《幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《重建家園》含反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《重建家園》含反思（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《重建家園》含反思
大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案?重建家園》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒樂(lè)意探索數(shù)學(xué)活動(dòng)，懂得關(guān)愛(ài)他人，能根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容列出相應(yīng)的算式，感知加減法算式敘述的數(shù)量關(guān)系，并能大膽講述，開(kāi)展目測(cè)力、判斷力，快來(lái)看看幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課?重建家園》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容列出相應(yīng)的算式，感知加減法算式敘述的數(shù)量關(guān)系，并能大膽講述。
2、樂(lè)意探索數(shù)學(xué)活動(dòng)，懂得關(guān)愛(ài)他人。
3、開(kāi)展目測(cè)力、判斷力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
進(jìn)一步理解
2、加法和減法的實(shí)際意義。
練習(xí)用3個(gè)數(shù)字來(lái)編算術(shù)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三幅背景圖、折、剪好的房子、小花和樹(shù)假設(shè)干、固體膠、幼兒分三組，
第一組：色紙折的房子〔藍(lán)、黃兩色〕假設(shè)干
第二組：色紙折的房子〔粉紅、黃兩色〕假設(shè)干
第三組：色紙折的房子〔藍(lán)、咖啡兩色〕假設(shè)干
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導(dǎo)入重建家園：
汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他們沒(méi)有房子可以住只能住帳篷了，我們來(lái)幫忙他們重建新家，請(qǐng)你們做項(xiàng)目師幫他們?cè)O(shè)計(jì)制造漂亮又牢固的房子。
每組幼兒將用色紙折好的房子放到對(duì)應(yīng)小組的背景圖上。
房子造好了，再種些綠化，把小區(qū)打扮得漂
3、亮些。
請(qǐng)你們將籃子里的花和樹(shù)種到小區(qū)里去
2、情境感知看圖編8的加減法
小區(qū)造好了，我們?nèi)⒂^一下每個(gè)小區(qū)都有幾幢房子、幾棵樹(shù)和幾朵花
1〕幼兒第一次探索操作看圖講述
我們先到1號(hào)小區(qū)去參觀，1號(hào)小區(qū)有幾幢房子？〔6幢藍(lán)色的房子，2幢黃色的房子，一共有8幢房子〕
花有多少？〔5朵紅花，3朵紫花〕樹(shù)呢？〔4棵大樹(shù)4棵小樹(shù)〕。
2〕幼兒第二次探索操作邊講述邊列出算式
現(xiàn)在請(qǐng)你們每個(gè)小區(qū)的朋友們根據(jù)剛剛講的事情分別用算式題把它記錄下來(lái)。
提問(wèn)：可以用一道什么辦法的算式記錄下來(lái)？為什么用加法算式？請(qǐng)一位小朋友上來(lái)邊講邊記這道加法算式?！?＋2=8
4、或2＋6=8〕
這兩道題用到了幾個(gè)數(shù)字？〔三個(gè)〕除了加法題，還可以用這3個(gè)數(shù)字列出其它題目嗎？得出：8－2=6、8－6=2。
3、體驗(yàn)理解互換規(guī)律
請(qǐng)幼兒察看這些算式題，他們有個(gè)小秘密？看誰(shuí)先能找出秘密來(lái)。
小結(jié)：2＋6=8、6＋1=8數(shù)字相同，位置不同。所以看到2＋6=8，馬上就想到6+2＝8，我們把它稱做為朋友題。同樣看到８２=6，馬上就想到８6＝２，我們也把他們稱為朋友題。
小朋友真能干，幫災(zāi)區(qū)的人們建造了這么漂亮的小區(qū)，使他們能夠有房子住，真是太好了，謝謝你們。
活動(dòng)延伸：
我們?cè)偃ザ嘣O(shè)計(jì)一些房子，可以讓更多的人住進(jìn)去。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以孩子為主體，教師為主導(dǎo)的和諧師幼關(guān)系，絕大多數(shù)幼兒能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，到達(dá)了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。但在活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些缺乏的地方：幼兒圍坐成半圓形，教師在前面展示圖片的時(shí)候，有一局部孩子被教師遮擋了，教師沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，如果教師改變提問(wèn)策略站在左邊提問(wèn)后馬上又站到右邊提問(wèn)關(guān)照到幼兒全體那樣活動(dòng)效果就更好一些。
小百科：數(shù)量，指事物的多少。是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中事物量的抽象敘述方式。
【幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案?重建家園》含反思】
幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《重建家園》含反思
