《高考生物總復(fù)習(xí) 第3章 第1節(jié) 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)課件 新人教版必修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物總復(fù)習(xí) 第3章 第1節(jié) 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)課件 新人教版必修3（58頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三章第三章植物的激素調(diào)節(jié)植物的激素調(diào)節(jié)第三章第三章植物的激素調(diào)節(jié)植物的激素調(diào)節(jié) 第1節(jié)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)導(dǎo)航1.概述植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。概述植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。2.體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素的過(guò)程和方法。體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素的過(guò)程和方法。重點(diǎn)重點(diǎn)3.評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)論，訓(xùn)練邏輯思維的嚴(yán)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)論，訓(xùn)練邏輯思維的嚴(yán)密性。密性。難點(diǎn)難點(diǎn)新知初探思維啟動(dòng)新知初探思維啟動(dòng)一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程1達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)(1)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:植物的向光性植物的向光性,即在即在_的的照射下，植物朝向照射下，植物朝向_方向生長(zhǎng)的現(xiàn)象。方向生長(zhǎng)的現(xiàn)象。(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)取材：金絲雀取
2、材：金絲雀 草的胚芽鞘。草的胚芽鞘。單側(cè)光單側(cè)光光源光源 條件：?jiǎn)蝹?cè)光照射。 操作及現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)a.不做處理不做處理現(xiàn)象現(xiàn)象：胚芽鞘胚芽鞘_向光彎曲生長(zhǎng)向光彎曲生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)b 處理：去掉尖端處理：去掉尖端現(xiàn)象現(xiàn)象：胚芽鞘胚芽鞘_不生長(zhǎng)不彎曲不生長(zhǎng)不彎曲實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)c.條件：錫箔罩上尖端條件：錫箔罩上尖端現(xiàn)象：胚芽鞘現(xiàn)象：胚芽鞘_直立生長(zhǎng)直立生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)d.條件：錫箔罩上尖端下的一段條件：錫箔罩上尖端下的一段現(xiàn)象：現(xiàn)象：_向光彎曲生長(zhǎng)向光彎曲生長(zhǎng)(3)得出結(jié)論得出結(jié)論胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的部位是尖端下部，感受光胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的部位是尖端下部，感受光刺激的部位是刺激的部位是_，單側(cè)光照，單側(cè)光照射使胚芽鞘的
3、尖端產(chǎn)生某種刺激，并傳遞到射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種刺激，并傳遞到胚芽鞘尖端以下時(shí)，會(huì)造成背光面比向光面胚芽鞘尖端以下時(shí)，會(huì)造成背光面比向光面生長(zhǎng)快，因而出現(xiàn)向光性彎曲。生長(zhǎng)快，因而出現(xiàn)向光性彎曲。胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端21910年鮑森年鮑森詹森的實(shí)驗(yàn)詹森的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可透過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可透過(guò)_傳遞給下部。傳遞給下部。瓊脂片瓊脂片想一想想一想如果把透水的瓊脂片換成不透水的云母片胚如果把透水的瓊脂片換成不透水的云母片胚芽鞘生長(zhǎng)情況一樣嗎？芽鞘生長(zhǎng)情況一樣嗎？【提示】【提示】不一樣，胚芽鞘不生長(zhǎng)不彎曲。不一樣，胚芽鞘不生長(zhǎng)不彎曲。31914年拜爾的實(shí)驗(yàn)?zāi)臧轄?/p>
