《幼兒園大班美術(shù)教案《秋天的樹林》含反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班美術(shù)教案《秋天的樹林》含反思（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、幼兒園大班美術(shù)教案秋天的樹林含反思 大班美術(shù)教案?秋天的樹林含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒愛護(hù)樹木,熱愛大自然的情感，掌握樹的根本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài)，畫出不同的特征，嘗試將察看對(duì)象根本局部歸納為圖形的辦法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征，快來看看幼兒園大班美術(shù)?秋天的樹林含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.掌握樹的根本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài)，畫出不同的特征。2.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木,熱愛大自然的情感。3.嘗試將察看對(duì)象根本局部歸納為圖形的辦法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。4.激勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩色水筆，蠟筆，樹的一家?；顒?dòng)過程：1出
2、示范圖：提問：這是什么地方？這是秋天的樹林為什么這個(gè)地方會(huì)叫樹林呢？這有許多許多的樹這就是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里？樹寶寶就是畫面上最小的一棵小結(jié)：樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長(zhǎng)得最高的是樹爸爸請(qǐng)幼兒找出來淡灰色樹干的是樹媽媽，黑色樹干的是樹阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹枝。均請(qǐng)幼兒從畫面上找出來。2示范與思考1請(qǐng)樹寶寶來和我們做朋友，老師畫一局部，請(qǐng)小朋友說出這是樹寶寶的哪一局部。2A樹干-就象我們的身體。B樹枝-就象我們的手。C樹冠-就象我們身
3、上的衣服。D樹葉-就象我們衣服上的花紋。3創(chuàng)作要求大家都來種樹，種成一片更大更美的樹林。4幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)1分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝，各局部不遺漏。2思考變化各種樹的形態(tài)，辨別高矮、粗細(xì)、樹枝的多少，樹葉的形態(tài)。3選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。5引導(dǎo)評(píng)價(jià)1找一找有沒有兩棵完全相同的樹？體會(huì)樹和人一樣，沒有兩個(gè)完全一樣，否那么就分不清了。2怎樣讓每棵樹都美麗？每棵樹都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同，就非常美麗，如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上，又變成穿色彩一樣的衣服了。活動(dòng)反思：1、利用情景，對(duì)話等環(huán)境要素，發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，積極性。我讓孩子在觀賞、察看各種各樣的樹中，獲取樹的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同，但又有著共同的規(guī)律。2、美術(shù)活動(dòng)中想象發(fā)明需要一定的繪畫技能，先讓幼兒掌握樹的根本形態(tài)，然后讓幼兒進(jìn)一步表現(xiàn)他們熟悉的局部組成的物體。3、美術(shù)創(chuàng)作是個(gè)性化的，主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示，引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)他人的有點(diǎn)和評(píng)價(jià)他人的發(fā)明性、技能性，是幼兒相互學(xué)習(xí)，相互提高。小百科：樹林，通常范圍比樹叢大而比森林小的成片生長(zhǎng)的許多樹木?！居變簣@大班美術(shù)教案?秋天的樹林含反思】
幼兒園大班美術(shù)教案《秋天的樹林》含反思
