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俗話說，獨(dú)木不成林。人與人之間離不開互助合作。本節(jié)口語交際的內(nèi)容是 “請(qǐng)你幫個(gè)忙” ， 要聊的話題來源于學(xué)生的真實(shí)生活， 易于激發(fā)學(xué)生的交際興趣。1、 創(chuàng)設(shè)情境， 激發(fā)熱情。 一上課我巧妙的設(shè)計(jì)了要展示學(xué)生獎(jiǎng)品的環(huán)節(jié)，故意把兩朵紅花沒有貼在紙上，掉到了地上，順勢請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)幫忙撿起來，并謝謝他們，在不經(jīng)意間進(jìn)行了學(xué)習(xí)的主題。2、 對(duì)比情境， 掌握要領(lǐng)。 把丁丁和文文兩個(gè)小朋友帶入到了課堂，聽一聽他們是怎樣向老師借彩筆的，通過對(duì)比，懂得請(qǐng)別人幫忙要有禮貌，要把自己遇到的麻煩或困難說清楚，在實(shí)踐引導(dǎo)中總結(jié)要領(lǐng)，學(xué)生的語言表達(dá)能力在不知不覺中得到鍛煉。3、合作表演，增強(qiáng)能力。 口語交際應(yīng)該與學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，老師給定三個(gè)和生活緊密聯(lián)系的情境，向路邊叔叔問路、請(qǐng)小姐姐幫忙撿球、不會(huì)做的題請(qǐng)媽媽幫忙，小組合作表演，給課堂教學(xué)注入了活力，學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，使得他們?cè)谡f中悟，在演中悟，在合作中豐富了語言，提高了口語交際能力，感受到了口語交際的樂趣。4、闖關(guān)游戲，引向生活。在最后環(huán)節(jié)，通過闖關(guān)游戲，巧妙的將課內(nèi)知識(shí)延伸到課外，將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)以致用，完成本次口語交際的目標(biāo)。
《請(qǐng)你幫個(gè)忙》教學(xué)反思