4、的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)，是因?yàn)榧舛藢?shí)驗(yàn)結(jié)論：胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)，是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的影響在其下部產(chǎn)生的影響在其下部_造成的。造成的。41928年溫特的實(shí)驗(yàn)?zāi)隃靥氐膶?shí)驗(yàn)(1)實(shí)驗(yàn)組：實(shí)驗(yàn)組：處理：把接觸過(guò)頂端的瓊脂塊放于切去尖處理：把接觸過(guò)頂端的瓊脂塊放于切去尖端的胚芽鞘一側(cè)。端的胚芽鞘一側(cè)?，F(xiàn)象：胚芽鞘會(huì)現(xiàn)象：胚芽鞘會(huì)_。分布不均勻分布不均勻朝對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)朝對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)(2)對(duì)照組：對(duì)照組：處理：把未接觸過(guò)頂端的瓊脂塊放于切去處理：把未接觸過(guò)頂端的瓊脂塊放于切去尖端的胚芽鞘一側(cè)。尖端的胚芽鞘一側(cè)?，F(xiàn)象：胚芽鞘現(xiàn)象：胚芽鞘_。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胚芽鞘尖端能產(chǎn)生一種化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胚芽鞘尖端能產(chǎn)生
5、一種化學(xué)物質(zhì)，會(huì)造成胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)，這種化學(xué)物物質(zhì)，會(huì)造成胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)，這種化學(xué)物質(zhì)被命名為質(zhì)被命名為_(kāi)。不生長(zhǎng)不彎曲不生長(zhǎng)不彎曲生長(zhǎng)素生長(zhǎng)素51946年科學(xué)家從植物中分離并鑒定出生年科學(xué)家從植物中分離并鑒定出生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)為長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)為_(kāi)。6植物激素的含義：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能植物激素的含義：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對(duì)植物的從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對(duì)植物的_有顯著影響的微量有機(jī)物。有顯著影響的微量有機(jī)物。吲哚乙酸吲哚乙酸(IAA)生長(zhǎng)發(fā)育生長(zhǎng)發(fā)育二、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布二、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布1產(chǎn)生：主要合成部位：幼嫩的芽、葉和產(chǎn)生：主要合成部位：幼嫩的芽
6、、葉和發(fā)育中的發(fā)育中的_。合成原料：色氨酸。合成原料：色氨酸。2分布：生長(zhǎng)素的分布集中在分布：生長(zhǎng)素的分布集中在_的部分，如胚芽鞘、芽、和根頂端的分生組的部分，如胚芽鞘、芽、和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實(shí)等處?？棥⑿纬蓪?、發(fā)育中的種子和果實(shí)等處。種子種子生長(zhǎng)旺盛生長(zhǎng)旺盛3運(yùn)輸運(yùn)輸(1)極性運(yùn)輸：只能從極性運(yùn)輸：只能從_運(yùn)運(yùn)輸?shù)捷數(shù)絖，即只能單方向運(yùn)輸。，即只能單方向運(yùn)輸。(2)非極性運(yùn)輸非極性運(yùn)輸:發(fā)生在成熟組織的韌皮部。發(fā)生在成熟組織的韌皮部。形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)下端形態(tài)學(xué)下端判一判判一判(1)吲哚乙酸主要由色氨酸經(jīng)一系列酶催化吲哚乙酸主要由色氨酸經(jīng)一系列酶催化生成，植
7、物體中幼嫩的組織均可大量生成。生成，植物體中幼嫩的組織均可大量生成。()(2)燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸?shù)姆较蚴茄帑溑哐壳手猩L(zhǎng)素極性運(yùn)輸?shù)姆较蚴菃蜗虻?，只能從形態(tài)學(xué)的上端向形態(tài)學(xué)的下單向的，只能從形態(tài)學(xué)的上端向形態(tài)學(xué)的下端運(yùn)輸。端運(yùn)輸。() (3)溫特實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸。() (4)生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸受單側(cè)光照和重力的影響，故牽牛花的莖纏繞在其他物體上生長(zhǎng)的現(xiàn)象與生長(zhǎng)素的分布無(wú)關(guān)。()要點(diǎn)突破講練互動(dòng)要點(diǎn)突破講練互動(dòng)植物向光性的分析植物向光性的分析 1實(shí)例分析向日葵的現(xiàn)象 (1)從生理學(xué)角度看：說(shuō)明生物具有應(yīng)激性. (2)從生態(tài)學(xué)角度看：說(shuō)明生物具有適應(yīng)性.
