了一個德國朋友，問他：“你幾歲了？一個月賺多你幾歲了？一個月賺多少錢？少錢？”你覺得德國朋友會作何反應(yīng)？你覺得德國朋友會作何反應(yīng)？德國人的反應(yīng)：德國人的反應(yīng)：“這是我的隱私，為什么要告訴你？這是我的隱私，為什么要告訴你？”面對不同的文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重文化不同而導(dǎo)
7、致面對不同的文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，的行為方式的差異，要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)。要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)。1、在比利時，城市很少有紅綠燈，為什么能夠秩序井、在比利時，城市很少有紅綠燈，為什么能夠秩序井然？然？2、你對、你對“只有人，才是萬事萬物的紅燈只有人，才是萬事萬物的紅燈”這句話是這句話是如何理解的？如何理解的？3、歐洲的汽車文明，對我們有什么借鑒之處？（討論）、歐洲的汽車文明，對我們有什么借鑒之處？（討論）答：因?yàn)榇蠹叶贾澜煌ㄒ?guī)則、人人都遵守交通規(guī)則答：因?yàn)榇蠹叶贾澜煌ㄒ?guī)則、人人都遵守交通規(guī)則答：以人為本，尊重他人生命。答：以人為本，
8、尊重他人生命。答：答：各國、各地文化都有其優(yōu)點(diǎn)和長處，歐洲汽車各國、各地文化都有其優(yōu)點(diǎn)和長處，歐洲汽車文明的互相尊重就很值得我們學(xué)習(xí)。文明的互相尊重就很值得我們學(xué)習(xí)。 中中華華文文化化傳傳統(tǒng)統(tǒng)知知多多少少保護(hù)本民族的文化，是保護(hù)本民族的文化，是我們義不容辭的責(zé)任！我們義不容辭的責(zé)任！少：少：世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、最完整的古代木結(jié)構(gòu)建筑群是指什么？。世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、最完整的古代木結(jié)構(gòu)建筑群是指什么？。中：中：你知道世界上壽命最長的文字是什么？你知道世界上壽命最長的文字是什么？華：華：你知道世界四大文明古國是哪些國家？你知道世界四大文明古國是哪些國家？傳：傳：說說你所知道的中華民族傳統(tǒng)節(jié)日（三個
9、以上）。說說你所知道的中華民族傳統(tǒng)節(jié)日（三個以上）。統(tǒng)：統(tǒng)：中華傳統(tǒng)美德有哪些？中華傳統(tǒng)美德有哪些？文：文：你知道我國有哪些已被列為世界文化遺產(chǎn)（三個以上）？你知道我國有哪些已被列為世界文化遺產(chǎn)（三個以上）？化：化：話說你所知道的中華傳統(tǒng)食品。話說你所知道的中華傳統(tǒng)食品。知：知：民族傳統(tǒng)運(yùn)動民族傳統(tǒng)運(yùn)動多：多：說說中國的四大發(fā)明。說說中國的四大發(fā)明。（漢字）（漢字）古埃及、印度、巴比倫、中國古埃及、印度、巴比倫、中國（春節(jié)、中秋、元宵、端午等）（春節(jié)、中秋、元宵、端午等）（憂國憂民、艱苦奮斗、勤學(xué)苦讀、尊師重道、誠信守約、尊老愛幼、扶危濟(jì)困（憂國憂民、艱苦奮斗、勤學(xué)苦讀、尊師重道、誠信守約、尊
10、老愛幼、扶危濟(jì)困謙恭禮讓等）謙恭禮讓等）（長城、明清故宮、莫高窟、秦始皇陵、蘇州園林、平遙古城、（長城、明清故宮、莫高窟、秦始皇陵、蘇州園林、平遙古城、周店周店“北京猿人北京猿人”遺址、拉薩布達(dá)拉宮和大昭寺、曲阜孔廟遺址、拉薩布達(dá)拉宮和大昭寺、曲阜孔廟 孔府孔府 孔孔林、承德避暑山莊及周圍寺廟、天壇、頤和園、都江堰、龍門石窟、林、承德避暑山莊及周圍寺廟、天壇、頤和園、都江堰、龍門石窟、明清皇陵、云岡石窟明清皇陵、云岡石窟（春卷、臘八粥、餃子、棕子、月餅、年糕等）（春卷、臘八粥、餃子、棕子、月餅、年糕等）（龍舟競渡、少林武學(xué)、放風(fēng)箏、賽馬、太極拳、踢鍵子、秋千射箭）（龍舟競渡、少林武學(xué)、放風(fēng)箏、
11、賽馬、太極拳、踢鍵子、秋千射箭）（印刷術(shù)、火藥、造紙術(shù)、指南針）（印刷術(shù)、火藥、造紙術(shù)、指南針）故宮故宮故宮古巴比倫文明古巴比倫文明梁思成梁思成 在二戰(zhàn)中，我國遭到在二戰(zhàn)中，我國遭到了日本的侵略，人民了日本的侵略，人民遭受了巨大的苦難，遭受了巨大的苦難，梁思成的親人也在戰(zhàn)梁思成的親人也在戰(zhàn)爭中犧牲了，他為什爭中犧牲了，他為什么還提出要保護(hù)日本么還提出要保護(hù)日本的城市奈良，使它免的城市奈良，使它免于在炮火中毀于一旦？于在炮火中毀于一旦？梁思成這樣做值得嗎？梁思成這樣做值得嗎？保護(hù)本民族的文化，是我們義不容辭保護(hù)本民族的文化，是我們義不容辭的責(zé)任。的責(zé)任。其他國家和民族的文化，作其他國家和民族的文
