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1、七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)《我的語(yǔ)文生活》
綜合性學(xué)習(xí) 我的語(yǔ)文生活 1．培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，感悟生活處處皆語(yǔ)文的道理。
2．通過(guò)招牌中的語(yǔ)文、廣告詞中的語(yǔ)文、尋找最美對(duì)聯(lián)等幾項(xiàng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
3．激發(fā)關(guān)心生活、熱愛(ài)生活的情感，做生活的有心人。
一、導(dǎo)入新課 生活處處皆語(yǔ)文，語(yǔ)文無(wú)處不生活。無(wú)論是讀書(shū)看報(bào)與人聊天，還是聽(tīng)相聲看電視逛商場(chǎng)，只要留心觀察，隨時(shí)注意語(yǔ)言現(xiàn)象，總會(huì)遇到與語(yǔ)文有關(guān)的問(wèn)題。羅丹說(shuō)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”同理，生活中也從不缺少語(yǔ)文，而是缺少發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的眼睛。下面就讓我們用發(fā)現(xiàn)的眼睛，走進(jìn)《我的語(yǔ)文生活》，展現(xiàn)自己的風(fēng)采！ 二、
2、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的途徑 (一)大家回答一個(gè)問(wèn)題：我們的語(yǔ)文是從哪里學(xué)到的？(意圖：引出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的途徑不要局限在課堂上，走出校園，離開(kāi)書(shū)本，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的途徑是多樣的。) 從媒體學(xué)語(yǔ)文——網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)、手機(jī)短信、流行歌詞；從名字中學(xué)語(yǔ)文——人名、地名；向群眾學(xué)語(yǔ)文——俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)；從傳統(tǒng)文化中學(xué)語(yǔ)文——對(duì)聯(lián)；從廣告中學(xué)語(yǔ)文——商業(yè)廣告、公益廣告…… 教師總結(jié)：語(yǔ)文不要局限于課堂與書(shū)本，生活處處有語(yǔ)文。
(二)怎樣對(duì)待網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)？(意圖：網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)是一把雙刃劍，要正確對(duì)待) 隨著網(wǎng)絡(luò)文化的興起，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)成為人類語(yǔ)言發(fā)展長(zhǎng)河中一道奇異的風(fēng)景，你們是怎么看待網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的？ 優(yōu)點(diǎn)：①方便，提高
3、交流速度，節(jié)省輸入時(shí)間和上網(wǎng)的花費(fèi)；②時(shí)髦，有新鮮感；③有娛樂(lè)性，增強(qiáng)交流時(shí)的樂(lè)趣…… 缺點(diǎn)：①語(yǔ)言不規(guī)范，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不扎實(shí)的人或小孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文產(chǎn)生誤導(dǎo)；②有些網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)不夠文明，粗俗；③怪字、錯(cuò)字層出不窮…… 學(xué)生發(fā)表看法，正反雙方簡(jiǎn)單辯論 教師總結(jié)：這種語(yǔ)言的隨意性太大，不穩(wěn)定，只是年輕人時(shí)髦的“文字游戲”。在平時(shí)生活中或上網(wǎng)時(shí)偶爾用用可以，但在作文里盡量避免使用。