8、 2產(chǎn)生的原因(如圖) 3原因總結(jié) (1)內(nèi)因：生長(zhǎng)素的分布不均勻。 (2)外因：?jiǎn)蝹?cè)光照射。 4從微觀上觀察到的結(jié)果由上圖可以看出：向光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度低細(xì)由上圖可以看出：向光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度低細(xì)胞生長(zhǎng)慢，而背光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高細(xì)胞生胞生長(zhǎng)慢，而背光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高細(xì)胞生長(zhǎng)快，所以背光側(cè)長(zhǎng)得比向光側(cè)快。長(zhǎng)快，所以背光側(cè)長(zhǎng)得比向光側(cè)快。 (2012廣州六中高二檢測(cè))如圖為用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的向光性實(shí)驗(yàn)，下列敘述中正確的是()A不生長(zhǎng)也不彎曲的是不生長(zhǎng)也不彎曲的是B生長(zhǎng)且向光彎曲的是生長(zhǎng)且向光彎曲的是C生長(zhǎng)但不彎曲的是生長(zhǎng)但不彎曲的是D生長(zhǎng)且向左彎曲的是生長(zhǎng)且向左彎曲的是【解析】對(duì)各胚芽鞘生長(zhǎng)彎曲情況
9、分析如下【解析】對(duì)各胚芽鞘生長(zhǎng)彎曲情況分析如下:胚芽鞘編號(hào)胚芽鞘編號(hào)結(jié)果分析結(jié)果分析胚芽鞘尖端無(wú)法感受光刺激，胚芽鞘尖端無(wú)法感受光刺激，尖端下面一段生長(zhǎng)素尖端下面一段生長(zhǎng)素分布分布均勻均勻,胚芽鞘胚芽鞘直立生長(zhǎng)直立生長(zhǎng)胚芽鞘編胚芽鞘編號(hào)號(hào)結(jié)果分析結(jié)果分析胚芽鞘尖端感光，尖端下面一胚芽鞘尖端感光，尖端下面一段向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度低于背光段向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度低于背光側(cè)，胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)側(cè)，胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)切去尖端，由于沒(méi)有生長(zhǎng)素，切去尖端，由于沒(méi)有生長(zhǎng)素，所以不生長(zhǎng)也不彎曲所以不生長(zhǎng)也不彎曲胚芽鞘編號(hào)胚芽鞘編號(hào)結(jié)果分析結(jié)果分析在切去尖端的胚芽鞘上放置含在切去尖端的胚芽鞘上放置含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊，由于
10、無(wú)尖有生長(zhǎng)素的瓊脂塊，由于無(wú)尖端，不感光，生長(zhǎng)素均勻向下端，不感光，生長(zhǎng)素均勻向下運(yùn)輸，故直立生長(zhǎng)運(yùn)輸，故直立生長(zhǎng)含生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在去掉尖含生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)，生長(zhǎng)素分布端的胚芽鞘一側(cè)，生長(zhǎng)素分布不均勻，故向放置瓊脂塊的對(duì)不均勻，故向放置瓊脂塊的對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)側(cè)彎曲生長(zhǎng)【答案】【答案】C互動(dòng)探究互動(dòng)探究(1)題干中的哪幾組實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明胚芽鞘的感題干中的哪幾組實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明胚芽鞘的感光部位在尖端？光部位在尖端？(2)和和對(duì)照，能說(shuō)明什么問(wèn)題？對(duì)照，能說(shuō)明什么問(wèn)題？【提示】【提示】(1)和和。(2)生長(zhǎng)素能促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)；單側(cè)光不會(huì)生長(zhǎng)素能促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)；單側(cè)光不會(huì)引起瓊脂塊內(nèi)生長(zhǎng)素
