《五彩的煙花》

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1、教學(xué)設(shè)計(jì)模板 課題摘要 學(xué)科 美術(shù) 學(xué)段 低段 年級(jí)一年級(jí) 單元 第一單兀 教材版本 浙教版 課程名稱 五彩的煙花 一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 1.教材分析 本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。以《五彩煙花》為題，意在通過感受節(jié)日放煙花的習(xí)俗， 引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)煙花輝煌綻放的瞬間美。教材選擇用油畫棒和水彩涂色相結(jié)合為主的作畫方 法，目的是為了提高學(xué)生初步的作畫能力， 還要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察和善于表現(xiàn)美好事物的 能力和良好習(xí)慣。 2.學(xué)情分析 一年級(jí)學(xué)生很多沒有接觸過顏料，在上這個(gè)環(huán)節(jié)上教師可適當(dāng)講解一下用顏料的一些注意事 項(xiàng),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣? 3.教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)）

2、 1?繼續(xù)學(xué)習(xí)色彩的初步知識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種顏色。 2?初步學(xué)習(xí)油畫棒（或蠟筆）和水彩顏料相結(jié)合的涂色技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象 力 和表現(xiàn)力等。 3?觀察煙花的色彩變化， 表現(xiàn)節(jié)日煙花的美，促使學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)觀察和表現(xiàn)美好事物的習(xí)慣。 重點(diǎn)：初步掌握油畫棒和水彩相結(jié)合的畫法。 、 難點(diǎn)：學(xué)生通過仔細(xì)觀察后，能較自如地表現(xiàn)對(duì)煙花的感受。 二、教學(xué)環(huán)境選擇 □簡(jiǎn)易多媒體教室 □交互式電子白板 □網(wǎng)絡(luò)教室 □移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境 三、教學(xué)過程設(shè)計(jì) 教學(xué)環(huán)節(jié) 活動(dòng)設(shè)計(jì) 信息技術(shù)使用說明 導(dǎo)入 1.創(chuàng)設(shè)和杭州西湖博覽會(huì)形象大 使“歡歡”一起快樂的學(xué)習(xí)美術(shù)的 情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3、2?借助猜謎語(yǔ)的方式，引出課 題。 PPT圖片展示. 欣賞創(chuàng)作學(xué)習(xí) 3.學(xué)生自己欣賞放煙花的精彩片 段，讓學(xué)生思考：煙花燃放的夜晚 是怎么樣的景象？你覺得美在哪 里？ 4.引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：圖片 視頻加PPT,學(xué)生平板手機(jī)交流，教 師手機(jī)移動(dòng)拍攝交流  中兩種不同的煙花燃放的感受？ 5. 引導(dǎo)學(xué)生通過觀察探究、徒 手筆劃，體驗(yàn)不同形態(tài)的美。 6. 引導(dǎo)學(xué)生感受不同煙花可以 用不同的線條加以表現(xiàn)，還可以想 象煙花的美麗形態(tài)，進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。 7. 引導(dǎo)學(xué)生可按教材的步驟畫，教 師做示范，讓學(xué)生觀看視頻。 8. 欣賞作品。 9. 學(xué)生作業(yè)創(chuàng)作：請(qǐng)學(xué)生畫畫節(jié)日 里綻放的

4、五彩煙花，要求：畫出煙 花綻放的形態(tài)美、色彩美，鼓勵(lì)大 膽創(chuàng)意與表現(xiàn)造型獨(dú)特的煙花。 作業(yè)評(píng)價(jià) 10. 引導(dǎo)學(xué)生作業(yè)展評(píng)。 11. 拓展引導(dǎo)：圍繞“你還能用什么 方法表現(xiàn)煙花？ “進(jìn)行研討，拓展 創(chuàng)作思維。 投影儀展示加PPT課件互動(dòng) 四、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 1.評(píng)價(jià)方式與工具 □課堂提問 □書面練習(xí) □制作作品 □測(cè)驗(yàn) □其它 2.評(píng)價(jià)量表內(nèi)容（測(cè)試題、作業(yè)描述、評(píng)價(jià)表等） 按小組為單位，選拔小組最優(yōu)秀的作品進(jìn)行全班評(píng)比 ，讓學(xué)生談?wù)勛钚蕾p的作品?談?wù)勛约旱? 感受. 六、備注 技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)管理思路、可能存在的教學(xué)意外及相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案等 備注：本模板僅供參考，參訓(xùn)教師可根據(jù)實(shí)際情況，自行修改創(chuàng)新。