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1、利用游戲教學(xué)提升小學(xué)數(shù)學(xué)起始段教學(xué)效率優(yōu)秀科研論文報(bào)告
摘 ?要：近年來(lái)，我國(guó)的教育改革如火如荼，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求。教師必須創(chuàng)新教學(xué)方式，構(gòu)建起效率更高的新型課堂。特別是在小學(xué)起始階段，要通過(guò)構(gòu)建新型課堂培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生今后長(zhǎng)期的發(fā)展進(jìn)步奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。從小學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡玩耍的角度來(lái)看，比較合理的方式是游戲化教學(xué)，可以讓學(xué)生以更好的狀態(tài)參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。以下將小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科作為切入點(diǎn)，從做好教學(xué)導(dǎo)入，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程和促進(jìn)游戲拓展三個(gè)方面，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的游戲教學(xué)展開討論。
關(guān)鍵詞：游戲教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)效率
2、 數(shù)學(xué)對(duì)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著顯著的影響。從認(rèn)知及思維能力成長(zhǎng)的角度來(lái)看，良好的數(shù)學(xué)教學(xué)可以培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的邏輯思維能力，為他們今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。而且，小學(xué)起始階段的數(shù)學(xué)知識(shí)技能大都屬于常識(shí)，與學(xué)生的實(shí)際生活有著緊密聯(lián)系。然而，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法比較單調(diào)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺少必要的興趣，很多時(shí)候只能在教師的嚴(yán)格督促下才能展開較為有效的學(xué)習(xí)。正是在這種情況下，游戲教學(xué)成為小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革所提出和推崇的一種教育方式，更適合低年級(jí)小學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力。
一、做好教學(xué)導(dǎo)入
導(dǎo)入是課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，決定著一節(jié)課的教學(xué)氛圍，學(xué)生的狀態(tài)以及最后取得的學(xué)習(xí)效果。在很多小
3、學(xué)數(shù)學(xué)教師看來(lái)，游戲化教學(xué)帶有游戲的成分，本身就可以起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用，只要在課堂上引入游戲就可以了，對(duì)課堂導(dǎo)入的關(guān)注有所減弱。實(shí)際上，小學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力還比較弱，即使采用了游戲教學(xué)法，在沒有有效的課堂導(dǎo)入的情況下，也使得教師需要花費(fèi)更多的時(shí)間精力去調(diào)動(dòng)學(xué)生狀態(tài)，幫助學(xué)生建立起游戲與知識(shí)學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系。有效的課堂導(dǎo)入則可以吸引小學(xué)生的注意力，讓他們帶著對(duì)數(shù)學(xué)的興趣進(jìn)入游戲化學(xué)習(xí)。
例如，在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)人民幣”的時(shí)候，教師可以先向?qū)W生提問：大家有沒有自己用現(xiàn)金買過(guò)東西？認(rèn)不認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣？通過(guò)問題式的課堂導(dǎo)入引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，用生活化場(chǎng)景來(lái)勾起學(xué)生的興趣。然后教師再提出：既然不少
4、同學(xué)都用現(xiàn)金買過(guò)東西，現(xiàn)在咱們就來(lái)試一下，看看大家是否真的認(rèn)識(shí)人民幣，能不能很好地完成購(gòu)物這件事情。隨后給出游戲場(chǎng)景，教師來(lái)扮演商家，學(xué)生自告奮勇上臺(tái)，用教師提供的代表人民幣的道具來(lái)買東西。在游戲的過(guò)程中，完成知識(shí)的滲透，是一個(gè)比較高效的小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)過(guò)程。