11、的橫向運(yùn)輸。引起瓊脂塊內(nèi)生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸?！咎揭?guī)尋律】【探規(guī)尋律】如何判斷植物如何判斷植物“長(zhǎng)不長(zhǎng)，彎長(zhǎng)不長(zhǎng)，彎不彎不彎” 1橫向運(yùn)輸 (1)發(fā)生部位：尖端。 (2)類型 .受光照影響 單側(cè)光使胚芽鞘尖端中的 生長(zhǎng)素由運(yùn)到。生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方式及產(chǎn)生的影響方式及產(chǎn)生的影響 .受力影響 a在幼根中重力作用使生長(zhǎng)素從運(yùn)到,幼莖中生長(zhǎng)素從運(yùn)到。 b離心力使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素從運(yùn)到。 2縱向運(yùn)輸 (1)極性運(yùn)輸：生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不能反過(guò)來(lái)運(yùn)輸，如圖： 驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)： a、b兩組相互對(duì)比，共同證明生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸。 (2)非極性運(yùn)
12、輸：在成熟組織中，生長(zhǎng)素可以通過(guò)韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸。 科學(xué)家做過(guò)如下實(shí)驗(yàn)：把含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端(如圖所示)；另一個(gè)實(shí)驗(yàn)是把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，把形態(tài)學(xué)下端朝上，做同樣的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，接受塊甲和接受塊乙的成分有何變化()A甲含有生長(zhǎng)素、乙不含有甲含有生長(zhǎng)素、乙不含有B乙含有生長(zhǎng)素，甲不含有乙含有生長(zhǎng)素，甲不含有C甲、乙都含有甲、乙都含有D甲、乙都不含有甲、乙都不含有關(guān)鍵點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)【思路點(diǎn)撥】【思路點(diǎn)撥】解題的關(guān)鍵是：解題的關(guān)鍵是：弄清形態(tài)學(xué)的上、下端。弄清形態(tài)學(xué)的上、下端。明確生長(zhǎng)素的運(yùn)輸是一種極性運(yùn)輸。明確生長(zhǎng)素的運(yùn)輸是一種極性運(yùn)輸。【解析】【
13、解析】 分析題圖，左邊圖示是把含有生分析題圖，左邊圖示是把含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在燕麥胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端長(zhǎng)素的瓊脂塊放在燕麥胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端,因?yàn)樯L(zhǎng)素的極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，過(guò)一段時(shí)間因?yàn)樯L(zhǎng)素的極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，過(guò)一段時(shí)間,生長(zhǎng)素被運(yùn)輸?shù)浇邮軌K甲中；右邊圖示是把生長(zhǎng)素被運(yùn)輸?shù)浇邮軌K甲中；右邊圖示是把這一段胚芽鞘倒過(guò)來(lái)這一段胚芽鞘倒過(guò)來(lái),使形態(tài)學(xué)的下端向上。使形態(tài)學(xué)的下端向上。做同樣的實(shí)驗(yàn)，生長(zhǎng)素就不能向下運(yùn)輸?shù)浇幼鐾瑯拥膶?shí)驗(yàn)，生長(zhǎng)素就不能向下運(yùn)輸?shù)浇邮軌K乙中，即接受塊乙不含生長(zhǎng)素。受塊乙中，即接受塊乙不含生長(zhǎng)素?！敬鸢浮俊敬鸢浮緼【探規(guī)尋律】【探規(guī)尋律】形態(tài)學(xué)的上端與下端的辨別形態(tài)學(xué)的上端與下端的
