第5章 第3節(jié)

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1、第5章 第3節(jié)基礎(chǔ)鞏固一、選擇題1下列4支試管中分別含有不同的化學物質(zhì)和活性酵母菌細胞制備物。經(jīng)一定時間的保溫后，能產(chǎn)生CO2的試管有()A葡萄糖細胞膜已破裂的細胞B葡萄糖線粒體C丙酮酸葉綠體D丙酮酸內(nèi)質(zhì)網(wǎng)答案：A解析：酵母菌在有氧條件下可進行有氧呼吸，而不能進行無氧呼吸。葡萄糖的有氧呼吸分為三個階段，第一階段的反應(yīng)場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，第二、三兩個階段的反應(yīng)場所是線粒體。細胞膜已破裂的細胞含有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體，能將葡萄糖徹底氧化分解為CO2和H2O。2酵母菌同時進行有氧呼吸和無氧呼吸，如果二者消耗了等量的葡萄糖，這時吸入的氧氣與產(chǎn)生的二氧化碳的分子數(shù)之比是()A3:4B4:3C1:2 D2:1

2、答案：A解析：酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸的反應(yīng)式分別如下：C6H12O66O26CO26H2O能量C6H12O62CO22C2H5OH能量有氧呼吸和無氧呼吸同時進行，都消耗1mol葡萄糖時，共吸收O26mol，產(chǎn)生CO28mol，所以吸入的氧氣和產(chǎn)生的CO2的分子數(shù)之比為6:83:4。3水果儲藏保鮮時，降低呼吸的環(huán)境條件是()A低O2、高CO2、零上低溫B低CO2、高O2、零下低溫C無O2、高CO2、零上低溫D低O2、無CO2、零下低溫答案：A解析：低O2，高CO2的目的是抑制無氧呼吸，防止產(chǎn)生酒精；零上低溫一是抑制酶的活性，二是保證水果的正常結(jié)構(gòu)和形態(tài)。4取適量干重相等的4份種子進行不同處理

3、：(甲)風干，(乙)消毒后浸水萌發(fā)，(丙)浸水后萌發(fā)，(丁)浸水萌發(fā)后煮熟冷卻、消毒。然后分別放入4個保溫瓶中。一段時間后，種子堆內(nèi)溫度最高的是()A甲 B乙C丙 D丁答案：C解析：根據(jù)題意種子在萌發(fā)的過程中要進行呼吸作用，呼吸作用越旺盛，產(chǎn)生的熱能越多，種子堆內(nèi)溫度就越高，所以分析種子堆內(nèi)溫度的高低關(guān)鍵是分析各份種子呼吸作用的強度。(甲)風干，自由水不豐富，呼吸作用弱；(丙)浸水后萌發(fā)與(乙)消毒后浸水萌發(fā)相比，不僅種子在進行呼吸作用，而且種子中的微生物也在進行呼吸作用；(丁)浸水萌發(fā)后煮熟冷卻、消毒，酶在高溫下失去了活性，也不能進行呼吸作用，所以通過以上各組對比分析，(丙)浸水后萌發(fā)這份種

4、子在保溫瓶中溫度最高。5種子在浸水和不浸水的情況下進行細胞呼吸，都能產(chǎn)生()A葡萄糖 B丙酮酸C酒精 D乳酸答案：B解析：丙酮酸是有氧和無氧條件下的共同產(chǎn)物。6陸生植物不能長期忍受無氧呼吸，這是因為()產(chǎn)生的酒精對細胞有毒害作用產(chǎn)生的乳酸對細胞有毒害作用沒有專門的無氧呼吸結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的能量太少A BC D答案：B解析：長期進行無氧呼吸，一是產(chǎn)生的能量太少，二是產(chǎn)生的酒精對細胞有毒害作用。7有氧呼吸產(chǎn)物CO2中的氧和水中的氧()A都來自于葡萄糖B都來自于O2C分別來自于葡萄糖和O2D分別來自于O2的葡萄糖答案：C解析：有氧呼吸中，CO2中的氧來自于葡萄糖，水中的氧來自于O2。8在有氧呼吸過程中，進入

5、細胞的氧將()與氫結(jié)合生成水與碳結(jié)合生成二氧化碳在線粒體中被消耗在線粒體與細胞質(zhì)基質(zhì)中被消耗A BC D答案：A解析：在有氧呼吸過程中，進入細胞的氧用于有氧呼吸的第三階段，氧化有氧呼吸第一、二階段脫下的H，這一步是在線粒體內(nèi)進行的。9植物種子萌發(fā)出土前的代謝方式是()A自養(yǎng)、厭氧 B異養(yǎng)、需氧C自養(yǎng)、需氧 D異養(yǎng)、厭氧和需氧答案：D解析：植物種子萌發(fā)出土的初期先進行無氧呼吸，但不進行光合作用，故為異養(yǎng)厭氧，到后來才是需氧厭氧。二、非選擇題10下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2的釋放量與O2的吸收量的變化，請據(jù)圖解回答以下問題。(1)O點時，該器官的細胞呼吸類型是_。(2)在O2濃

