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部編版版一年級下冊道德與法治《家人的 愛》說課稿
《家人的愛》說課稿
莊素鳳
尊敬的各位評委：
上午好！今天我說課的主題是：家人的愛。我會以下幾
個方面進行說課。 一、說教材
《家人的愛》 是人教版一年級下冊第三單元 《家人的愛》 第一課時的內(nèi)容。本單元以愛作為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過一些 具體的視頻和生活情景圖，感受和體驗家人對自己的成長所 付生的辛苦及其蘊含著深深的愛。 《家人的愛》一課共分為：
家人的愛藏在哪里？ —— 相親相愛的一家人-一 讓家人 感受到我的愛，這樣三個板塊，淺入深，逐步揭示主題，一 年級的學(xué)生
2、往往不清楚，不理解家人的愛有不同的表達方 式，所以引導(dǎo)兒童感受家人的愛，內(nèi)容貼近兒童生活，讓兒 童在感受愛的同時，豐富他們的道德情感和對生活的道德敏 感性，讓學(xué)生體會家人疼愛是一種，嚴格要求更是一種愛。
二、說學(xué)情：
一年級學(xué)生的識字能力，理解能力，口語表達能力不是 很好。所以我設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時首先讓學(xué)生觀察簡單的生活情 境圖和視頻讓學(xué)生體會到家人對孩子們的愛。如果他們在理
愛心—用心—恒心
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解方面有困難，我隨機進行引導(dǎo)幫助他們理解情景內(nèi)容，當(dāng) 學(xué)生發(fā)言時，我及時點評，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生勇 敢的說由父母對自己的愛
3、以及自己對父母的愛，再提高學(xué)生 的表達能力的同時達到教學(xué)目標(biāo)。 三、說教學(xué)目標(biāo)1 .知
識與技能
(1)從生活中的點點滴滴、方方面面認識到家人對自己 的照顧，是對自己無私的愛。
(2)知道家人對自己的疼愛是愛，嚴格要求也是愛。
2.情感與態(tài)度
感受家人對自己的愛并激發(fā)愛自己家人的情感。 3 .行
為與習(xí)慣
養(yǎng)成懂得體貼家人，回報家人的好習(xí)慣。
四、說重點難點
教學(xué)重點：從生活中的點點滴滴、方方面面認識到家人
對自己的照顧，是對自己無私的愛。
教學(xué)難點：知道家人對自己的疼愛是愛，嚴格要求也是
愛五、說教法學(xué)法
教法：本課教學(xué)我將主要采用直觀演示，討論，講解， 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)等
4、教學(xué)方法。通過讓學(xué)生觀察視頻及圖片內(nèi)容，動 手寫讓學(xué)生理解家人的愛，激發(fā)對家人的感激之情。
學(xué)法：觀察法，討論法，交流法。 六、說教學(xué)過程
活動一：家人的愛藏在哪里
1、由示圖片：現(xiàn)在衣服與原來衣服對比圖
問：這是小時候穿的小衣服，看看你現(xiàn)在穿的衣服，二
者有什么變化？ 2、由示圖片：兒時小手印、腳印
追問：好可愛的小手??！現(xiàn)在，請你伸由你的手，我們 比較一下，你們發(fā)現(xiàn)了什么？通過一個提問一個追問，引導(dǎo) 學(xué)生得由總結(jié)：衣服變小了，我們長高了還學(xué)會了很多本領(lǐng) 等等。我們的成長離不開家人的關(guān)愛。觀看書本 p38-p39 ,
說說家人的愛都藏在了哪里？
道德與法治的教材建議中指由：應(yīng)
5、該向生活學(xué)習(xí)，教學(xué) 之中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生講述自己已有的生活經(jīng)驗，呈現(xiàn)分享他人 過去的生活情境，這樣的導(dǎo)入可以讓學(xué)生從已有經(jīng)驗由發(fā)， 從而更好地理解教材內(nèi)容。本環(huán)節(jié)通過回想過去的經(jīng)驗，感 受到家人的愛，讓學(xué)生更好地進入到教學(xué)內(nèi)容的理解和學(xué)習(xí) 中。活動二：點點滴滴都是愛
1、提問：你們的家人為你們做過哪些事？ 2、演一演:
同桌之間互相扮演家長和孩子，演繹父母曾經(jīng)為你做過的 事，比如：學(xué)走路，洗衣服，去看病。
3、采訪“父母”的感受，體會父母的艱辛，這種不計 回報的付由，就是“愛”。 趁著孩子們回報親恩的情緒高
漲，我順勢引導(dǎo)學(xué)生討論，除此之外 ，我們還可以
用什么方式來表達對家人的愛呢？使
6、他們懂得回報的 方式雖然不同，但愛也是一樣的。此時，愛在孩子們熱烈的
討論、交流中不斷擴張、升華。
《道德與法治》的教材建議中指由：應(yīng)該讓孩子在活動 中領(lǐng)悟，教學(xué)應(yīng)有目的有計劃地設(shè)計一些貼近生活的教學(xué)活 動，使學(xué)生通過在所設(shè)計的活動體驗中獲得成長，本環(huán)節(jié)通 過情景模擬，讓孩子們在角色扮演的活動中感受到家人的艱 辛，體會到家人的愛。 活動三：辨析生活中的愛
—示課本中一一肩頭上的愛，小組討論“奶奶為什么不 幫我背書包，還說是愛我？ ”，小組討論發(fā)言，理解只有學(xué) 會獨立，才能更好地成長的道理。 道德與法治的教材建議
中指由：批判反思是道德理性的基本能力，能使人在現(xiàn)實情 境中有向善的可能，本
7、科要將會學(xué)生明辨父母的愛，通過觀 察討論的方法，讓孩子們在交流體會中了解到，家人的包容 寵愛是愛，嚴格要求更是愛。 活動四：愛的回饋
1、由示《來自天堂的短信》，一位媽媽在汶川地震中， 將三四個月大的孩子護在懷中，從而保住孩子的生命，而她 自己卻失去了生命，只留下一條手機的短信“親愛的寶寶， 如果你能活著，一定要記住，我愛你”。讓孩子們根據(jù)這則 故事談感受，感恩父母為自己所做的一切。 2、播放音樂《感
恩的心》，寫感恩之信
3、總結(jié)全文：家人的愛藏在我們身邊，我們在家人的 愛下幸福成長，我們應(yīng)該用實際行動回報家人的愛，為家人 作由力所能及的事情。
本環(huán)節(jié)根據(jù)一年級孩子喜愛聽故事的特點，教師選用了
汶川地震的感人故事，讓孩子們感受到母愛的偉大，進而書 寫感恩之信，將感恩教育落到了實處。 作業(yè)：讀繪本《我
爸爸》、《我媽媽》 七、說板書設(shè)計
家人的愛 愛
家人 我 謝謝
愛心—用心—恒心
部編版版一年級下冊道德與法治《家人的愛》說課稿
