中考生物 考前查漏補缺《第25課時 生物的進化》（考點聚焦 +考前熱身+平時知識積累）課件 新人教版

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1、第第25課時課時考點聚焦考點聚焦地球大約是在地球大約是在4646億年前形成的，關(guān)于地球上生命起源億年前形成的，關(guān)于地球上生命起源的說法與觀點較多。目前較得到認(rèn)可的觀點是的說法與觀點較多。目前較得到認(rèn)可的觀點是_說，說，該觀點認(rèn)為生命的起源經(jīng)歷了四個主要階段：從該觀點認(rèn)為生命的起源經(jīng)歷了四個主要階段：從_轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)化為_，從，從_變成變成_，從，從_變成變成_，從，從_演變?yōu)檠葑優(yōu)開。考點考點1地球上生命的起源說地球上生命的起源說無機小分子無機小分子化學(xué)起源化學(xué)起源有機大分子有機大分子有機小分子有機小分子有機小分子有機小分子有機大分子有機大分子原始的生命原始的生命有機多分子體系有機多分子體系有機多

2、分子體系有機多分子體系考點聚焦考點聚焦第第25課時課時考點聚焦考點聚焦 點撥點撥 原始生命誕生有其特殊的環(huán)境條件，如原始生命誕生有其特殊的環(huán)境條件，如高溫高溫、紫紫外線輻射外線輻射、雷電作用雷電作用等。在現(xiàn)在的環(huán)境條件下，地球上等。在現(xiàn)在的環(huán)境條件下，地球上不會不會再形成原始生命再形成原始生命。 注意注意 “ “米勒實驗米勒實驗”為化學(xué)起源假說提供了有力的證據(jù)。為化學(xué)起源假說提供了有力的證據(jù)。 比較比較 自然發(fā)生論、自然發(fā)生論、宇宙生命論宇宙生命論、化學(xué)起源說化學(xué)起源說的區(qū)別及的區(qū)別及其科學(xué)性。其科學(xué)性。第第25課時課時考點聚焦考點聚焦 小結(jié)小結(jié) 條件條件原始大氣的成分：原始大氣的成分： _；

3、原始地球的條件：；原始地球的條件： _過程過程無機小分子無機小分子有機有機_有機大分子有機大分子有有機機_搖籃搖籃原始海洋原始海洋實驗證據(jù)實驗證據(jù)米勒實驗米勒實驗多分子多分子 二氧化碳、硫化氫等二氧化碳、硫化氫等水蒸氣、氫氣、氨、甲烷、水蒸氣、氫氣、氨、甲烷、紫外線輻射、雷電作用等紫外線輻射、雷電作用等高溫、高溫、小分子小分子第第25課時課時考點聚焦考點聚焦1 120122012濰坊濰坊 下列哪一過程是原始生命誕生的標(biāo)志下列哪一過程是原始生命誕生的標(biāo)志( () )A A無機物無機物有機小分子物質(zhì)有機小分子物質(zhì)B B有機小分子物質(zhì)有機小分子物質(zhì)有機大分子物質(zhì)有機大分子物質(zhì)C C有機大分子物質(zhì)有機

4、大分子物質(zhì)相對獨立的體系相對獨立的體系D D相對獨立的體系相對獨立的體系具有原始新陳代謝和個體繁殖功能具有原始新陳代謝和個體繁殖功能考熱身D D 第第25課時課時考點聚焦考點聚焦1 1在生物學(xué)研究中常常用到在生物學(xué)研究中常常用到_的方法。的方法。_是是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以_，確，確定它們的相同和不同之處。通過比較，可以把握事物之間的定它們的相同和不同之處。通過比較，可以把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識事物的本質(zhì)。內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識事物的本質(zhì)?？键c考點2生物進化的歷程生物進化的歷程對照對照比較比較比較比較第第25課時課時考點聚焦考點聚焦

5、 注意注意 (1) (1)化石是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于種化石是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于種種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化形成的。種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化形成的?；谘芯可镞M化中在研究生物進化中是非常重要的證據(jù)是非常重要的證據(jù)；(2)(2)魚類的化石在比魚類的化石在比較古老的地層中就出現(xiàn)了，兩棲類、爬行類、哺乳類則依次在較古老的地層中就出現(xiàn)了，兩棲類、爬行類、哺乳類則依次在越來越晚近的地層中才出現(xiàn)，通過比較，反映出各類生物在地越來越晚近的地層中才出現(xiàn)，通過比較，反映出各類生物在地球上出現(xiàn)的先后順序；球上出現(xiàn)的先后順序；(3)(3)始祖鳥的

