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1、新人教版四年級下冊數(shù)學圖形的運動二教學設計教案第七單元教材分析教學內(nèi)容：軸對稱；平移。教學目標：1、進一步認識圖形的對稱軸，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，并能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。2、會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。教學重、難點：1、認識圖形的對稱軸，并能畫出軸對稱圖形。2、能畫出平移后的圖形。教學建議：1、注意讓學生真正地、充分地進行活動和探究。2、恰當把握教學目標。3、注意知識的科學性。章節(jié)名稱 圖形的運動（二） 課 時 課標要求 教學目標 1、進一步認識圖形的對稱軸，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，并能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。2、會在
2、方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。內(nèi)容分析 學生在二年級已經(jīng)初步感知了生活中的對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,初步認識了軸對稱圖形,能在方格紙上畫簡單的軸對稱圖形,在此基礎上,本單元讓學生進一步認識圖形的軸對稱，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，學習在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，發(fā)展空間觀念。學情分析 在二年級學生已經(jīng)認識了日常生活中的對稱現(xiàn)象，有了軸對稱圖形的概念，并能畫出一個軸對稱圖形的對稱軸和它的另一半,這里是進一步認識兩個圖形成軸對稱的概念，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，并學習在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。本單元教材先設計了畫對稱軸，觀察軸對稱圖形的特征和畫出一個
3、軸對稱圖形的另一半的活動,加深對軸對稱圖形特征的認識，從而讓學生在已有的知識基礎上探索新知識。教學重點 1、 認識圖形的對稱軸，并能畫出軸對稱圖形。2、能畫出平移后的圖形。教學難點 1、認識圖形的對稱軸，并能畫出軸對稱圖形。2、能畫出平移后的圖形。學生課前需要做的準備工作 教學策略 軸對稱教學目標：進一步認識圖形的對稱軸，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，并能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。教學重難點：認識圖形的對稱軸，并能畫出軸對稱圖形。教學環(huán)節(jié) 問題情境與教師活動 學生活動 媒體應用 設計意圖目標達成 導入新 課 一、創(chuàng)設情境出示軸對稱圖片師：這些圖片好看嗎？為什么好看？在我們生活中有許多
4、因為對稱而讓人覺得美的物體，今天我們就一起來研究這些美麗的對稱圖形。（板書：軸對稱圖形） 二、復習舊知1、你還見過哪些軸對稱圖形？2、什么樣的圖形是軸對稱圖形？3、看書中圖片，畫出對稱軸。三、學習新知1、出示例1（1） 這幅圖對稱嗎？ （2） 中間這一條直線表示什么？ （3） 點A和點A在這幅圖中是兩個對應點，它們到對稱軸的距離都是（ ）個小格。 （4） 點B和點（ ）是對應點，它們到對稱軸的距離都是（ ）個小格。 （5） 點C和點（ ）是對應點，它們到對稱軸的距離都是（ ）個小格。 （6） 我發(fā)現(xiàn)：在軸對稱圖形中，對稱軸兩側(cè)相對的點到對稱軸的距離（ ）。 2、小結：在軸對稱圖形中，對稱軸兩側(cè)相對的點到對稱軸兩側(cè)的距離相等。我們可以用這個性質(zhì)來判斷一個圖形是否是對稱圖形?；蛘弋媽ΨQ圖形。2、出示例2（1）引導學生思考： A、怎樣畫？先畫什么？再畫什么？ B、每條線段都應該畫多長？ （2） 在思考的基礎上，用鉛筆試畫。（3）小結：1、找出所給圖形的關鍵點。 2、數(shù)出或量出圖形關鍵點到對稱軸的距離。 3、在對稱軸的另一側(cè)找出關鍵點的對稱點。 4、按照所給圖形，順次連結各點，就畫出所給圖形的軸對稱圖形。三、課堂練習：P84做一做四、 課堂小結： 這節(jié)課你有什么收獲？
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