14、辨別方法方法變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練用同位素用同位素14C標(biāo)記的吲哚標(biāo)記的吲哚乙酸來(lái)處理一段枝條的一乙酸來(lái)處理一段枝條的一端，然后探測(cè)另一端是否端，然后探測(cè)另一端是否含有放射性含有放射性14C的吲哚乙的吲哚乙酸存在。下列有關(guān)處理方酸存在。下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述中，正確的是法及結(jié)果的敘述中，正確的是() A處理甲圖中的A端，不能在甲圖中的B端探測(cè)到14C的存在 B處理甲圖中的B端，能在甲圖中的A端探測(cè)到14C的存在 C處理乙圖中的A端，能在乙圖中的B端探測(cè)到14C的存在 D處理乙圖中的B端，能在乙圖中的A端探測(cè)到14C的存在解析：選解析：選D。對(duì)于甲枝條來(lái)講。對(duì)于甲枝條來(lái)講A端為植物形端為植物形態(tài)
15、學(xué)的上端，對(duì)乙枝條來(lái)講態(tài)學(xué)的上端，對(duì)乙枝條來(lái)講B端為植物形態(tài)端為植物形態(tài)學(xué)的上端學(xué)的上端.由于生長(zhǎng)素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)由于生長(zhǎng)素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn),即生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)的上端向下端運(yùn)輸即生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)的上端向下端運(yùn)輸,所以，甲圖中，若用含同位素所以，甲圖中，若用含同位素14C標(biāo)記的吲標(biāo)記的吲哚乙酸處理哚乙酸處理A端，則在端，則在B端可探測(cè)到端可探測(cè)到14C的存的存在；乙圖中，若用含同位素在；乙圖中，若用含同位素14C標(biāo)記的吲哚標(biāo)記的吲哚乙酸處理乙酸處理A端，在端，在B端探測(cè)不到端探測(cè)不到14C的存在，的存在，若處理若處理B端，在端，在A端能探測(cè)到端能探測(cè)到14C的存在。的存在。動(dòng)植物激素的
16、辨析動(dòng)植物激素的辨析 下列有關(guān)植物激素和動(dòng)物激素的比較下列有關(guān)植物激素和動(dòng)物激素的比較,正確的是正確的是()A植物激素和動(dòng)物激素一樣，都由內(nèi)分泌植物激素和動(dòng)物激素一樣，都由內(nèi)分泌器官所分泌器官所分泌B植物激素和動(dòng)物激素一樣，都含量微少植物激素和動(dòng)物激素一樣，都含量微少,但作用明顯但作用明顯C植物激素和動(dòng)物激素一樣，都是蛋白質(zhì)植物激素和動(dòng)物激素一樣，都是蛋白質(zhì)類的物質(zhì)類的物質(zhì)D植物激素和動(dòng)物激素一樣，都作用于特植物激素和動(dòng)物激素一樣，都作用于特定的靶器官或靶細(xì)胞定的靶器官或靶細(xì)胞【常見(jiàn)錯(cuò)誤】【常見(jiàn)錯(cuò)誤】錯(cuò)選錯(cuò)選A、C、D項(xiàng)。項(xiàng)?！惧e(cuò)因分析】【錯(cuò)因分析】錯(cuò)選錯(cuò)選A、C、D三項(xiàng)的主要三項(xiàng)的主要原因是
17、沒(méi)掌握植物激素與動(dòng)物激素的區(qū)別，原因是沒(méi)掌握植物激素與動(dòng)物激素的區(qū)別，植物激素是由植物體內(nèi)的一定部位產(chǎn)生的，植物激素是由植物體內(nèi)的一定部位產(chǎn)生的，而不是由內(nèi)分泌腺所分泌的；而且植物激素而不是由內(nèi)分泌腺所分泌的；而且植物激素并不作用于特定的器官；植物激素的本質(zhì)是并不作用于特定的器官；植物激素的本質(zhì)是有機(jī)物。有機(jī)物?！菊_答案】【正確答案】B【教師用書(shū)獨(dú)具】【教師用書(shū)獨(dú)具】動(dòng)、植物激素的比較動(dòng)、植物激素的比較項(xiàng)目項(xiàng)目植物激素植物激素動(dòng)物激素動(dòng)物激素不不同同點(diǎn)點(diǎn)產(chǎn)產(chǎn)生生植物體一定部位植物體一定部位有特定分泌器有特定分泌器官或細(xì)胞官或細(xì)胞項(xiàng)目項(xiàng)目植物激素植物激素動(dòng)物激素動(dòng)物激素不不同同點(diǎn)點(diǎn)作用作用廣泛