12、化，作為世界文化的的重要組成部分，為世界文化的的重要組成部分，我們我們也要尊重并加以保護(hù)。也要尊重并加以保護(hù)。開放的胸懷表現(xiàn)在：開放的胸懷表現(xiàn)在：. .尊重各民族因文化差異而導(dǎo)致的行為方式的差尊重各民族因文化差異而導(dǎo)致的行為方式的差異。異。. .虛心學(xué)習(xí)其他民族的長處和優(yōu)點(diǎn)虛心學(xué)習(xí)其他民族的長處和優(yōu)點(diǎn). .積極保護(hù)和展示好本民族的文化。同時尊重、積極保護(hù)和展示好本民族的文化。同時尊重、珍惜和保護(hù)好各個國家的文化。珍惜和保護(hù)好各個國家的文化。你知道哪些外國的你知道哪些外國的電影電視的名字、電影電視的名字、外國飲食、外國日外國飲食、外國日用品以及電器？用品以及電器？衣、食、行、玩衣、食、行、玩 哈
13、韓哈日一族：京城有一群年輕人，他們對我們的近鄰韓哈韓哈日一族：京城有一群年輕人，他們對我們的近鄰韓國、日本的崇拜幾乎達(dá)到了瘋狂的程度，身上掛著日韓飾物，耳國、日本的崇拜幾乎達(dá)到了瘋狂的程度，身上掛著日韓飾物，耳朵聽著日韓音樂，眼睛看著日韓劇朵聽著日韓音樂，眼睛看著日韓劇于是這樣一群愛好相投的于是這樣一群愛好相投的人群便有了一個固定的稱謂人群便有了一個固定的稱謂-“-“哈韓哈日族哈韓哈日族”其他案例：在經(jīng)濟(jì)時代，經(jīng)濟(jì)文化的交融是必然的，可口可樂其他案例：在經(jīng)濟(jì)時代，經(jīng)濟(jì)文化的交融是必然的，可口可樂流行數(shù)年后，有人推出流行數(shù)年后，有人推出冰綠茶冰綠茶，由于口味符合中國人的習(xí)慣，又，由于口味符合中國
14、人的習(xí)慣，又具備可樂的清爽方便，大有后來居上之勢。具備可樂的清爽方便，大有后來居上之勢。 肯德基到中國為了和肯德基到中國為了和麥當(dāng)勞競爭，也要添點(diǎn)麥當(dāng)勞競爭，也要添點(diǎn)鮮蔬湯鮮蔬湯來取悅老百姓的胃。日本漫畫風(fēng)行來取悅老百姓的胃。日本漫畫風(fēng)行華人市場，后來出了個華人市場，后來出了個朱德庸朱德庸大受國人的歡迎，銷量大有趕超之大受國人的歡迎，銷量大有趕超之勢，其成功理由是：勢，其成功理由是：“畫得比它好，別無它法。畫得比它好，別無它法。”這兩種做法對你有什么啟示？這兩種做法對你有什么啟示？日韓民眾日韓民眾典型的典型的”哈日族哈日族”和和”哈韓哈韓族族”面對外來文化我們應(yīng)該：面對外來文化我們應(yīng)該： 說一
15、說：說一說：1、學(xué)習(xí)外來文化學(xué)習(xí)外來文化，不等于照搬照抄，而要，不等于照搬照抄，而要批判地繼承。批判地繼承。2、繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族弘揚(yáng)中華民族精神，是青少年責(zé)無旁貸的歷史重任。精神，是青少年責(zé)無旁貸的歷史重任。思考：關(guān)注身邊思考：關(guān)注身邊中國民族服飾表演中國民族服飾表演京劇臉譜在法國街頭京劇臉譜在法國街頭法國小朋友在玩中國風(fēng)車法國小朋友在玩中國風(fēng)車大熊貓和法國朋友在一起大熊貓和法國朋友在一起凱旋門前舞獅表演凱旋門前舞獅表演法國故宮音樂會法國故宮音樂會“法蘭西巡邏兵法蘭西巡邏兵”在京表演特技飛在京表演特技飛 法國服飾表演法國服飾表演中國世界中國世界文化遺產(chǎn)文
16、化遺產(chǎn) 閱讀閱讀P64中國小留學(xué)生的一封信，并思中國小留學(xué)生的一封信，并思考后邊三個圓圈的問題，想想你可以給他考后邊三個圓圈的問題，想想你可以給他哪些有效的建議？哪些有效的建議？當(dāng)我們有機(jī)會與他國人進(jìn)行交流時當(dāng)我們有機(jī)會與他國人進(jìn)行交流時該怎么做？該怎么做？大方、寬容、開放、欣賞、大方、寬容、開放、欣賞、理解、尊重、自重。理解、尊重、自重。做一名友好往來的使者，我們不僅做一名友好往來的使者，我們不僅要以開要以開放的心態(tài)尊重不同的文化放的心態(tài)尊重不同的文化，還要宣傳、弘還要宣傳、弘揚(yáng)我們的民族文化，揚(yáng)我們的民族文化，讓世界了解飛速發(fā)展讓世界了解飛速發(fā)展的中國，了解中國源遠(yuǎn)流長的文化。的中國，了解中國源遠(yuǎn)流長的文化。（相關(guān)鏈接）（相關(guān)鏈接）做友好做友好往來的往來的使者使者開放的開放的胸懷胸懷搭起搭起文化文化的橋的橋梁梁虛心學(xué)習(xí)其他文虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)化的優(yōu)點(diǎn)珍惜、愛護(hù)各個珍惜、愛護(hù)各個國家和民族的文國家和民族的文化化善于與不同文化溝善于與不同文化溝通，弘揚(yáng)本民族文通，弘揚(yáng)本民族文化化知識歸納知識歸納
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