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1、學(xué)期教學(xué)計劃一、總體目標(biāo)通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠： 1.、獲得適合社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必須的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗。 2、體會數(shù)學(xué)知識之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間、數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，使用數(shù)學(xué)的思維方式實行思考，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的水平、分析問題和解決問題的水平。3、了解數(shù)學(xué)的價值，激發(fā)好奇心，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有初步的創(chuàng)新意識和實事求是的科學(xué)態(tài)度。 具體闡述如下： 知識技能：1、經(jīng)歷數(shù)與代數(shù)的抽象、運算與建模等過程，掌握數(shù)與代數(shù) 的基礎(chǔ)知識和基本技能。2、經(jīng)歷圖形的抽象、分類、性質(zhì)探討、運動、位置確定等過
2、程，掌握圖形與幾何的基礎(chǔ)知識和基本技能。 3、經(jīng)歷在實際問題中收集和處理數(shù)據(jù)、利用數(shù)據(jù)分析問題、獲取信息的過程，掌握統(tǒng)計與概率的基礎(chǔ)知識和基本技能。4、參與綜合實踐活動，積累綜合使用數(shù)學(xué)知識、技能和方法 解決簡單實際問題的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。 數(shù)學(xué)思考：1、體會代數(shù)表示運算和幾何直觀等方面的作用，初步建立數(shù)感、符號意識和空間觀點，發(fā)展形象思維與抽象思維。 2、了解數(shù)據(jù)和隨機(jī)現(xiàn)象，體會統(tǒng)計方法的意義，發(fā)展數(shù)據(jù)分 析和隨機(jī)觀點。 3、在參與觀察、實驗、猜想、證明、綜合實踐等數(shù)學(xué)活動中，發(fā)展合情推理和演繹推理水平，清晰地表達(dá)自己的想法。 4、學(xué)會獨立思考，體會數(shù)學(xué)的基本思想和思維方式。問題解決：1、初步學(xué)
3、會從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，綜合使用數(shù)學(xué)知識和其他知識解決簡單的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識和 實踐水平。 2、獲得分析問題和解決問題的一些基本方法，體驗解決問題 方法的多樣性，發(fā)展創(chuàng)新意識。 3、學(xué)會與他人合作、交流。 4、初步形成評價與反思的意識。 情感態(tài)度：1、積極參與數(shù)學(xué)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。 2、體驗獲得成功的樂趣，鍛煉克服困難的意志，建立學(xué)好數(shù) 學(xué)的自信心。 3、體會數(shù)學(xué)的特點，了解數(shù)學(xué)的價值。 4、養(yǎng)成勇于質(zhì)疑的習(xí)慣，形成實事求是的態(tài)度。 總體目標(biāo)的這四個方面，不是互相獨立和割裂的，而是一個密切聯(lián)系、相互交融的有機(jī)整體。課程組織和教學(xué)活動中，應(yīng)同時兼顧這四個方面的目標(biāo)。這
4、些目標(biāo)的實現(xiàn)，是學(xué)生受到良好數(shù)學(xué)教育的標(biāo)志，它對學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展，有著重要的意義。數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度的發(fā)展離不開知識技能的學(xué)習(xí)，知識技能的學(xué)習(xí)必須有利于其他三個目標(biāo)的實現(xiàn)。 二、學(xué)段目標(biāo) 第一學(xué)段（1-3年級）知識技能： 1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，理解常見的量；了解四則運算的意義，掌握必要的運算技能；在具體情境中，能實行簡單的估算。 2、經(jīng)歷從實際物體中抽象出簡單幾何體和平面圖形的過程，了解一些簡單幾何體和常見的平面圖形；感受平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱，理解物體的相對位置。掌握初步的測量、識圖和畫圖的技能。3、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理的過程，了解簡單的數(shù)據(jù)處理方法。 數(shù)學(xué)思考
5、：1、使用數(shù)及適當(dāng)?shù)亩攘繂挝幻枋霈F(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象，理解身邊相關(guān)數(shù)字的信息，發(fā)展數(shù)感。 2、在討論簡單物體的性質(zhì)、運動和位置的過程中，發(fā)展空間觀點。3、能夠在教師的指導(dǎo)下，對調(diào)查過程中獲得的簡單數(shù)據(jù)實行歸類，體驗數(shù)據(jù)中蘊涵著信息。 4、能夠獨立思考問題，表達(dá)自己的想法；在與他人討論問題過程中，能夠初步辨別結(jié)論的共同點和不同點。 問題解決： 1、能夠在教師的指導(dǎo)下，探索事物中存有的簡單數(shù)學(xué)規(guī)律，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題。 2、了解分析問題和解決問題的一些基本方法，知道同一問題能夠有不同的解決方法。 3、體驗與他人合作交流、解決問題的過程。 4、經(jīng)歷回顧與分析解決問題過程的活動。 情