6、身體結(jié)構(gòu)既和爬行動物有始祖鳥的身體結(jié)構(gòu)既和爬行動物有相同之處，又和鳥類有相同之處，是相同之處，又和鳥類有相同之處，是爬行動物爬行動物向向鳥類鳥類的過渡類的過渡類型。通過比較，說明生物之間有著型。通過比較，說明生物之間有著或遠或近的親緣關(guān)系或遠或近的親緣關(guān)系。第第25課時課時考點聚焦考點聚焦2 2生物進化的大致歷程。生物進化的大致歷程。原始藻類原始藻類無脊椎動物無脊椎動物原始生命原始生命類類類類類類類類類類類類植物植物植物植物植物植物植物植物鳥鳥哺乳哺乳魚魚兩棲兩棲爬行爬行單細(xì)胞單細(xì)胞原始苔蘚原始苔蘚原始種子原始種子原始蕨類原始蕨類第第25課時課時考點聚焦考點聚焦 規(guī)律總結(jié)規(guī)律總結(jié) 生物進化的總

7、體趨勢：生物進化的總體趨勢：從生活環(huán)境考慮，生物進化是由從生活環(huán)境考慮，生物進化是由_到到_；從結(jié)構(gòu)特點考慮，生物進化是由從結(jié)構(gòu)特點考慮，生物進化是由_到到_；從生物的進化地位考慮，生物進化是由從生物的進化地位考慮，生物進化是由_到到_。高等高等陸生陸生水生水生復(fù)雜復(fù)雜簡單簡單低等低等第第25課時課時考點聚焦考點聚焦2 220122012泰安泰安 圖圖25251 1表示幾類植物的進化關(guān)系。表示幾類植物的進化關(guān)系。下列敘述不正確的是下列敘述不正確的是( () )A A最先出現(xiàn)的植物類群是甲最先出現(xiàn)的植物類群是甲 B B乙和丙都是由甲進化來的乙和丙都是由甲進化來的C C丁的結(jié)構(gòu)比丙復(fù)雜丁的結(jié)構(gòu)比丙

8、復(fù)雜D D戊最有可能是水生的戊最有可能是水生的考熱身圖圖25251 1甲甲乙乙丙丙丁丁戊戊D D 第第25課時課時考點聚焦考點聚焦(1)(1)生物進化的原因，一方面是自然選擇，另一方面是生物進化的原因，一方面是自然選擇，另一方面是人工選擇。二者的區(qū)別如下表：人工選擇。二者的區(qū)別如下表：選擇者選擇者選擇速度選擇速度結(jié)果結(jié)果自然選擇自然選擇自然環(huán)境自然環(huán)境較慢較慢適應(yīng)環(huán)境適應(yīng)環(huán)境人工選擇人工選擇人類人類較快較快滿足人類需滿足人類需要要考點考點3生物進化的原因生物進化的原因第第25課時課時考點聚焦考點聚焦(2)(2)自然界中的生物，通過激烈的自然界中的生物，通過激烈的_，_生存下來，而不適應(yīng)者被淘汰

9、掉，這個過程生存下來，而不適應(yīng)者被淘汰掉，這個過程就叫就叫_。原因原因過度繁殖過度繁殖手段手段生存斗爭生存斗爭基礎(chǔ)基礎(chǔ)遺傳和變異遺傳和變異結(jié)果結(jié)果適者生存適者生存自然選擇自然選擇適應(yīng)者適應(yīng)者生存斗爭生存斗爭小結(jié)小結(jié) 自然選擇的原因、手段、基礎(chǔ)及結(jié)果如下表：自然選擇的原因、手段、基礎(chǔ)及結(jié)果如下表：第第25課時課時考點聚焦考點聚焦3 320122012南京南京 英國有深色和淺色兩種樺尺蛾它們都英國有深色和淺色兩種樺尺蛾它們都棲息于樹干上。當(dāng)樹林周圍變成工廠后，兩種樺尺蛾的數(shù)量棲息于樹干上。當(dāng)樹林周圍變成工廠后，兩種樺尺蛾的數(shù)量發(fā)生了變化，如圖發(fā)生了變化，如圖25252 2所示，引起樺尺蛾數(shù)量變化的

10、根本所示，引起樺尺蛾數(shù)量變化的根本原因是原因是( () )A A人工選擇人工選擇B B自然選擇自然選擇C C動物遷入和遷出動物遷入和遷出D D環(huán)境改變引起的變異環(huán)境改變引起的變異圖圖25252 2考熱身B B 第第25課時課時易錯盤點易錯盤點例例 20122012恩施恩施 下列關(guān)于某殺蟲劑殺蟲效果的敘述，下列關(guān)于某殺蟲劑殺蟲效果的敘述，不符合達爾文自然選擇學(xué)說的一項是不符合達爾文自然選擇學(xué)說的一項是( () )A A殺蟲劑使用之后害蟲產(chǎn)生抗藥性強的變異殺蟲劑使用之后害蟲產(chǎn)生抗藥性強的變異B B殺蟲劑出現(xiàn)之前害蟲存在過度繁殖的傾向殺蟲劑出現(xiàn)之前害蟲存在過度繁殖的傾向C C殺蟲劑使用之后抗藥性弱的