6、度為b%以下時(不包括O點)，該器官的呼吸類型是_，因為_，寫出反應(yīng)式_。(3)該器官CO2釋放與O2吸收兩條曲線在Q點重合，其呼吸類型為_，因為_。(4)由該曲線提示的原理，我們在進行果實和種子儲藏時，應(yīng)取_值，理由是_。答案：(1)無氧呼吸(2)無氧呼吸與有氧呼吸CO2的釋放量大于O2吸收量(略)(3)有氧呼吸O2的吸收與CO2的釋放量相等(4)P點對應(yīng)的O2與CO2的濃度果實和種子通過細胞呼吸消耗的有機物最少11提取水稻葉肉細胞的線粒體為實驗材料進行如下實驗：向盛有線粒體的試管內(nèi)注入丙酮酸時，測得耗氧量較大；當注入葡萄糖時，測得耗氧量為0；而同時注入細胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖時，耗氧量又較大。此

7、實驗說明：(1)有氧呼吸的三步中，在線粒體內(nèi)進行的是_。(2)有氧呼吸過程中，細胞質(zhì)基質(zhì)的作用是_。答案：(1)第二步、第三步(2)把葡萄糖分解成丙酮酸解析：本題考查有氧呼吸的有關(guān)知識，考查理解和分析能力。從上述實驗、可以看出，在線粒體內(nèi)直接氧化分解的是丙酮酸，而不是葡萄糖，這說明有氧呼吸的三大步驟中，第二步丙酮酸氧化分解和第三步氫和氧結(jié)合成水是在線粒體中進行的。從實驗可以看出，在細胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)將葡萄糖分解成丙酮酸，丙酮酸進入線粒體后再進一步氧化分解。12下圖簡單表示了葡萄酒的配制過程、葡萄酒的制造原理：(1)甲步驟說明：_。(2)乙步驟說明：_。(3)丙步驟說明：_。答案：(1)先進行有氧呼吸

8、以增加酵母菌數(shù)量(2)通過酵母菌的無氧呼吸產(chǎn)生葡萄酒(3)氣泡不再發(fā)生時說明葡萄果汁已全部發(fā)酵能力拓展一、選擇題1新鮮蔬菜放在冰箱的冷藏室中，能適當延長保鮮時間的生理原因是()A細胞呼吸減弱 B細胞呼吸加強C光合作用減弱 D促進了物質(zhì)分解答案：A2下列生物中，細胞呼吸只在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行的是()A水螅 B變形蟲C蛔蟲 D草履蟲答案：C解析：蛔蟲營寄生生活，且在消化道內(nèi)，屬無氧環(huán)境，只能進行無氧呼吸。3比較動物有氧呼吸和無氧呼吸，最恰當?shù)氖?)A糖類是有氧呼吸的主要能源物質(zhì)，不是無氧呼吸的主要能源物質(zhì)B有氧呼吸產(chǎn)生還原氫，無氧呼吸也能產(chǎn)生還原氫C有氧呼吸逐步釋放能量，無氧呼吸瞬間釋放能量D水是有

9、氧呼吸和無氧呼吸共同的代謝終產(chǎn)物答案：B解析：有氧呼吸和無氧呼吸都是以糖類作為呼吸底物的；有氧呼吸的第一和第二階段產(chǎn)生H，用于第三階段與O2反應(yīng)釋放出大量的能量，無氧呼吸的第一階段也產(chǎn)生H，用于第二階段轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌镔|(zhì)；細胞呼吸都是緩和的條件下進行的，能量緩慢釋放；有氧呼吸產(chǎn)生水，無氧呼吸不產(chǎn)生水。4某植物細胞在進行細胞呼吸的過程中，如果釋放的CO2量大于吸入的O2量，則此細胞進行的是()A無氧呼吸 B有氧呼吸C酒精發(fā)酵 D有氧呼吸和無氧呼吸答案：D解析：無氧呼吸是不吸收O2的，所以不可能只進行無氧呼吸。如果只進行有氧呼吸，根據(jù)有氧呼吸的反應(yīng)式可知，吸收的O2和放出的CO2量是相等的。因此本題中

