《《送你一個(gè)書簽》教學(xué)設(shè)計(jì)(共3頁(yè))》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《送你一個(gè)書簽》教學(xué)設(shè)計(jì)(共3頁(yè))(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上送你一個(gè)書簽教學(xué)設(shè)計(jì)泰興市廣陵小學(xué) 鐘建華教學(xué)內(nèi)容:蘇教版一年級(jí)下冊(cè)第13課教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)對(duì)書簽的觀察,了解書簽的作用、形狀和內(nèi)容。 2、嘗試用剪和繪畫的方法,利用卡紙、筆、細(xì)繩等材料制作書簽。 3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),促使人與人之間的相互交流,激發(fā)學(xué)生對(duì)書簽 的收藏和讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)了解和欣賞,嘗試用各種媒材大膽、自由地制作書簽。教學(xué)難點(diǎn):巧妙的構(gòu)思并安排構(gòu)圖,作品的表現(xiàn)有一定的形式美感和個(gè)性化的品 質(zhì)。教具準(zhǔn)備:課件、步驟圖、書簽(實(shí)物)、卡紙、彩筆、剪刀、細(xì)彩繩、固體膠。學(xué)具準(zhǔn)備:繪畫工具、彩色卡紙、剪刀、細(xì)彩繩、固體膠。教學(xué)過(guò)程:一、情境導(dǎo)入
2、師:鐘老師最近在讀一本厚厚的故事書,每次讀完之后,總要折一個(gè)角,看到新買的書被折,鐘老師好心痛。小朋友,你們能想辦法幫幫我嗎?生:可以用書簽。師:嗯,這倒是個(gè)好辦法。好,咱們這就去逛逛文具店看看有哪些好看的書簽。(師生欣賞各種各樣的書簽)師:謝謝小朋友!現(xiàn)在老師看書方便多了。教師小結(jié):瞧,把書簽夾到書里面,露出它的小尾巴,合上書,順著小尾巴的位置,很快就能找到這一頁(yè)了,是不是很方便啊?有了它不僅翻書方便許多,而且漂亮的書簽還可以用來(lái)欣賞和收藏,或是作為小禮物送給別人,多好??!今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)13課送你一個(gè)書簽。板書課題:送你一個(gè)書簽二、欣賞書簽1、介紹書簽 書簽2000年前就已經(jīng)有了,當(dāng)時(shí)的書
3、簽是用象牙做的(用課件展示象牙書簽),非常昂貴,只有那些有錢人才用得起。隨著社會(huì)的進(jìn)步,科技的發(fā)展,書簽的樣子和所用的材料都發(fā)生了很大的變化。請(qǐng)看大屏幕(展示各種材料的書簽)這么多的書簽漂亮嗎?(漂亮)2、 欣賞書簽師按照花鳥、風(fēng)景、動(dòng)物、歷史故事等來(lái)分類師:小朋友,老師現(xiàn)在揮動(dòng)魔法棒來(lái)變魔術(shù),變變變,你們看看你們的美術(shù)書下面有什么?生:(驚喜)哇,是書簽!3、使用書簽 現(xiàn)在我們一起來(lái)使用一下書簽。請(qǐng)同學(xué)們把書打開到第13課,把書簽放在里面,注意露出它的小尾巴,把書合起來(lái)。試一試,能不能很快找到這一頁(yè)?怎么樣是不是很方便呢?(是)4、觀察書簽 小組同學(xué)看看你們的書簽有什么相同點(diǎn)?你手里的書簽是
4、什么形狀的?書簽上都畫了些什么?和自己身邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。小組同學(xué)討論,然后匯報(bào)交流。教師小結(jié):書簽都是由卡片和彩帶兩部分組成的。書簽的形狀有圓形、三角形、正方形、心形、橢圓形等等。書簽的圖案有動(dòng)物、植物、人物、風(fēng)景、建筑物或?qū)懸欢卧挼鹊龋灰呛每吹?,漂亮的都可以。?qǐng)注意:書簽的大小要合適。三、制作書簽這么漂亮的書簽是怎么做出來(lái)的,你知道嗎?(小組討論然后回答)1教師演示:教師邊演示邊講解書簽的具體做法:(出示步驟圖)第一種: 剪書簽的形狀 用鉛筆畫圖案 涂顏色 打孔穿絲帶第二種: 用鉛筆畫圖案 涂顏色 剪外形 打孔穿絲帶師:注意穿絲帶時(shí),稍稍往里一點(diǎn),以免把卡紙弄破,這樣就前功盡棄了。這兩種
5、方法是不是都很簡(jiǎn)單???我們還可以在背面寫上幾句祝福的話語(yǔ):好好學(xué)習(xí)、天天向上等等。這樣,漂亮的書簽就做好了。2、學(xué)生作業(yè)師:六一兒童節(jié)快要到了,我們小朋友把自己親手做的書簽作為小禮物送給你的好朋友,他們一定會(huì)很高興的。你們想不想動(dòng)手做一個(gè)書簽?zāi)兀浚ㄏ耄煟耗阆胱鲆粋€(gè)什么樣的書簽?zāi)??先想一想,然后說(shuō)給你身邊的同學(xué)聽。(學(xué)生發(fā)言)師:大家的想法都很好,老師對(duì)你們的作品真的是非常期待。雖然同學(xué)們已經(jīng)很著急了,但是我們的好朋友喜羊羊,還是給我們同學(xué)帶來(lái)了兩點(diǎn)溫馨提示(用大屏幕出示):注意安全:使用剪刀時(shí)不要隨意揮動(dòng),以免碰傷別人。注意衛(wèi)生:剪下來(lái)的材料不要隨地亂扔,放到垃圾袋里,保持教室地面的整潔。好
6、了,心動(dòng)不如手動(dòng),大家快快動(dòng)手制作書簽吧?。úシ乓魳罚┙處熝惨曒o導(dǎo),對(duì)制作有困難的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)膸椭K?、展示書?每組選兩名同學(xué)到前面展示書簽,并說(shuō)明自己的書簽畫的是什么。對(duì)做得好的、有創(chuàng)意的書簽進(jìn)行表?yè)P(yáng)。 下面大家把自己做的書簽送給你的好朋友吧?。▽W(xué)生互贈(zèng)書簽)五、總結(jié) 師:今天這節(jié)課我們每名同學(xué)都用繪畫的形式制作了一個(gè)精美的書簽,同時(shí)還通過(guò)書簽送出了自己對(duì)同學(xué)的一份心意。希望同學(xué)們珍藏好朋友送給你的書簽,做一個(gè)愛讀書、愛護(hù)書的好孩子。讓書籍做我們永遠(yuǎn)的朋友,好嗎?(好)書看到哪一頁(yè)了,不要忘記用書簽做上標(biāo)記?。〕擞美L畫的方法,我們還可以用布粘貼、樹葉粘貼、拓印等方法制作書簽,下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)送你一個(gè)書簽。 專心-專注-專業(yè)