《外國(guó)詩(shī)兩首—《祖國(guó)》《黑人談河流》微課教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《外國(guó)詩(shī)兩首—《祖國(guó)》《黑人談河流》微課教學(xué)設(shè)計(jì)(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、精品文檔,僅供學(xué)習(xí)與交流,如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除4 外國(guó)詩(shī)兩首祖國(guó)黑人談河流 一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì) 同學(xué)們,愛(ài)國(guó)主義是詩(shī)歌的永恒主題.在我國(guó)詩(shī)歌長(zhǎng)河中是這樣,在外國(guó)優(yōu)秀的作品中也是這樣。今天,我們就一起走進(jìn)外國(guó)詩(shī)兩首,去聆聽(tīng)俄羅斯詩(shī)人萊蒙托夫和美國(guó)詩(shī)人休斯的吟唱。(板書(shū)文題、作者) 二、交流資料 :作者、作品及寫(xiě)作背景。 三、研讀祖國(guó) 1學(xué)生聽(tīng)讀課文,整體感知詩(shī)意,思考:統(tǒng)攝全詩(shī)的句子是哪一句? (我愛(ài)祖國(guó),但用的是奇異的愛(ài)情) 2學(xué)生自由誦讀,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)詩(shī)句、詩(shī)段所表達(dá)的意思,思考: 從詩(shī)歌內(nèi)容看,詩(shī)人對(duì)祖國(guó)奇異的“愛(ài)情”指什么? 學(xué)生回答,教師點(diǎn)撥、明確: 詩(shī)人以平實(shí)的筆調(diào)描寫(xiě)俄羅斯原野的景色和農(nóng)家
2、生活。平實(shí)中見(jiàn)真情,奇異的“愛(ài)情”表現(xiàn)在詩(shī)人對(duì)俄羅斯山河景物和淳樸樂(lè)觀的人民的熱愛(ài)。 3.師生有感情誦讀全詩(shī)。 思考:祖國(guó)一詩(shī)充分顯示了詩(shī)人在詩(shī)中構(gòu)置了哪些充滿濃郁詩(shī)意的畫(huà)畫(huà)? 學(xué)生歸結(jié)體會(huì),教師明確: 詩(shī)人對(duì)俄羅斯山河風(fēng)景和人民生活熱烈謳歌。冷漠沉靜的草原,隨風(fēng)晃動(dòng)的森林,奔騰的激流,村間的小路,蒼黃的田野,閃光的白樺,蒼茫的夜色,顫抖的燈光,遠(yuǎn)近相映、聲色兼?zhèn)洌讯砹_斯山河的雄壯之美和秀麗之美交織在一起,構(gòu)成一幅絢麗變幻而朦朧流動(dòng)的畫(huà)面。打谷場(chǎng)丘堆滿豐收的谷物,農(nóng)家茅舍覆蓋著稻草,小窗上的浮雕窗板,更有節(jié)日夜晚,農(nóng)人醉酒笑談、盡情舞蹈的場(chǎng)面,恰似一幅絕妙的民俗圖,洋溢著俄羅斯的生活氣息。
3、四、合作研討: 1、詩(shī)人所抒發(fā)的愛(ài)國(guó)之情主要是通過(guò)描寫(xiě)俄羅斯的夜色及夜色中人們的活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)出來(lái)的。這樣寫(xiě)有什么好處? 學(xué)生研討后回答,教師明確: 詩(shī)歌在對(duì)原野景色和農(nóng)家生活的描述中,隱含著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的真摯感情??梢愿惺艿皆?shī)人對(duì)俄羅斯深切的愛(ài)。 2、學(xué)生熟讀全詩(shī)。 板書(shū)設(shè)計(jì): 祖 國(guó) 萊蒙托夫 “我愛(ài)祖國(guó),但用的是奇異的愛(ài)情” (統(tǒng)攝全詩(shī)) 俄羅斯原野景色:草原 森林 河流 白樺 農(nóng)家生活:打谷場(chǎng) 農(nóng)家茅房 小窗 飲酒 笑談 舞蹈(平實(shí)中見(jiàn)真情) 五、指導(dǎo)自讀黑人談河流 1學(xué)生自由誦讀全詩(shī),整體感知詩(shī)意。 2學(xué)生合作研討: (1)詩(shī)人想通過(guò)談“河流”來(lái)表達(dá)什么樣的思想感情? (2)“我的靈魂變得
4、像河流一般深邃”應(yīng)該怎樣理解?這句詩(shī)兩次出現(xiàn)有什么表達(dá)效果? (3)全詩(shī)的藝術(shù)構(gòu)思是跳躍的,但又有嚴(yán)密的思維邏輯。請(qǐng)歸結(jié)詩(shī)歌內(nèi)在的思維邏輯? 學(xué)生研討,教師點(diǎn)撥: (1)在黑人淡河流一詩(shī)中,“河流”是個(gè)高度凝練的意象。我們可以將其理解為歷史的象征。黑人對(duì)河流的追溯,就是對(duì)自身歷史的追溯。就是對(duì)祖先和故土的尋根。 (2)“我的靈魂像河流一般深邃”,可以理解為由于黑人對(duì)“河流”(歷史)的見(jiàn)證。這句詩(shī),是作者代表全體黑人發(fā)出的自豪的宣言:黑人種族是有著悠久傳統(tǒng)的種族。這句詩(shī)在第二節(jié)和第五節(jié)兩次出現(xiàn),形成結(jié)構(gòu)上的前后呼應(yīng)。 (3)我認(rèn)識(shí)河流它亙古如斯。比人類久遠(yuǎn)我在河流的哺育下發(fā)展、繁殖,河流是我生存的見(jiàn)證因此我認(rèn)識(shí)河流活折磨了我,教育了我。我的思想、靈魂和河流一樣深沉。 3學(xué)生有感情誦讀,體會(huì)詩(shī)歌深邃中顯自豪的特點(diǎn)。六、比較兩首詩(shī)的異同。七、課堂小結(jié) 同學(xué)們,愛(ài)國(guó),是一面飄揚(yáng)在世界各國(guó)上空的永不褪色的旗幟。無(wú)論是平實(shí)中見(jiàn)真情的萊蒙托夫的祖國(guó),還是深邃中顯自豪的休斯的黑人談河流,他們的心聲是相通的。 七、布置作業(yè) 板書(shū)設(shè)計(jì) 黑人談河流 休 斯 核心詞“河流” (歷史的象征) 中心詩(shī)句: “我的靈魂變得像河流一般深邃” (黑人種族是有著悠久傳統(tǒng)的種族) 幼發(fā)拉底河沐浴 深邃 剛果河畔蓋茅舍 中顯 尼羅河畔建金字塔 自豪 密西西比河聽(tīng)歌聲 【精品文檔】第 2 頁(yè)