高考語(yǔ)文新一輪總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)突破 第一章第一節(jié) 理解概念和語(yǔ)句 考點(diǎn)二 理解文中重要句子的含義課件

《高考語(yǔ)文新一輪總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)突破 第一章第一節(jié) 理解概念和語(yǔ)句 考點(diǎn)二 理解文中重要句子的含義課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文新一輪總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)突破 第一章第一節(jié) 理解概念和語(yǔ)句 考點(diǎn)二 理解文中重要句子的含義課件（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練考點(diǎn)二理解文中重要句子的含意考點(diǎn)二理解文中重要句子的含意高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練所謂“文中重要句子”，是就它們?cè)谖闹械淖饔枚缘?，是指?duì)語(yǔ)段、意義層次、篇章等內(nèi)容或形式起著決定性影響的句子。從內(nèi)容上看，是指能揭示文章題意、主旨的句子，段落中那些有概括段意的作用的句子；從表達(dá)方式上看，是指那些直接抒情或間接抒情的句子，那些發(fā)表議論的句子；精要 概述高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練 從結(jié)構(gòu)上看，是指那些能領(lǐng)起后文或收束前文

2、的句子，表示承前、啟后、過(guò)渡的句子，有重要指示代詞的句子，位于全文或全段開頭、結(jié)尾處的句子；從修辭上看，是指那些運(yùn)用了比喻、反問(wèn)、排比、反復(fù)、象征手法的句子以及語(yǔ)意比較含蓄的句子。此外，還有一些警句。如果考生不能正確地理解這些句子，那肯定也無(wú)法準(zhǔn)確地把握文章。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練對(duì)于“理解文中重要句子的含意”，重在得“意”而不忘“形”，因?yàn)殛P(guān)鍵性文句的內(nèi)涵既是深層次的，又是豐富多義的，甚至是含蓄隱晦的。因此，關(guān)鍵性文句多富有潛在義、引申義、雙關(guān)義、象征義和多重義等，答題時(shí)要參照主要段落或全文的整體意旨，在大語(yǔ)境中探求文句內(nèi)涵。只有這樣，

3、解題時(shí)才能披文入理，根據(jù)其語(yǔ)段的“形”，深入領(lǐng)悟其語(yǔ)段的“意”。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練典例 精析 (2013北京卷)閱讀下面的文章，完成后面的題目。當(dāng)你在花園里駐足觀察那些胖胖的蜜蜂在花叢中起起落落，或者在廚房手拿蠅拍對(duì)著狡猾的蒼蠅無(wú)可奈何時(shí)，你一定認(rèn)同以下觀點(diǎn)：把“飛行家”這個(gè)名號(hào)冠于昆蟲身上是恰如其分的。昆蟲不僅是地球上規(guī)模最為龐大的飛行者家族，也是最早掌握這項(xiàng)技術(shù)的先驅(qū)者。地球上的第一次飛行是個(gè)什么場(chǎng)景？這一歷史性的時(shí)刻早已消失在巖層之中。不過(guò)，當(dāng)年第一批飛行者的后代仍然活躍在我們的星球上，它們就是蜉蝣。例例高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)

4、文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練蜉蝣這種生物絕大多數(shù)時(shí)間生活在水中，以藻類為食，當(dāng)它們準(zhǔn)備繁殖時(shí)，便爬出水面，在水邊的植物上蛻皮，成為有翅的成蟲。這些獲得新生的小蟲子并不急于飛行，多數(shù)時(shí)候會(huì)聚集在水面上，伸展雙翅，在微風(fēng)的吹拂下于水面上滑行。當(dāng)時(shí)機(jī)成熟，便在風(fēng)中舞動(dòng)，在空中完成婚配。不久，雌蟲產(chǎn)卵，剛剛脫離水面不過(guò)十幾小時(shí)的蜉蝣們?cè)俅温浠厮校@也意味著它們個(gè)體生命的終結(jié)。目前，多數(shù)昆蟲學(xué)家認(rèn)為，最早的昆蟲也像蜉蝣一樣，是從水面滑行演化到飛行的，最早的翅應(yīng)該是“風(fēng)帆”，而非“機(jī)翼”。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練昆蟲的翅是一

5、個(gè)工程學(xué)奇跡：一片幾丁質(zhì)的薄層，沒有任何骨骼和肌肉的支撐。幾丁質(zhì)這種物質(zhì)本身柔軟而堅(jiān)韌，就連碳纖維復(fù)合材料都無(wú)法與之相比。幾丁質(zhì)中貫穿著翅脈，它們是液壓管道，正是這些液壓管道讓昆蟲的翅膀有了足夠的剛性來(lái)應(yīng)對(duì)飛行時(shí)巨大的升力考驗(yàn)。與鳥、蝙蝠的翅膀一樣，昆蟲翅膀的剖面上端彎曲，下端平直，這使得空氣流過(guò)翼面時(shí)產(chǎn)生升力。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練昆蟲與其他任何飛行動(dòng)物的標(biāo)志性區(qū)別，在于它們扇動(dòng)翅膀時(shí)高得驚人的速度蜻蜓一般為每秒200次，而蚊子和馬蜂則能高達(dá)每秒1000次。不僅如此，如果逐格回放高速攝像機(jī)拍攝的昆蟲飛行影像，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，昆蟲撲翼飛行

