浙江省紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)中學(xué)八年級語文上冊 第6課 阿長與《山海經(jīng)》課件 新人教版

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2、哪些事是詳寫？哪些事是略寫？事是詳寫？哪些事是略寫？ 為什么要這樣安排？為什么要這樣安排？ 先抑后揚(yáng)：這種寫法可以使文章有層次，收到跌宕起伏的藝術(shù)效果。使描寫的人物形象給人意外的驚喜和驚嘆，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真實(shí)可感，鮮明突出。 速讀全文，你認(rèn)為哪些語速讀全文，你認(rèn)為哪些語句在刻畫人物方面寫得比較精句在刻畫人物方面寫得比較精彩？用筆畫出來并作簡單的批彩？用筆畫出來并作簡單的批注。注。 你怎樣理解這段話？這表現(xiàn)了作者對阿你怎樣理解這段話？這表現(xiàn)了作者對阿長怎樣的感情？長怎樣的感情？本文表達(dá)了作者對一個(gè)勞動?jì)D女的本文表達(dá)了作者對一個(gè)勞動?jì)D女的深深的懷念之情，但是文章開頭卻深深的懷念之情，但是文章開頭卻寫自己對阿長不大喜歡、厭惡、憎寫自己對阿長不大喜歡、厭惡、憎恨，到文章結(jié)尾，讀者才明白原來恨，到文章結(jié)尾，讀者才明白原來作者真正的寫作意圖作者真正的寫作意圖，這就叫做先這就叫做先抑后揚(yáng)。抑后揚(yáng)。以小組為單位，選擇一個(gè)自己熟以小組為單位，選擇一個(gè)自己熟悉的人物，講述他的幾件事，看悉的人物，講述他的幾件事，看誰講得真實(shí)、生動、傳神。各小誰講得真實(shí)、生動、傳神。各小組推薦出優(yōu)秀的全班交流。組推薦出優(yōu)秀的全班交流。