18、廣泛針對(duì)特定器官針對(duì)特定器官舉例舉例生長(zhǎng)素生長(zhǎng)素、乙乙烯烯、赤霉素、赤霉素生長(zhǎng)激素、甲狀生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素腺激素相同點(diǎn)相同點(diǎn)兩者都由生物體產(chǎn)生，含量少，兩者都由生物體產(chǎn)生，含量少，具有高效性，不直接參與代謝過(guò)具有高效性，不直接參與代謝過(guò)程，但對(duì)生物體的新陳代謝、生程，但對(duì)生物體的新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育起調(diào)節(jié)作用長(zhǎng)發(fā)育起調(diào)節(jié)作用對(duì)暗箱旋轉(zhuǎn)條件下的植物生長(zhǎng)易分辨不清對(duì)暗箱旋轉(zhuǎn)條件下的植物生長(zhǎng)易分辨不清 如圖，在暗箱內(nèi)放置一盆幼苗，如圖，在暗箱內(nèi)放置一盆幼苗，暗箱一側(cè)開(kāi)一小窗，固定光源的光可以從窗暗箱一側(cè)開(kāi)一小窗，固定光源的光可以從窗口射入，將暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上，并保證可以口射入，將暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上，并
19、保證可以分別控制暗箱和花盆的旋轉(zhuǎn)，在以下幾種情分別控制暗箱和花盆的旋轉(zhuǎn)，在以下幾種情況下，幼苗生長(zhǎng)狀況分別是況下，幼苗生長(zhǎng)狀況分別是()暗箱不動(dòng)，花盆不動(dòng)暗箱不動(dòng)，花盆不動(dòng)暗箱勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，花盆不動(dòng)暗箱勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，花盆不動(dòng) 暗箱不動(dòng)，花盆勻速轉(zhuǎn)動(dòng) 暗箱和花盆均勻速且同步轉(zhuǎn)動(dòng) A彎向光源，直立生長(zhǎng)，彎向光源,彎向光源 B彎向光源，彎向光源，直立生長(zhǎng),彎向光源 C直立生長(zhǎng)，彎向光源，彎向窗口,直立生長(zhǎng)D直立生長(zhǎng)，直立生長(zhǎng)，彎向光源，彎向光源，直立生長(zhǎng)直立生長(zhǎng),彎向窗口彎向窗口【正確解答】選【正確解答】選B。由題意可看出，暗箱、。由題意可看出，暗箱、花盆都可轉(zhuǎn)動(dòng)，而光源位置是不變的?；ㄅ瓒伎赊D(zhuǎn)動(dòng)，而光源位
20、置是不變的。 因因此，當(dāng)暗箱和花盆都不動(dòng)時(shí)，幼苗只受單一此，當(dāng)暗箱和花盆都不動(dòng)時(shí)，幼苗只受單一方向光照射，故彎向光源方向光照射，故彎向光源;只有暗箱轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)只有暗箱轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),幼苗仍接受單一方向的光照射幼苗仍接受單一方向的光照射,故彎向光源故彎向光源;只有花盆勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，幼苗受光均勻，故直只有花盆勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，幼苗受光均勻，故直立生長(zhǎng)；當(dāng)二者同步勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，幼苗仍是立生長(zhǎng)；當(dāng)二者同步勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，幼苗仍是只受單一方向光的照射，故彎向光源。只受單一方向光的照射，故彎向光源?！炯m錯(cuò)總結(jié)】【糾錯(cuò)總結(jié)】解決暗箱旋轉(zhuǎn)類問(wèn)題的思路解決暗箱旋轉(zhuǎn)類問(wèn)題的思路(1)首先判斷植物受光是否均勻；一般從以首先判斷植物受光是否均