6、感態(tài)度：1、對身邊與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物（現(xiàn)象）有好奇心，能夠參與數(shù)學(xué)活動。 2、在他人協(xié)助下，體驗克服數(shù)學(xué)活動中的困難的過程。 3、了解數(shù)學(xué)能夠描述生活中的一些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活有密切聯(lián)系。 4、在解決問題的過程中，發(fā)展探詢“為什么”的習(xí)慣。三、全冊教材分析本冊教材一共分為八個單元，包括下面一些內(nèi)容：理解圖形(二)、 20以內(nèi)的退位減法，分類與整理， 100 以內(nèi)數(shù)的理解，理解人民幣， 100 以內(nèi)的加法和減法（一），找規(guī)律，總復(fù)習(xí)。本冊的教學(xué)重點是 100 以內(nèi)數(shù)的理解和 100 以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了 20 以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到 100 ，使學(xué)生初步理解數(shù)位的
7、概念，學(xué)會 100 以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清 100 以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。同時，教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中的相關(guān)計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。 四、全冊教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù) 100 以內(nèi)的數(shù)，會讀寫 100 以內(nèi)的數(shù)，掌握 100 以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組的，掌握 100 以內(nèi)數(shù)的順序，會比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小。會用 100 以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。2、能夠比較熟
8、練地計算 20 以內(nèi)的退位減法，會計算 100 以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加減法計算知識解決一些簡單的實際問題。 3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 4、認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道 1 元=10 角， 1 角=10 分；知道愛護(hù)人民幣。 5、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。 6、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。 7、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
9、，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 8、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 9、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 四、全冊教學(xué)重難點重點： 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識， 20 以內(nèi)退位減法和 100 以內(nèi)的加減法計算。 難點：人民幣的認(rèn)識。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、計數(shù)器、口算卡等。 五、課時安排：一、認(rèn)識圖形（二）3課時 二、20 以內(nèi)的退位減法（ 13 課時） 例 12課時左右 例 21課時左右 例 32課時左右 例 42課時左右 例 51課時左右例 62課時左右 整理和復(fù)習(xí)3課時左右 三、分類與整理（ 3課時） 四、 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（ 9 課時） 數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成1課時 數(shù)100以內(nèi)數(shù)的
10、讀法和寫法2課時 數(shù)的順序比較大小2課時 解決問題2課時 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法2課時 擺一擺，想一想1課時 五、人民幣的認(rèn)識（ 5 課時） 認(rèn)識人民幣元、角、分的進(jìn)率2課時 簡單的名數(shù)變換和加、減法2課時 解決問題1課時 六、 100 以內(nèi)的加法和減法（一）（ 17 課時） 1、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)1課時 2、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)3課時 3、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)9課時 例 1、例 24課時 例 32課時例 4、例 53課時 整理和復(fù)習(xí)3課時 七、找規(guī)律（ 4 課時）八、總復(fù)習(xí)（ 4課時）第一單元 認(rèn)識圖形（二）單元教學(xué)內(nèi)容一年級數(shù)學(xué)下冊第27頁單元教材分析本單元的教學(xué)內(nèi)容平面圖形（長方
11、形、正方形、三角形和圓）的初步認(rèn)識。在這部分知識中，應(yīng)考慮到學(xué)生認(rèn)識事物都有一個從形象表象抽象的過程，所以對于每一種圖形，都要按三個層次進(jìn)行：從實物引入抽象為一般模型給出圖形名稱。平面圖形的初步認(rèn)識這一部分知識要求充分利用立體圖形和平面圖形的關(guān)系來引入平面圖形，讓學(xué)生利用已掌握的知識，積極主動地探索新知識。同時，本單元的活動設(shè)計具有開放性，可以滿足不同特點學(xué)生的需要。單元教學(xué)目標(biāo)1、能直觀認(rèn)識長方形、正方形、三角形、平行四邊行和圓這些平面圖形。能夠辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形。2、通過七巧板拼組圖形，能直觀感受各種圖形的特征。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的能力。4、初步感受到數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。單元教學(xué)重難點初步認(rèn)識和區(qū)別長方形、正方形、三角形和圓。初步建立空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動手操作能力和用數(shù)學(xué)交流和能力。單元課時安排：3課時 認(rèn)識平面圖形1課時 平面圖形的拼組1課時 七巧板1課時
下冊教案 學(xué)期教學(xué)計劃
