《樹之歌教學(xué)反思二年級(jí)上冊(cè)語文教案語文園地二人教部編版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《樹之歌教學(xué)反思二年級(jí)上冊(cè)語文教案語文園地二人教部編版(7頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、樹之歌教學(xué)反思二年級(jí)上冊(cè)語文教案-語文園地二人教部編版語文園地二教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析p 】 本單元語文園地安排了“”,由兒歌、部首查字法的步驟和練習(xí)3個(gè)部分組成。教材先安排一首兒歌讓學(xué)生自主朗讀,自然引出泡泡中的話題“讀書的時(shí)候,遇到了不認(rèn)識(shí)的字,該怎么辦?“接著借助“狐”字讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用部首查字法的方法,在此基礎(chǔ)上通過分項(xiàng)練習(xí)逐步掌握部首查字法,編排“用部首查字法,查查兒歌中不認(rèn)識(shí)的字”這一習(xí)題是希望提醒學(xué)生的練習(xí)要真正落實(shí)到閱讀實(shí)踐之中,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成遇到不認(rèn)識(shí)的字勤的好習(xí)慣?!緦W(xué)情分析p 】 學(xué)生在一年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)接觸過,學(xué)的是音序查字法,字典對(duì)于學(xué)生來說并不陌生。但部首目錄及檢字表的熟
2、練應(yīng)用對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說還是有些困難的,孩子們稍不留意,就不能順利達(dá)成目標(biāo)。因此我把認(rèn)識(shí)部首目錄及檢字表放在部首查字法方法教授的前面著重強(qiáng)化,為方法的形成做好鋪墊。利用好朋友米奇遇到的問題問問學(xué)生有哪些解決辦法,引出部首查字法。教學(xué)時(shí)我利用微課嘗試翻轉(zhuǎn)課堂,讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)減輕課堂上的學(xué)習(xí)難度。通過找、看、思、練、創(chuàng)等學(xué)習(xí)方法幫助學(xué)生能較輕松掌握新授知識(shí)?!窘虒W(xué)目標(biāo)】 1. 逐步養(yǎng)成在閱讀中勤的習(xí)慣,培養(yǎng)自主識(shí)字的意識(shí); 2.以“狐”字為例,按照教材中的四部教學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生掌握部首查字法; 3.通過練習(xí)讓學(xué)生明白部首查字法是真正服務(wù)于閱讀實(shí)踐的。4.喜歡,感受的樂趣。【教學(xué)重點(diǎn)】 通過范例引領(lǐng)和
3、實(shí)踐操作,明白部首的含義,部首目錄及檢字表的熟練運(yùn)用,最終掌握用部首查字法查不認(rèn)識(shí)的字?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】 喜歡,逐步養(yǎng)成在閱讀中勤的習(xí)慣,培養(yǎng)自主識(shí)字的意識(shí)?!菊n時(shí)安排:】1課時(shí) 【教學(xué)過程:】 一、復(fù)習(xí)舊知,質(zhì)疑導(dǎo)入 1.教師拿出一本字典,師生共同回憶一年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的用音序查字法的方法。2.教師鼓勵(lì)學(xué)生思考:在什么情況下需要用到音序查字法?(當(dāng)我們寫話時(shí)遇到不會(huì)寫的字,知道它的讀音,就可以通過音序查字法來查找這個(gè)漢字。)3.教師質(zhì)疑過渡:(1)當(dāng)我們讀書的時(shí)候,遇到了不認(rèn)識(shí)的字,這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢?我們的好朋友米奇在課外閱讀時(shí)就遇到了不認(rèn)識(shí)的字詞,誰來說說該怎么幫幫他?(2)學(xué)生交流,教師小結(jié):除