11、個體被淘汰殺蟲劑使用之后抗藥性弱的個體被淘汰D D害蟲通過生存競爭實現(xiàn)了自然選擇害蟲通過生存競爭實現(xiàn)了自然選擇易錯盤點易錯盤點A A第第25課時課時易錯盤點易錯盤點 解析解析 生物的變異是不定向的，而自然選擇是定向的。生物的變異是不定向的，而自然選擇是定向的。害蟲在使用殺蟲劑之前就存在抗藥和不抗藥的變異類型由于害蟲在使用殺蟲劑之前就存在抗藥和不抗藥的變異類型由于使用了殺蟲劑，那些不抗藥的個體就會被殺死。而抗藥性個使用了殺蟲劑，那些不抗藥的個體就會被殺死。而抗藥性個體生存下來。由于生物都有過度繁殖的傾向，抗藥性個體大體生存下來。由于生物都有過度繁殖的傾向，抗藥性個體大量繁殖，這種殺蟲劑的效果就會

12、越來越差。這種害蟲之間通量繁殖，這種殺蟲劑的效果就會越來越差。這種害蟲之間通過生存斗爭，抗藥個體生存，不抗藥個體被淘汰的現(xiàn)象就是過生存斗爭，抗藥個體生存，不抗藥個體被淘汰的現(xiàn)象就是自然選擇。自然選擇。第第25課時課時易錯盤點易錯盤點20112011泰安泰安 下列關(guān)于達爾文的自然選擇學(xué)說的敘述，下列關(guān)于達爾文的自然選擇學(xué)說的敘述，不正確的是不正確的是( () )A A自然界中各種生物都能產(chǎn)生大量后代自然界中各種生物都能產(chǎn)生大量后代B B為獲取食物和空間，生物之間要進行生存斗爭為獲取食物和空間，生物之間要進行生存斗爭C C為適應(yīng)環(huán)境，生物會主動產(chǎn)生有利變異為適應(yīng)環(huán)境，生物會主動產(chǎn)生有利變異D D適

13、應(yīng)環(huán)境的個體會保留下來適應(yīng)環(huán)境的個體會保留下來 解析解析 達爾文的自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容有四點：過達爾文的自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容有四點：過度繁殖，生存斗爭度繁殖，生存斗爭( (也叫生存競爭也叫生存競爭) )，遺傳和變異，適者生，遺傳和變異，適者生存。生物的變異是不定向的，選擇是定向的。存。生物的變異是不定向的，選擇是定向的。變式題變式題C C第第25課時課時生活積累生活積累最早的生命實體最早的生命實體“露卡露卡”是細(xì)菌、古菌，還是真核生物？是細(xì)菌、古菌，還是真核生物？據(jù)據(jù)新科學(xué)家新科學(xué)家報道，最早的生命實體稱為報道，最早的生命實體稱為“露卡露卡”，應(yīng)該是一種具有自我復(fù)制能力的分子，據(jù)認(rèn)為可能出

14、現(xiàn)在大約應(yīng)該是一種具有自我復(fù)制能力的分子，據(jù)認(rèn)為可能出現(xiàn)在大約4343億年前。它或許是逐漸進化成多種原生細(xì)胞的。那么億年前。它或許是逐漸進化成多種原生細(xì)胞的。那么“露卡露卡”又是什么樣子的呢？又是什么樣子的呢？最早揭示最早揭示“露卡露卡”排列的科學(xué)家是伊利諾斯大學(xué)分子生排列的科學(xué)家是伊利諾斯大學(xué)分子生物學(xué)家卡爾物學(xué)家卡爾渥斯。渥斯發(fā)現(xiàn)在原核生物中實際上有第三種類渥斯。渥斯發(fā)現(xiàn)在原核生物中實際上有第三種類型生物：古菌。盡管古菌與細(xì)菌在許多方面相似，但缺乏定義型生物：古菌。盡管古菌與細(xì)菌在許多方面相似，但缺乏定義的肽脂糖，并且只具有幾個真核細(xì)胞的特性。自此后，科學(xué)家的肽脂糖，并且只具有幾個真核細(xì)胞

15、的特性。自此后，科學(xué)家采用一種新的分類系統(tǒng)，將生物分為三個域：古菌、細(xì)菌和采用一種新的分類系統(tǒng)，將生物分為三個域：古菌、細(xì)菌和真真生活積累生活積累第第25課時課時易錯盤點易錯盤點核生物。然而，渥斯的早期成果沒有對一個重要問題做出解核生物。然而，渥斯的早期成果沒有對一個重要問題做出解答：這三個域是以何種順序進化而來？換句話說，答：這三個域是以何種順序進化而來？換句話說，“露卡露卡”是細(xì)菌，還是古菌，或是真核生物？是細(xì)菌，還是古菌，或是真核生物？20世紀(jì)世紀(jì)80年代，科學(xué)家年代，科學(xué)家對核糖體對核糖體RNA所進行的進一步比較表明，細(xì)菌是最古老的域。所進行的進一步比較表明，細(xì)菌是最古老的域。盡管隨后對其他基因的分析產(chǎn)生一些不一致的結(jié)果，但上述盡管隨后對其他基因的分析產(chǎn)生一些不一致的結(jié)果，但上述說法一直占主要地位。說法一直占主要地位。