21、勻；一般從以下兩個(gè)角度進(jìn)行分析下兩個(gè)角度進(jìn)行分析:光源方向是否變化光源方向是否變化;暗箱與植物是同步旋轉(zhuǎn)還是不同步旋轉(zhuǎn)暗箱與植物是同步旋轉(zhuǎn)還是不同步旋轉(zhuǎn)。(2)若受光均勻，植物直立生長(zhǎng)；若受光不若受光均勻，植物直立生長(zhǎng)；若受光不均勻，則植物表現(xiàn)向光性。均勻，則植物表現(xiàn)向光性。(3)植物向光性產(chǎn)生的內(nèi)部因素是生長(zhǎng)素分植物向光性產(chǎn)生的內(nèi)部因素是生長(zhǎng)素分布不均勻，外部因素是單側(cè)光的照射。布不均勻，外部因素是單側(cè)光的照射。實(shí)驗(yàn)探究專項(xiàng)突破實(shí)驗(yàn)探究專項(xiàng)突破課題課題1探究植物的感光部位。探究植物的感光部位。2探究生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸。探究生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸。3探究影響生長(zhǎng)素分布不均勻的因素。
22、探究影響生長(zhǎng)素分布不均勻的因素。實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長(zhǎng)，這個(gè)現(xiàn)植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長(zhǎng)，這個(gè)現(xiàn)象被解釋為象被解釋為“光照能夠使生長(zhǎng)素在背光一側(cè)光照能夠使生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多比向光一側(cè)分布多”。為什么生長(zhǎng)素在背光。為什么生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多？是因?yàn)橄蚬鈧?cè)的生一側(cè)比向光一側(cè)分布多？是因?yàn)橄蚬鈧?cè)的生長(zhǎng)素在光的影響下被分解了，還是向光側(cè)的長(zhǎng)素在光的影響下被分解了，還是向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了？為此，有人做了下生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了？為此，有人做了下述實(shí)驗(yàn)：述實(shí)驗(yàn)： (一)實(shí)驗(yàn)步驟：將生長(zhǎng)狀況相同的胚芽鞘尖端切下來(lái)，放在瓊脂切塊上，分別放在黑暗中和
23、單側(cè)光下(如圖)。 (二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如圖所示。 圖中c、d、e和f用一生長(zhǎng)素不能透過(guò)的玻璃片將胚芽鞘分割；瓊脂塊下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長(zhǎng)素(IAA)的量。請(qǐng)回答：(1)a和和b說(shuō)明了什么？說(shuō)明了什么？(2)c和和d說(shuō)明了什么？說(shuō)明了什么？(3)e和和f說(shuō)明了什么？說(shuō)明了什么？(4)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論？通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論？【解析】【解析】本題探究單側(cè)光照對(duì)植物生長(zhǎng)素本題探究單側(cè)光照對(duì)植物生長(zhǎng)素的重新分布的影響。實(shí)驗(yàn)利用的原理是生長(zhǎng)的重新分布的影響。實(shí)驗(yàn)利用的原理是生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸及橫向運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。實(shí)驗(yàn)遵循素的極性運(yùn)輸及橫向運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。實(shí)驗(yàn)遵循對(duì)照原則。對(duì)照原則。(1)比較
