《山東省滕州市滕西中學七年級語文下冊 梅嶺三章課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省滕州市滕西中學七年級語文下冊 梅嶺三章課件 新人教版（14頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、一柱天南百戰(zhàn)身一柱天南百戰(zhàn)身將軍本色是詩人將軍本色是詩人 郭沫若郭沫若一一斷頭今日意如何？斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺招舊部，此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。旌旗十萬斬閻羅。二二南國烽煙正十年，南國烽煙正十年，此頭須向國門懸。此頭須向國門懸。后死諸君多努力，后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢。捷報飛來當紙錢。三三投身革命即為家，投身革命即為家，血雨腥風應有涯。血雨腥風應有涯。取義成仁今日事，取義成仁今日事，人間遍種自由花。人間遍種自由花。一斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。 1.這首詩的主要內容是什么？表現這首詩的主要內容是什么？表現了老一
2、輩無產階級革命家怎樣的精神？了老一輩無產階級革命家怎樣的精神？2.哪些關鍵詞語能體現這種精神哪些關鍵詞語能體現這種精神？3.朗讀指導朗讀指導一一斷頭今日意如何？斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺招舊部，此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。旌旗十萬斬閻羅。4.鑒賞方法鑒賞方法這首詩著重寫陳毅身在必死險這首詩著重寫陳毅身在必死險境境，回，回憶艱難創(chuàng)業(yè)的征戰(zhàn)過程，憶艱難創(chuàng)業(yè)的征戰(zhàn)過程，申申明此明此生不見革命勝利，死后生不見革命勝利，死后必要必要招集招集舊部英魂繼續(xù)戰(zhàn)斗，舊部英魂繼續(xù)戰(zhàn)斗，表現了表現了生死生死不不渝、誓渝、誓與反動統(tǒng)與反動統(tǒng)治血戰(zhàn)到治血戰(zhàn)到底的底的革命精神。革命精神。
3、 “斷頭今日斷頭今日”是什么句式？有什是什么句式？有什么表達效果？么表達效果？表現環(huán)境險惡表現環(huán)境險惡詩人英勇面對詩人英勇面對奠定慷慨激越的基調奠定慷慨激越的基調“斷頭今日意如何斷頭今日意如何” 倒裝句倒裝句作者為何要設想死后情景？又為何要作者為何要設想死后情景？又為何要“斬閻羅斬閻羅”？閻羅：陰間暴君。影射世上反動統(tǒng)治者閻羅：陰間暴君。影射世上反動統(tǒng)治者表達斗爭到底的決心。表達斗爭到底的決心?！罢信f部招舊部”、“斬閻羅斬閻羅”提問：提問：“招招”可否換成可否換成“收收”、“率率”？ “收收”：收集：收集重在重在“搜索搜索”，不合語境。，不合語境。“率率”：率領：率領 不含不含“聚集聚集”之意
4、之意“招招”：招集：招集空間廣闊空間廣闊聲勢浩大聲勢浩大領導形象領導形象如何鑒賞詩歌如何鑒賞詩歌1 1. .誦讀法誦讀法2.2.延伸閱讀延伸閱讀3.3.字詞鑒賞字詞鑒賞4.4.把握思想內涵把握思想內涵二二南國烽煙正十年，南國烽煙正十年，此頭須向國門懸。此頭須向國門懸。后死諸君多努力，后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢。捷報飛來當紙錢。三三投身革命即為家，投身革命即為家，血雨腥風應有涯。血雨腥風應有涯。取義成仁今日事，取義成仁今日事，人間遍種自由花。人間遍種自由花。1.1.朗讀這兩首詩朗讀這兩首詩2.2.分兩組討論分兩組討論（1 1）明確詩歌大體內容）明確詩歌大體內容（2 2）研討詩歌語言、思想內涵
5、）研討詩歌語言、思想內涵（3 3）自由發(fā)表意見，兩組相互質疑）自由發(fā)表意見，兩組相互質疑（4 4）兩組各選一名代表，宣布研）兩組各選一名代表，宣布研討結果討結果第一首：表現了生死不渝、誓與第一首：表現了生死不渝、誓與反動統(tǒng)治血戰(zhàn)到底的革命精神反動統(tǒng)治血戰(zhàn)到底的革命精神第二首：表現了關心國家命運、第二首：表現了關心國家命運、切盼人民解放的革命精神切盼人民解放的革命精神第三首：表現了樂觀堅定的革第三首：表現了樂觀堅定的革命信念和甘為信仰犧牲的大無命信念和甘為信仰犧牲的大無畏精神畏精神語言特色1.用詞準確、形象用詞準確、形象2.借助想象和幻想借助想象和幻想直觀性直觀性含蓄性含蓄性深刻性深刻性1.1.背誦這幾首詩并寫讀書筆記背誦這幾首詩并寫讀書筆記2. 2. “生當作人杰，死亦為鬼雄。生當作人杰，死亦為鬼雄。 至今思項羽，不肯過江東。至今思項羽，不肯過江東?！?李清照李清照 閱讀這首詩，寫一篇鑒賞小論文，閱讀這首詩，寫一篇鑒賞小論文，字數不限。字數不限。
山東省滕州市滕西中學七年級語文下冊 梅嶺三章課件 新人教版