10、釋放的CO2大于吸收的O2量，說明在進行有氧呼吸的同時，還在進行無氧呼吸。5要檢驗綠色植物在細胞呼吸過程中放出CO2，以下哪一種實驗條件是必要的()A要用一株葉子多的植物 B要在黑暗條件下實驗C把植物淹沒在水中 D用一株幼小植物答案：B解析：綠色植物的有氧呼吸過程中放出CO2，而植物的光合作用過程中要吸收CO2，要檢驗綠色植物在呼吸過程中放出CO2，就要想辦法大大降低光合作用速率，以免細胞呼吸產(chǎn)生的CO2被光合作用吸收，影響檢驗效果。6同一植物體不同部分的呼吸強度可以不同，下列判斷錯誤的是()A幼葉的比老葉的高B萌發(fā)種子胚的比胚乳的高C枝條尖端的比基部的高D老根部分的比根尖的高答案：D7(20

11、10新課標)水中氧含量隨水溫的升高而下降。生活在寒溫帶湖泊中的某動物，其血液中的血紅蛋白含量與其生活的水溫有關(guān)。下圖中能正確表示一定溫度范圍內(nèi)該動物血液中血紅蛋白含量隨水溫變化趨勢的曲線是()A甲B乙C丙D丁答案：A解析：本題考查細胞呼吸的相關(guān)知識。隨著水溫的升高，該動物細胞代謝會增強，而水中氧氣的含量反而下降，這時候機體會產(chǎn)生更多的血紅蛋白來彌補。二、非選擇題8下圖是有氧呼吸過程的圖解，據(jù)圖回答：(1)呼吸過程是從_開始的，有氧呼吸的全過程分為_個階段。(2)在有氧呼吸的過程中，釋放的CO2是在第_階段產(chǎn)生的；H2O是通過第_階段形成的；產(chǎn)生ATP最多的是第_階段。(3)有氧呼吸中氧的作用是

12、_。(4)寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式_。答案：(1)葡萄糖三(2)二三三(3)與氫結(jié)合生成水，產(chǎn)生大量的ATP(4)C6H12O66O26CO26H2O能量9水果袋中通入N2，能延長保鮮時間，據(jù)此回答：(1)水果袋中通入N2的目的是_。(2)寫出充入N2的蘋果袋中，蘋果細胞的異化作用方式的反應(yīng)式：_。(3)蘋果袋中充入N2后，蘋果細胞能產(chǎn)生少量的氣體，這些氣體主要來源于蘋果細胞結(jié)構(gòu)的_。(4)為了更好地達到保鮮效果，水果袋中通入氣體的方法通常是_。答案：(1)抑制水果細胞的有氧呼吸(2)C6H12O62C2H5OH2CO2能量(3)細胞質(zhì)基質(zhì)(4)充入含有大量N2和少量O2的混合氣體(對水果保鮮既

13、要抑制有氧呼吸，也要抑制無氧呼吸。)10為了探究酶母菌所進行的呼吸作用的類型(即異化類型)，請根據(jù)所給的材料和用具設(shè)計實驗。(1)實驗?zāi)康模篲。(2)實驗原理：酵母菌如果只進行有氧呼吸，則吸收的氧氣量和放出的二氧化碳量相等；如果只進行無氧呼吸，則不吸收氧氣，能放出二氧化碳；如果既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸，則吸收的氧氣量小于放出的二氧化碳量。(3)實驗材料和用具：酵母菌培養(yǎng)液；帶橡皮塞的玻璃鐘罩兩只；100mL燒杯4個；兩根彎曲的其中帶有紅色液滴的刻度玻璃管；NaOH溶液；清水；凡士林。(4)實驗方法：將實驗材料和用具按圖示配好實驗裝置一，如想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)計另一個實驗，請指出另一個

14、實驗裝置應(yīng)如何設(shè)計。(在方框內(nèi)裝置圖表示，并注上文字)(5)實驗結(jié)果及結(jié)論：_。_。_。答案：(1)探究酵母菌所進行的呼吸作用類型(4)如圖說明：強調(diào)等量酵母菌培養(yǎng)液和用等量的清水代替NaOH，觀察紅色液滴的移動情況。(5)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不移動，則說明酵母菌只進行有氧呼吸。裝置一中的液滴不動，裝置二中的液滴右移，則說明酵母菌只進行無氧呼吸。裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，則說明酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸。解析：廣口瓶內(nèi)小燒杯中放有NaOH，可吸收呼吸作用放出的CO2，因而裝置內(nèi)氣壓變化僅由O2消耗量引起，但由于需驗證呼吸類型，而呼吸類型可通過消耗O2與放出CO2量的比較予以確認，正如實驗原理中所述，若只進行有氧呼吸則吸收O2與呼出CO2量相等，若只進行無氧呼吸，則不吸收O2又放出CO2，若兩種呼吸并存，則吸收O2量應(yīng)小于CO2釋放量。由此可見，欲確認呼吸類型需使用另一對照裝置，裝置內(nèi)除要求測定比較CO2與O2變化情況外，其余條件應(yīng)均與裝置一相同，而欲測定CO2放出情況，應(yīng)將小燒杯內(nèi)NaOH換為等量的清水。