《江蘇省金湖縣七年級語文上冊 水調歌頭 明月幾時有課件2 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省金湖縣七年級語文上冊 水調歌頭 明月幾時有課件2 蘇教版（15頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、明月照高樓，明月照高樓，流光正徘徊。流光正徘徊。 曹曹 植植湖光秋月兩相和，湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。潭面無風鏡未磨。 劉禹錫劉禹錫丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 明月明月/幾時幾時/有？把酒有？把酒/問問/青天。不知青天。不知/天上天上/宮闕，宮闕，今夕今夕/是是/何年。我欲何年。我欲/乘風乘風/歸去，又恐歸去，又恐/瓊樓瓊樓/玉宇，玉宇，高處高處/不勝不勝/寒。起舞寒。起舞/弄弄/清影，何似清影，何似/在在/人間。人間。 轉轉/朱閣，低朱閣，低/綺戶，照綺戶，照/無眠。不應無眠。不應/有恨，何事有恨，何事/長向長向/別時圓別時
2、圓 ？人有？人有/悲歡離合，悲歡離合，月月 有有/陰晴圓缺，此事陰晴圓缺，此事/古難全。古難全。但愿但愿/人人/長久，千里長久，千里/共共/嬋娟。嬋娟。明月幾時有明月幾時有 蘇軾蘇軾宮闕（宮闕（qu）不勝（舊讀不勝（舊讀shng）綺（綺（q ）字正腔圓地讀字正腔圓地讀有板有眼地讀有板有眼地讀有情有味地讀有情有味地讀、速度要慢，邊讀邊體味，使、速度要慢，邊讀邊體味，使作品中的形象在腦中浮現。作品中的形象在腦中浮現。、要有節(jié)奏，韻腳讀出延長音。、要有節(jié)奏，韻腳讀出延長音。、有感情。、有感情。 (1) (1) 把酒：端起酒杯。把酒：端起酒杯。 (2) (2) 宮闕：宮殿。宮闕：宮殿。 (3) (3)
3、 今夕是何年：古代神話傳說，天上只三日，世間已千年。今夕是何年：古代神話傳說，天上只三日，世間已千年。 古人認為天上神仙世界年月的編排與人間是不相同的。古人認為天上神仙世界年月的編排與人間是不相同的。 所以作者有此一問。所以作者有此一問。 (4) (4) 乘風歸去：駕著風，回到天上去。乘風歸去：駕著風，回到天上去。 (5) (5) 瓊樓玉宇：白玉砌成的樓閣，相傳月亮上有這樣美麗建筑。瓊樓玉宇：白玉砌成的樓閣，相傳月亮上有這樣美麗建筑。 (6) (6) 不勝（不勝（shngshng） ：忍受不住。：忍受不住。 (7) (7) 弄清影：在月光下起舞，自己的影子也翻動不已，彷佛自己弄清影：在月光下起
4、舞，自己的影子也翻動不已，彷佛自己 和影子一起嬉戲。和影子一起嬉戲。 (8) (8) 朱閣：朱紅色的樓閣。朱閣：朱紅色的樓閣。 (9) (9) 綺戶：刻有紋飾門窗。綺戶：刻有紋飾門窗。 (10)(10)照無眠：照著有心事睡不著的人。照無眠：照著有心事睡不著的人。 (11)(11)嬋娟：月里的嫦娥，代指月亮。嬋娟：月里的嫦娥，代指月亮。 補充注釋：補充注釋：上闋：月下飲酒下闋：望月懷人示例：我喜歡示例：我喜歡“起舞起舞清影，何似在人間清影，何似在人間”，因為這句話寫出了作因為這句話寫出了作者在月下起舞的姿態(tài)者在月下起舞的姿態(tài)和心情，用對比的手和心情，用對比的手法表現了他對人間生法表現了他對人間生
5、活的贊美和向往?；畹馁澝篮拖蛲?。你喜歡詞中哪些句你喜歡詞中哪些句子？說說你喜歡的子？說說你喜歡的理由。（內容、修理由。（內容、修辭、感情）辭、感情）在欣賞品味的在欣賞品味的基礎上，找到基礎上，找到最能表現詩歌最能表現詩歌主旨的句子，主旨的句子，說說這首詞表說說這首詞表達了詞人怎樣達了詞人怎樣的思想感情。的思想感情。但愿人長久，千里共嬋娟但愿人長久，千里共嬋娟曠達的胸懷曠達的胸懷 樂觀的情調樂觀的情調超遠的志向超遠的志向高尚的境界高尚的境界一、認識作者，了解背景。一、認識作者，了解背景。二、初讀感知，疏理文意。二、初讀感知，疏理文意。三、再讀理解，概括內容。三、再讀理解，概括內容。四、精讀品味，欣賞佳句。四、精讀品味，欣賞佳句。五、熟讀成誦，感悟詩情五、熟讀成誦，感悟詩情。課后作業(yè)：課后作業(yè)：用學到的詩歌閱讀的方法自學用學到的詩歌閱讀的方法自學十五夜望月十五夜望月
江蘇省金湖縣七年級語文上冊 水調歌頭 明月幾時有課件2 蘇教版