三、活動(dòng)開(kāi)展 (一)正眼看招牌 商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌能吸引人的注意，還能引起人們購(gòu)物的興趣。到街上走走，會(huì)看到有的招牌設(shè)計(jì)考究，風(fēng)格獨(dú)特，有濃濃的文化感；而有的招牌設(shè)計(jì)粗糙，沒(méi)有特色，還存在用字用
4、詞不規(guī)范、錯(cuò)別字或漢語(yǔ)拼音錯(cuò)漏等毛病。
(二)我來(lái)寫(xiě)廣告詞 提起廣告，你首先想到什么？或許是看電視節(jié)目時(shí)被廣告打斷的懊惱，或許是某個(gè)印象深刻、夸張搞笑的畫(huà)面。相信也有很多人會(huì)因某句別出心裁的廣告詞而將一個(gè)廣告深深地印在了腦海中。仔細(xì)回想一下，哪些廣告詞讓你印象深刻？它們的獨(dú)特之處在哪里？ 示例：①聞香知好茶。
②一杯茶，一份情，一生緣。
③輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。
④有了喧嘩，自己無(wú)法心靜；有了打鬧，別人無(wú)法凝思。
廣告詞賞析：第一則廣告詞不僅告訴了我們識(shí)別好茶的方法，還告訴人們這個(gè)品牌的茶葉品質(zhì)好 ，味道也香。第二則廣告詞巧妙地運(yùn)用了排比的修辭手法，形象地道出
5、了一杯好茶會(huì)讓茶商與顧客之間建立起濃濃的感情，成就彼此一生的茶緣，由茶到情再到緣，內(nèi)涵逐漸擴(kuò)大。第三則廣告詞巧妙地引用了徐志摩《再別康橋》中的詩(shī)句，委婉含蓄地告訴到圖書(shū)館借書(shū)(讀書(shū))的人，要放輕腳步，以免打擾到別人。第四則廣告詞巧妙地運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，委婉地告訴人們，應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地為自己或他人著想，圖書(shū)館內(nèi)不要喧嘩，更不能有打鬧。
(三)尋找“最美對(duì)聯(lián)” 對(duì)聯(lián)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn)，無(wú)論是在名勝古跡，還是市井閭巷，處處可見(jiàn)對(duì)聯(lián)鮮活而古樸的身影。這些對(duì)聯(lián)與周圍的環(huán)境相映成趣，充分體現(xiàn)了漢字的奧妙和傳統(tǒng)文化的意蘊(yùn)。
對(duì)聯(lián)的基本常識(shí)：(1)發(fā)展歷史：對(duì)聯(lián)是一種獨(dú)特的文學(xué)藝
6、術(shù)形式，相傳它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的歷史。(2)擬寫(xiě)規(guī)則：對(duì)聯(lián)要求對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，上聯(lián)尾字仄聲，下聯(lián)尾字平聲。句式較靈活，可長(zhǎng)可短，伸縮自如。對(duì)聯(lián)可以是四言、五言、六言、七言、八言、九言，也可以是十言甚至幾十言。(3)對(duì)聯(lián)分類：根據(jù)內(nèi)容，可分為節(jié)令聯(lián)、喜慶聯(lián)、哀挽聯(lián)、名勝聯(lián)、行業(yè)聯(lián)、題贈(zèng)聯(lián)、趣巧聯(lián)等。
四、活動(dòng)示例 (一)正眼看招牌 1．以小組為單位進(jìn)行交流，總結(jié)需要改進(jìn)的招牌。
(1)平淡無(wú)味：“夜稀飯”“黃毛燒烤”“小張理發(fā)店”…… (2)用詞粗俗：“廁所串串”“哎喲我烤”…… (3)常見(jiàn)的牌匾廣告中的錯(cuò)別字問(wèn)題主要分為下面幾類：
