《人教版四年級下冊數(shù)學(xué)_人教版四年級下冊數(shù)學(xué)陽光計劃》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版四年級下冊數(shù)學(xué)_人教版四年級下冊數(shù)學(xué)陽光計劃（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版四年級下冊數(shù)學(xué)_人教版四年級下冊數(shù)學(xué)陽光計劃 經(jīng)過三年半的學(xué)習(xí)，四班級的孩子已經(jīng)形成了穩(wěn)定的（數(shù)學(xué)）思維，此時只要執(zhí)行數(shù)學(xué)仰光方案就可以讓孩子們的數(shù)學(xué)成果穩(wěn)步提高。一起來看看我整理的四班級下冊數(shù)學(xué)陽光方案，盼望對您有用。 人教版四班級下冊數(shù)學(xué)陽光方案篇一 一、學(xué)情分析： 本學(xué)期本人任教四(4)、四(6)兩個班，同學(xué)人數(shù)分別為60、45人。四(6)班同學(xué)思維活躍度相對較弱，四(4)班同學(xué)整體思維比較活躍。依據(jù)中班級教材內(nèi)容和同學(xué)的年齡特點，同學(xué)對學(xué)問的把握仍存在一些不利因素，有少部分同學(xué)，由于學(xué)問脫節(jié)，單元學(xué)問能過關(guān)，但綜合力量較差，對于概念理論學(xué)問理解
2、過于膚淺，對學(xué)問運用也欠敏捷，有一部分同學(xué)（學(xué)習(xí)態(tài)度）比較浮躁，計算力量較差，還需進一步提高，應(yīng)用題分析力量還可以，個別同學(xué)仍需連續(xù)輔導(dǎo)。從同學(xué)習(xí)慣方面看，有一部分同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等很多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善;還有個別同學(xué)由于缺乏自信念。 本學(xué)期的教學(xué)工作主要是以新課標新理念為指導(dǎo)，以同學(xué)為主體，以自主、合作、探究為主線，培育同學(xué)仔細審題的習(xí)慣、書寫規(guī)范化的習(xí)慣、檢查驗算的習(xí)慣，要結(jié)合學(xué)問的（復(fù)習(xí)）整理，逐步培育同學(xué)對學(xué)過的學(xué)問進行總結(jié)的習(xí)慣。 二、教材分析： 本冊教材包括：四則運算，運算定律與簡便計算，小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，三角形，位置
3、與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。其中小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。教材編寫特點： 1、改進四則運算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進同學(xué)的思維水平的提高。 2、熟悉小數(shù)的教學(xué)支配，注意同學(xué)對小數(shù)意義的理解，進展同學(xué)的數(shù)感。 3、供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注意實踐與探究，促進同學(xué)空間觀念的進展。 4、加強統(tǒng)計學(xué)問的教學(xué)，使同學(xué)的統(tǒng)計學(xué)問和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。 5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育同學(xué)數(shù)學(xué)（思維力量）和解決問題的力量。 6、情感、態(tài)度、價值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)
4、（愛好）與內(nèi)在動機。 三、學(xué)期教學(xué)目標： 1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步進展數(shù)感，把握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，把握小數(shù)的加法和減法。 2.把握四則混合運算的運算挨次，會進行簡潔的整數(shù)四則混合運算;探究和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算力量。 3.熟悉三角形的特性，會依據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180。 4.初步把握確定物體位置的方法，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡潔的路線圖。 5.熟悉折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)
5、據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 6.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。 7.了解解決植樹問題的思想方法，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識，初步培育探究解決問題有效方法的力量，初步形成觀看、分析及推理的力量。 8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 四、教學(xué)重點難點： 小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本學(xué)期重要教學(xué)內(nèi)容。 五、教學(xué)中需要預(yù)備的教具和學(xué)具 以前的教具和學(xué)具，一些仍可連續(xù)使用，本冊的教學(xué)需要一些新教具和學(xué)具，如下：1.數(shù)位挨次表2.用硬紙條做的三角形 六、教學(xué)（措施）： 1、從同學(xué)的生活（閱歷）動身引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中到處有數(shù)學(xué)。 2、加強直觀演示和實踐操作，引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加學(xué)問的形成過程，感受（勝利）的體驗。 3、引導(dǎo)同學(xué)揭示學(xué)問間的聯(lián)系，探究規(guī)律。 4、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，注意培育自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，敬重同學(xué)個體差異，鼓舞同學(xué)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)同學(xué)在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。 5、注意培育同學(xué)的思維敏捷性和創(chuàng)新意識。 6、注意引導(dǎo)同學(xué)參加小組合作學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的合作、溝通意識。 7、遵循同學(xué)的身心進展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。 第 3 頁 共 3 頁
人教版四年級下冊數(shù)學(xué)_人教版四年級下冊數(shù)學(xué)陽光計劃
