《幼兒園小班上學(xué)期美術(shù)教案《野蜂飛舞》含反思》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《幼兒園小班上學(xué)期美術(shù)教案《野蜂飛舞》含反思(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、幼兒園小班上學(xué)期美術(shù)教案野蜂飛舞含反思 小班上學(xué)期美術(shù)教案?野蜂飛舞含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在故事情境中,借助音樂(lè)嘗試用手腕動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂飛行的路線,學(xué)習(xí)用彈簧線表現(xiàn)小蜜蜂繞來(lái)繞去飛行的路線,樂(lè)意用語(yǔ)言、身體動(dòng)作敘述自己的感受,快來(lái)看看幼兒園小班上學(xué)期美術(shù)?野蜂飛舞含反思教案吧?;顒?dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用彈簧線表現(xiàn)小蜜蜂繞來(lái)繞去飛行的路線。2、在故事情境中,借助音樂(lè)嘗試用手腕動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂飛行的路線。3、樂(lè)意用語(yǔ)言、身體動(dòng)作敘述自己的感受。4、感受作品的美感。5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣?;顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒認(rèn)識(shí)蜜蜂,了解過(guò)蜜蜂飛行的特點(diǎn)。2、小蜜
2、蜂棒偶人手一個(gè),油畫(huà)棒每組兩盒。3、畫(huà)有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。4、音樂(lè)?野蜂飛舞。活動(dòng)過(guò)程1、教師模仿蜜蜂飛行時(shí)發(fā)出的聲音,引起幼兒的好奇并大膽猜想。教師:嗡猜猜看,誰(shuí)來(lái)了2、幼兒在故事情境中,扮演小蜜蜂隨音樂(lè)感受和表現(xiàn)彈簧線。(1)教師講述?小蜜蜂的故事,創(chuàng)設(shè)野蜂飛舞;的情境。(2)觀賞?野蜂飛舞的音樂(lè),引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂繞來(lái)繞去飛行的樣子。教師:花園里的花全都開(kāi)了,小蜜蜂可以采花蜜嘍!聽(tīng)一聽(tīng),想一想,小蜜蜂在采花蜜的時(shí)候會(huì)怎么飛呢(3)幼兒在小蜜蜂繞來(lái)繞去采蜂蜜的情境中,手持棒偶隨音樂(lè)表演小蜜蜂飛行的樣子。教師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去的樣子。3、幼兒在?野蜂飛舞的音樂(lè)
3、背景下,嘗試用繪畫(huà)的方式變現(xiàn)蜜蜂在飛行。教師:我們把小蜜蜂們飛來(lái)飛去的樣子畫(huà)下來(lái)吧!4、觀賞作品,感受小蜜蜂飛行線路的多樣性。教師:你的小蜜蜂在花叢中是怎么飛的呀?5、舞蹈?蜜蜂做工,感受蜜蜂在花園中采蜜的高興。教師:小蜜蜂飛呀飛呀,忙著采花蜜呢!真是一群勤勞的小蜜蜂!教師在活動(dòng)中通過(guò)故事把小蜜蜂采花蜜;的情境貫通整個(gè)過(guò)程,自然地融入音樂(lè)和身體動(dòng)作的元素,引導(dǎo)幼兒在游戲的情景中多通道地感受、表現(xiàn)繞來(lái)繞去;的線條?;顒?dòng)倡議活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒察看 線、花的藤蔓等,進(jìn)一步感受彈簧線的特點(diǎn)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)教師將小蜜蜂的圖片貼在幼兒的作品上,讓幼兒在蜜蜂找出口的情境中感受作品。家園共育家長(zhǎng)和幼兒共同收集一些用彈簧線、螺旋線等曲線裝飾的物品。教學(xué)反思該活動(dòng)設(shè)計(jì)比擬合理,整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué),學(xué)中樂(lè)的教育思想。活動(dòng)過(guò)程中,幼兒根本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài),根本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。小百科:蜜蜂屬于膜翅目,蜜蜂科。蜜蜂為社會(huì)性昆蟲(chóng),由蜂王、雄蜂、工蜂等個(gè)體組成。【幼兒園小班上學(xué)期美術(shù)教案?野蜂飛舞含反思】