二、關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程
學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)、表現(xiàn)和狀態(tài)是低年級(jí)小學(xué)生能夠取得何種學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵，直接關(guān)系到課堂的教學(xué)效果。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)重視教學(xué)過(guò)程，不能像過(guò)去一樣只關(guān)心學(xué)生最后取得的考試成績(jī)。在游戲化教學(xué)中，學(xué)生的狀態(tài)會(huì)受到各種因素的影響。因?yàn)橛螒虮旧砭湍軌蚣ぐl(fā)出學(xué)生強(qiáng)烈的主觀能動(dòng)性，學(xué)生要遵守游戲規(guī)則，與
5、其他同學(xué)展開合理的競(jìng)爭(zhēng)或合作，才能獲得較好的游戲?qū)W習(xí)體驗(yàn)。有的學(xué)生不太會(huì)與其他同學(xué)合作，有的則缺乏規(guī)則意識(shí)，這些都會(huì)導(dǎo)致大家在游戲中的體驗(yàn)惡化。教師必須通過(guò)對(duì)過(guò)程的關(guān)注解決此類問題。
例如，在學(xué)習(xí)一百以內(nèi)的加法時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)游戲：每列學(xué)生為一組，教師給出一些隨機(jī)數(shù)字，第一名學(xué)生把前兩個(gè)數(shù)字加在一起，然后傳給第二個(gè)學(xué)生，第二個(gè)學(xué)生則將這個(gè)結(jié)果和第三個(gè)數(shù)字加在一起，以此類推。這列的最后一名學(xué)生給出最終結(jié)果。計(jì)算最快而且結(jié)果準(zhǔn)確無(wú)誤的一列獲勝，可以獲得小獎(jiǎng)品。在每一名同學(xué)計(jì)算的時(shí)候，這一列的其他同學(xué)可以幫助驗(yàn)算，但是不能代替他計(jì)算。教師要關(guān)注游戲的過(guò)程，保證大家都能遵守規(guī)則，用
6、鼓勵(lì)的話語(yǔ)讓學(xué)生的注意力集中在游戲本身上，這樣大家都能體會(huì)到游戲的快樂。
三、促進(jìn)游戲拓展
相比于傳統(tǒng)的教學(xué)模式來(lái)說(shuō)，游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上有著更強(qiáng)的適用性，可以有效拓展學(xué)生的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生吸收更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，提升數(shù)學(xué)技能。因?yàn)橛螒蛑械囊稽c(diǎn)點(diǎn)小變化，比如增加一個(gè)游戲流程，或者稍微改變一下游戲背景，就可以讓游戲的內(nèi)涵變得大為不同。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在應(yīng)用游戲化教學(xué)的時(shí)候要注意到這點(diǎn)，積極促成游戲的拓展延伸，將游戲化教學(xué)的潛力充分發(fā)揮出來(lái)。必要的時(shí)候，應(yīng)該積極聽取學(xué)生的建議，讓學(xué)生在游戲拓展中發(fā)揮作用，使得學(xué)生能夠在拓展學(xué)習(xí)中與教師積極配合，爭(zhēng)取良好的學(xué)習(xí)成果。
7、例如，在學(xué)習(xí)“克與千克”的時(shí)候，教師可以先組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于質(zhì)量單位換算的游戲，比如學(xué)校為學(xué)生春游購(gòu)買了很多食品，通過(guò)單位換算再平均分配給大家的話更容易計(jì)算，不過(guò)現(xiàn)在需要大家自己完成這項(xiàng)工作。教師不妨把食品的質(zhì)量總數(shù)設(shè)置的比較大，這樣學(xué)生在換算質(zhì)量單位并計(jì)算的時(shí)候，還能同時(shí)復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。完成這個(gè)游戲之后，教師再給出一些更加復(fù)雜的情況，比如學(xué)校還需要對(duì)各個(gè)年級(jí)會(huì)分到多少食品有大致的掌握，讓學(xué)生嘗試去判斷這些食品最后夠不夠分，等等，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的計(jì)算、估算及推理能力。
總之，游戲教學(xué)與低年級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科上的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和成長(zhǎng)需求相匹配，應(yīng)該在教學(xué)工作中加以積極的應(yīng)用。希望廣大同仁對(duì)此引起充分的重視，追求更好的教學(xué)成果。
利用游戲教學(xué)提升小學(xué)數(shù)學(xué)起始段教學(xué)效率優(yōu)秀科研論文報(bào)告
