高考語文基礎(chǔ)知識總復(fù)習(xí)（考點(diǎn)透視+高考解密+技法點(diǎn)撥）第四部分 專題二十六 感情真摯精講課件

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1、專題二十六感情真摯專題二十六感情真摯第四部分 寫作考試大綱關(guān)于作文情感方面要求的表述是“感情真摯”。何謂感情真摯？作者用自己的心靈去體味、感悟生活中的真善美、假丑惡，在寫作中進(jìn)行真實(shí)的自我表達(dá)，與人進(jìn)行真誠的交流，這種自我表達(dá)的“真實(shí)性”和與人交流的“真誠感”就是“感情真摯”。它包含下列要素：作文是自己所寫；作文所表達(dá)的情感和作者自己體驗(yàn)的情感一致；作文所要表達(dá)的思想確實(shí)是作者自己的思想；作文所寫的事實(shí)反映了生活的本質(zhì)。在高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)中，作文的感情表達(dá)作為基礎(chǔ)等級“內(nèi)容”項的重要構(gòu)成部分，被具體地從高到低分成四個 等次感情真摯、感情真實(shí)、感情基本真實(shí)、感情虛假，以此區(qū)分文章的高下，并作為基

2、礎(chǔ)等級“內(nèi)容”項的重要評分依據(jù)。所謂“感情真摯”，是指行文真誠、懇切、感人，這樣的文章才能進(jìn)入一類；所謂“感情真實(shí)”，就是行文樸實(shí)自然、不造作，也就是談自己的見解，抒自己的情懷，只是其真誠懇切還不足以深深打動人，這樣的文章屬于二類；所謂“感情基本真實(shí)”是指行文有造作的痕跡，但總體尚屬自然，這樣的文章應(yīng)在三類；所謂“感情虛假”，是指行文矯揉造作，說假說，抒假情，寫假事，這樣的文章只能在四類。我們必須培育真摯的感情，也必須學(xué)會表達(dá)自己真摯的感情。一、培育真摯的感情1培育愛心孔慶東說：“作文糟糕的孩子缺乏的不是技巧而是愛?！边@話很有道理。熱愛生活才會關(guān)注生活，關(guān)注生活才會深有感觸，深有感觸才想自我表

3、達(dá)、與人交流從而抒發(fā)情感。這抒發(fā)的情感形諸文字，就是詩文。一個缺乏愛心、不關(guān)心國家、不關(guān)心他人、情感麻木冷漠、不知感恩、不知回報的人，即使有生花妙筆在手，也斷然寫不出情感豐富、真實(shí)動人的文章。愛生命，愛親人，愛朋友，愛故土愛是作文的原動力。 【例1】2拒絕迎合人非草木，孰能無情？并非學(xué)生無真情，實(shí)乃教育所逼耳。教育者應(yīng)該鼓勵中小學(xué)生找到自我，認(rèn)識自我，張揚(yáng)自我，“我手寫我心”。而目前中國的中小學(xué)生所受到的寫作教育卻大多還留在“代圣人立言”的階段，只是迎合教育者的希望，迎合主流輿論的觀點(diǎn)。這就造成了目前高考作文的最大弊端說假話，編假事，抒假情。假的就是假的，強(qiáng)喜不樂，強(qiáng)哭不哀，強(qiáng)怒不威，強(qiáng)親不和

4、。作文不表達(dá)自己正反兩方面的人生經(jīng)驗(yàn)，就無法打動人心。 【例2】 3親近自然人類與大自然是依存與被依存的關(guān)系。大自然是人類的物質(zhì)家園，人類要生存，要發(fā)展，就必須從大自然中獲得物質(zhì)和能量；人類的新陳代謝和消費(fèi)的產(chǎn)物要排放到自然中。大自然也是人類的精神家園，仁者樂山，智者樂水。大自然告訴人類無數(shù)個生命的奧秘，啟迪人類的思想和智慧，豐富人的情感。親近大自然，會使人淡泊、寧靜，會使人更熱愛生命。而這一切訴諸筆端，就是真情流露的好文章。 【例3】二、表達(dá)真實(shí)的感情傳說孔子說過這樣的話：“情欲信，辭欲巧?！?禮記表記)，就是說感情要真實(shí)，言辭要美好。這里“辭欲巧”就是講如何表達(dá)真情實(shí)感。那么，在寫作中有哪

5、些方法可以幫助我們表達(dá)真實(shí)的感情呢？1點(diǎn)燃炸點(diǎn) 生活是瑣碎凌亂的，寫真摯的感情不是照錄生活的本來面目，不是記流水賬，而是要對其進(jìn)行藝術(shù)的選擇與加工，要找準(zhǔn)能夠打動讀者或者閱卷老師的動情點(diǎn)。這個動情點(diǎn)就是寫作的炸點(diǎn)。點(diǎn)燃炸點(diǎn)就會燃起真情實(shí)感的火焰。 【例4】 2.用好細(xì)節(jié) 列夫托爾斯泰說：“藝術(shù)起于至微。”說的就是細(xì)節(jié)對于藝術(shù)的關(guān)鍵作用。要在文章中表達(dá)真摯的感情，用好細(xì)節(jié)至關(guān)重要?！纠?】請欣賞背影中感人至深的細(xì)節(jié)描寫： 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的

6、身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊酶閃死帷濾醇才鹵鶉絲醇以儐蟯看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會兒說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。簡評：朱自清對父親的感情隱忍而真切，怎么表達(dá)？作者選取父親翻越月臺給自己買橘子的細(xì)節(jié)，傾注內(nèi)心的感激之情，以最飽滿的

7、筆墨，以精雕細(xì)琢的方式，把父親買橘子的動作、衣著和體態(tài)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，細(xì)致入微地描寫出來。父親上月臺，“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”；下月臺時，“他先把橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走”。寫得多么真切！只有行走不便的老人才是這樣的動作。寫父親回到車上，“將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”，爬了兩次月臺，衣服哪能不沾上泥土？“心里很輕松似的”，則是從父親的動作推想出來的心情狀態(tài)，推想得真實(shí)可信。可以這么說，沒有這些細(xì)節(jié)，就沒有背影在文學(xué)史上的地位。 3.著力渲染 作者的感情可以通過渲染來突出。渲染本是一種國畫技法，一般是在需要強(qiáng)調(diào)的地方濃墨重彩，使畫面形象的某一方面更為突出。渲染用于藝術(shù)創(chuàng)作，就是指正面著意描寫。運(yùn)用渲染這種表現(xiàn)手法，對文章中環(huán)境和人物著意描寫、烘托，以加強(qiáng)氣氛，強(qiáng)化作者真摯的感情，深化主題。 【例6】