6、可不簡(jiǎn)單是上下運(yùn)動(dòng)，從側(cè)面觀察，昆蟲的翅膀其實(shí)是在畫八字形。直到最近，人們把昆蟲放進(jìn)風(fēng)洞好好研究了一番才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這些小家伙的翅膀是在空氣中制造渦流，依靠這些可控的渦流，它們的翅膀在向下和向上拍動(dòng)時(shí)都能產(chǎn)生升力，這是鳥與蝙蝠絕對(duì)無(wú)法做到的。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練一只小蜜蜂借助這些渦流，產(chǎn)生達(dá)到其體重3倍的升力，而向前的推力則是體重的8倍之多，與之相比，一架戰(zhàn)斗機(jī)的推力與重力大小之比能達(dá)到2就可以“笑傲江湖”了。這樣你就不難理解，為什么蒼蠅能在空中做出令人匪夷所思的急轉(zhuǎn)彎了。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)

7、訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練當(dāng)然，這一切代價(jià)也相當(dāng)高昂，飛行是件十分費(fèi)力的活兒。一只果蠅飛行1小時(shí)就要消耗掉體重的10%。果蠅使用碳水化合物作為動(dòng)力來(lái)源，這有點(diǎn)兒不太劃算，其他很多昆蟲直接利用脂肪作為“燃料”，便讓飛行的“經(jīng)濟(jì)性”大為改觀。所以你絕對(duì)不能小看昆蟲的能力，一只小小的黑脈金斑蝶能以每天150公里的速度連續(xù)飛行3000公里，完成從北美到中美洲的長(zhǎng)途遷徙。(取材于王冬御風(fēng)而行)高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練根據(jù)文意，下列說(shuō)法不能支持“昆蟲的翅是一個(gè)工程學(xué) 奇 跡 ”的 一 項(xiàng)是()A薄薄的翅由幾丁質(zhì)構(gòu)成B不需要骨骼、肌肉的支撐C柔韌性堪比碳纖維復(fù)合材料D

8、翅脈增強(qiáng)了昆蟲翅膀的剛性解析本題考查理解文中重要句子的能力，以及對(duì)重要信息的分析和篩選能力。C項(xiàng)是說(shuō)“幾丁質(zhì)這種物質(zhì)”具有柔韌性，不是直接說(shuō)明“昆蟲的翅是一個(gè)工程學(xué)奇跡”。答案C高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練理解文中重要句子含意的一般原則是：由語(yǔ)境到本句，由詞語(yǔ)到句子，由形式到內(nèi)容，巧妙對(duì)應(yīng)，逐點(diǎn)解讀。1從句子中的重要詞語(yǔ)入手。高考設(shè)置的“重要句子”多為揭示文章主旨、體現(xiàn)行文思路、傳達(dá)作者情感、蘊(yùn)含豐富意味的語(yǔ)句。一般情況，這些語(yǔ)句都有突顯其含意的一個(gè)或幾個(gè)關(guān)鍵性詞語(yǔ)。抓住了關(guān)鍵詞語(yǔ)，就等于拿到了開啟句子含意之門的鑰匙。特別是從重要概念提出的背景

9、、所處的位置、支撐的語(yǔ)句出發(fā)，這樣理解句子便有章可循。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練2從分析句子的結(jié)構(gòu)入手。針對(duì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜而含意較難理解的句子，先分析其結(jié)構(gòu)，將句子劃分為若干層次，逐層理解其含意，然后辨析各層次之間的關(guān)系，明確作者的意圖；如果各層次間屬于并列關(guān)系，則可以綜合其內(nèi)容，形成答案要點(diǎn)。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練3從分析句子在文中的位置入手。理解重要句子的含意，常需要查看它在文中的地位。總領(lǐng)句，要結(jié)合其領(lǐng)起的范圍，結(jié)合“首句標(biāo)其目”作答；總括句，則要總結(jié)上文，或者“卒章顯其志”；過(guò)渡句，則

10、在結(jié)構(gòu)上承上啟下，內(nèi)容上延伸擴(kuò)展。不過(guò)，整體把握行文的思路是解題的前提條件。有一點(diǎn)必須牢記，那就是面對(duì)高考設(shè)置的理解統(tǒng)領(lǐng)句或總結(jié)句，必須慎之又慎地確定答案所在的區(qū)間范圍，切不可疏忽大意。(如典題中的句子位于段首，在說(shuō)明文中，段首句一般是中心句，支撐句用來(lái)詮釋中心句，詮釋“昆蟲的翅是一個(gè)工程學(xué)奇跡”，將選項(xiàng)與支撐句進(jìn)行甄別，即可選出答案。)高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練4從分析句子的修辭手法入手。對(duì)于一些在表達(dá)上有特色的句子，如用了擬人、比喻等修辭手法，最好是還原，把帶有表達(dá)技巧的句子還原為本色的表達(dá)。如果是比喻，一定要理解喻體的含義并找到比喻的對(duì)象。