24、圖比較圖a和圖和圖b可以看出，在有單側(cè)光或可以看出，在有單側(cè)光或無(wú)光的情況下，胚芽鞘尖端下面的瓊脂塊中無(wú)光的情況下，胚芽鞘尖端下面的瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量是相同的，說(shuō)明在單側(cè)光照射的生長(zhǎng)素含量是相同的，說(shuō)明在單側(cè)光照射下生長(zhǎng)素并未分解，單側(cè)光也并不影響生長(zhǎng)下生長(zhǎng)素并未分解，單側(cè)光也并不影響生長(zhǎng)素的向下運(yùn)輸。素的向下運(yùn)輸。(2)從圖從圖c和圖和圖d看，胚芽鞘被玻璃片分為兩看，胚芽鞘被玻璃片分為兩部分，不論有光無(wú)光，下面瓊脂塊中的生長(zhǎng)部分，不論有光無(wú)光，下面瓊脂塊中的生長(zhǎng)素的量無(wú)差異，說(shuō)明玻璃片也不影響生長(zhǎng)素素的量無(wú)差異，說(shuō)明玻璃片也不影響生長(zhǎng)素的向下運(yùn)輸和收集的生長(zhǎng)素總量。的向下運(yùn)輸和收集的生長(zhǎng)素
25、總量。(3)從圖從圖e和圖和圖f看，可以發(fā)現(xiàn)二者插入玻璃看，可以發(fā)現(xiàn)二者插入玻璃片的位置不同，會(huì)影響到左右兩側(cè)的瓊脂塊片的位置不同，會(huì)影響到左右兩側(cè)的瓊脂塊中生長(zhǎng)素的濃度，前者將胚芽鞘和瓊脂塊完中生長(zhǎng)素的濃度，前者將胚芽鞘和瓊脂塊完全分隔成左右兩部分，后者是將胚芽鞘的下全分隔成左右兩部分，后者是將胚芽鞘的下部和瓊脂塊分隔開(kāi)，但胚芽鞘尖端部分并未部和瓊脂塊分隔開(kāi)，但胚芽鞘尖端部分并未被分開(kāi)，所以在單側(cè)光的作用下，向光側(cè)的被分開(kāi)，所以在單側(cè)光的作用下，向光側(cè)的生長(zhǎng)素可以向背光側(cè)移動(dòng)，造成瓊脂塊的生生長(zhǎng)素可以向背光側(cè)移動(dòng)，造成瓊脂塊的生長(zhǎng)素濃度左多右少。但長(zhǎng)素濃度左多右少。但e、f瓊脂塊中生長(zhǎng)素瓊脂
26、塊中生長(zhǎng)素的總量仍然相同。的總量仍然相同。(4)由此得出：?jiǎn)蝹?cè)光照射下，向光側(cè)的生由此得出：?jiǎn)蝹?cè)光照射下，向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，而不是向光側(cè)的生長(zhǎng)素長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，而不是向光側(cè)的生長(zhǎng)素被分解。被分解?！敬鸢浮俊敬鸢浮?1)光并未造成生長(zhǎng)素的分解，光并未造成生長(zhǎng)素的分解，也沒(méi)有影響生長(zhǎng)素的向下運(yùn)輸。也沒(méi)有影響生長(zhǎng)素的向下運(yùn)輸。(2)胚芽鞘被玻璃片分隔成兩半，不影響生胚芽鞘被玻璃片分隔成兩半，不影響生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸和瓊脂塊中收集到的生長(zhǎng)素的長(zhǎng)素向下運(yùn)輸和瓊脂塊中收集到的生長(zhǎng)素的量量.(3)單側(cè)光照射促使生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移。單側(cè)光照射促使生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移。(4)單側(cè)光照射下，向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光單側(cè)光照射下，向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，而不是向光側(cè)的生長(zhǎng)素被分解。側(cè)轉(zhuǎn)移，而不是向光側(cè)的生長(zhǎng)素被分解。實(shí)驗(yàn)鏈接實(shí)驗(yàn)鏈接有關(guān)生長(zhǎng)素實(shí)驗(yàn)材料用具的歸納有關(guān)生長(zhǎng)素實(shí)驗(yàn)材料用具的歸納(1)錫紙：遮蔽光線。錫紙：遮蔽光線。(2)云母片：生長(zhǎng)素?zé)o法透過(guò)，阻擋生長(zhǎng)素云母片：生長(zhǎng)素?zé)o法透過(guò)，阻擋生長(zhǎng)素的運(yùn)輸。的運(yùn)輸。(3)蓋玻片：作用同云母片。蓋玻片：作用同云母片。(4)瓊脂塊：允許水分和生長(zhǎng)素的通過(guò)，也瓊脂塊：允許水分和生長(zhǎng)素的通過(guò)，也可貯存生長(zhǎng)素?？少A存生長(zhǎng)素。
高考生物總復(fù)習(xí) 第3章 第1節(jié) 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)課件 新人教版必修3