4、了問老師和家人,我們還可以請(qǐng)教字典老師,這個(gè)時(shí)候就需要學(xué)習(xí)另一種的方法部首查字法(3)總結(jié):知道字形,不知道字音的情況下,我們要用上新的方法部首查字法。二、示范指導(dǎo),學(xué)習(xí)新知 (一)認(rèn)識(shí)部首目錄和檢字表 1.認(rèn)識(shí)部首。找到部首檢字表,下面是部首目錄,發(fā)現(xiàn)部首排列規(guī)律,學(xué)生試著在部首目錄中找一些部首。(1)認(rèn)識(shí)部首:(亻:你、他、僅、化、代、仆)像這樣字典里把部首相同的字歸為一類,把共同的部首放在這一類字的前面,稱為部首。字典王國里生存著不同的部首家族,老師帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一下吧。請(qǐng)大家翻開p15頁認(rèn)識(shí)部首目錄,翻到P16-P17頁大家看看你找到了哪些認(rèn)識(shí)的部首?(2)學(xué)生舉例,師重點(diǎn)引導(dǎo)部首的排列
5、規(guī)律。以“亻”為例引導(dǎo)在幾畫,2畫,為什么在2畫,2畫下面的部首共同規(guī)律都是2畫。3畫、4畫看來我們只要數(shù)出部首有幾畫就能很快的找到這個(gè)部首了。2.認(rèn)識(shí)檢字表 了解具體位置;發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律。大家看p20頁檢字表(1)以“亻”為例,右面的數(shù)字25是所對(duì)是檢字表的頁碼;(2)翻到P25找到“亻”發(fā)現(xiàn)規(guī)律。都有“亻”;(3)師總結(jié):為了查找方便,字典王國把部首相同的字按筆畫的多少歸為一類。(二)看視頻,學(xué)習(xí)查“狐”字。我們認(rèn)識(shí)了字典王國里兩個(gè)重要的部分可以用來干什么呢? 下面老師給大家?guī)砹艘欢挝⒁曨l,我們來看看米奇在閱讀中遇到的不認(rèn)識(shí)的字,“狐”字,該怎么解決呢?要求:認(rèn)真看,看完后需要同學(xué)們用簡(jiǎn)練
6、的語言總結(jié)一下小視頻講的主要內(nèi)容,比比哪個(gè)小組的同學(xué)說的最精準(zhǔn),老師的小禮物會(huì)向你們招手奧,有信心嗎? 1.對(duì)照語文書P25回顧總結(jié)微視頻:用部首查字法快速查找“狐”字,我們必須做到以下四步: 第一步:確定部首數(shù)幾畫 要查“狐”的讀音,先要確定這個(gè)字的部首是“犭”旁,再數(shù)數(shù)“犭”旁的筆畫,共三畫。第二步:部首目錄看頁碼 在“部首目錄”的“三畫”中找到“犭”部,看看對(duì)應(yīng)的頁碼是多少(57)。第三步:檢字表里查余畫 按照頁碼,在“檢字表”中找到“犭”部。再數(shù)數(shù)“狐”字除去部首還有幾畫(五畫),在“犭”部“五畫”中找到“狐”字,看看“狐”字所在的正文頁碼。第四步:順著頁碼找生字 按照頁碼(194),
7、在正文中就可以查到“狐”字了。最后讓學(xué)生看看“狐”字典里的意思。2.師生共同回憶部首查字法的步驟,教師出示小兒歌,幫助學(xué)生記憶。(學(xué)生反復(fù)讀幾遍,并能說出其含義)確定部首是幾畫,部首目錄看頁碼, 除去部首剩幾畫,正文頁碼找到它。3.鼓勵(lì)學(xué)生讀一讀小兒歌,交流兒歌每一句的意思,根據(jù)學(xué)生的交流情況教師適當(dāng)講解指導(dǎo),確保每一位學(xué)生理解并記住部首查字法的方法。(小組內(nèi)互相說說小兒歌的意思,教師點(diǎn)撥)三、自主識(shí)字,鞏固新知 你們學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在我們來比一比,看看那個(gè)小組能夠幫助米奇最先查到這些字。 (一)練習(xí)鞏固 1.用部首查字法,查查兒歌中不認(rèn)識(shí)的字。葡紫貍笨酸(1)學(xué)生分工合作。(學(xué)習(xí)卡)(2)學(xué)生匯
8、報(bào)。(把正確讀音標(biāo)上)指名學(xué)生匯報(bào),教師鼓勵(lì)學(xué)生說清自己查找的過程,鞏固部首查字法的步驟。(3)在學(xué)生自主的過程中,教師巡視了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。2.我們一起來讀一讀這首兒歌,教師及時(shí)糾正讀音,特別是輕聲。 3.拓展:課下用部首查字法在字典中找到自己和爸爸媽媽的姓名漢字。(二)激趣鞏固 我們幫助米奇解決了難題,我們自己在讀書過程中遇到了不認(rèn)識(shí)的生字,我們可以用這樣的方法來解決嗎?我們一塊來試試吧! 課件以抽簽形式出示帶有生字的成語,學(xué)生迅速,除了查出讀音外,還可以進(jìn)行釋義,引導(dǎo)學(xué)生字典里的內(nèi)容豐富多彩。例:一葉障目目不暇接綽綽有余眾口鑠金言行相悖用闖關(guān)的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)以致用的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、靈活運(yùn)用,課堂小結(jié) 同學(xué)們,這節(jié)課我們又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng),那就是用部首查字法在字典中查找漢字,這個(gè)本領(lǐng)可了不起了,它能幫助我們認(rèn)識(shí)許多漢字朋友,希望小朋友們今后能多多使用它。 第 7 頁 共 7 頁