①繁體字和簡(jiǎn)體字混
7、雜使用。有些商鋪在使用繁體字時(shí)，會(huì)寫(xiě)錯(cuò)字、別字，如混淆“發(fā)”和“髮”，把化妝的“妝”寫(xiě)成“粧”等。②使用別字。這個(gè)問(wèn)題在一些私人攤點(diǎn)和商品標(biāo)簽上仍比較普遍，如“副食”寫(xiě)成“付食”，“大餅”寫(xiě)成“大并”，“盒飯”寫(xiě)成“合飯”等。③外文使用不規(guī)范。中外文字混雜似乎成為門(mén)頭招牌的一種時(shí)尚，如“合の料理”“anni的shop”等。
2．以小組為單位進(jìn)行交流，分享吸引人的招牌，并總結(jié)招牌命名特點(diǎn)。
示例：“零食物語(yǔ)”“好來(lái)屋”“衣拉客”“一剪鐘情”…… 招牌命名特點(diǎn)：妙用典故、巧用成語(yǔ)、正話反說(shuō)、地名人名、名人效應(yīng)、俗語(yǔ)妙用、歌詞運(yùn)用、自我夸耀、偷梁換柱等。
(二)我來(lái)寫(xiě)廣告詞 1．找出
8、你認(rèn)為寫(xiě)得最好的廣告詞，并說(shuō)明理由。[更多示例見(jiàn)相關(guān)教學(xué)資(官網(wǎng)可下載)] 示例：鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳。(戴比爾斯鉆石廣告語(yǔ)) 賞析：這句廣告語(yǔ)不僅道出了鉆石的真正價(jià)值，而且也從另一個(gè)層面把愛(ài)情的價(jià)值提升到足夠的高度，使人們很容易把鉆石與愛(ài)情聯(lián)系起來(lái)，這的確是最美妙的感覺(jué)。
廣告技巧：修辭型、諧音型、古典詩(shī)詞名句型、攻心法、人物命名法、效果法、歌名點(diǎn)化法等。
2．仿寫(xiě)廣告詞。
(三)尋找“最美對(duì)聯(lián)” 1．精彩妙聯(lián) 春聯(lián)：楊柳吐翠九州綠 桃杏爭(zhēng)春五月紅 壽聯(lián)：福如東?！郾饶仙? 行業(yè)聯(lián)：雖是毫發(fā)生意 卻是頂上功夫(理發(fā)店) 名勝聯(lián)：寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等 刺貪刺虐入骨三分(
9、蒲松齡故居) 贈(zèng)聯(lián)：風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳 家事國(guó)事天下事事事關(guān)心 2．趣聯(lián)故事 蘇軾被貶黃州后，一居數(shù)年。一天傍晚，他和好友佛印和尚泛舟長(zhǎng)江。飲酒間 ，佛印向蘇軾索句。蘇軾忽然用手往左岸一指，笑而不語(yǔ)。佛印順勢(shì)望去，只見(jiàn)一只黃狗正在啃骨頭，頓有所悟，遂將自己手中題有蘇軾詩(shī)句的蒲扇拋入水中。兩人面面相覷，不禁大笑起來(lái)。原來(lái)，這是一副啞聯(lián)。蘇軾的上聯(lián)是：狗啃河上(和尚)骨。佛印的下聯(lián)是：水流東坡尸(詩(shī))。
五、語(yǔ)文生活知識(shí)競(jìng)賽(意圖：增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果) 1．以下對(duì)聯(lián)適合用在什么場(chǎng)所？ 明察秋毫，日月重光(眼鏡店) 南來(lái)北往，賓至如歸(旅店) 雖是毫末技巧，卻是頂上功夫。(理發(fā)店) 攝將真面去，幻出化身來(lái)(照相館) 2．猜猜下面幾句話分別是為何種商品做的廣告詞？ 夏天的“涼”友，冬日的“火”伴。(空調(diào)) 實(shí)不相瞞，我的名氣是吹出來(lái)的。(電扇) 3．請(qǐng)說(shuō)出兩個(gè)俗語(yǔ)、諺語(yǔ)或歇后語(yǔ)。
課堂總結(jié)：如果說(shuō)生活是一幅大畫(huà)卷，那語(yǔ)文就是畫(huà)中的風(fēng)景線；如果說(shuō)生活是一片海洋，那語(yǔ)文就是其中的浪花；如果說(shuō)生活是一首歌，那語(yǔ)文就是其中的音符；如果說(shuō)……語(yǔ)文在生活中無(wú)處不在，生活依賴語(yǔ)文，而語(yǔ)文也在影響著生活！從今天開(kāi)始，就讓我們帶著求知的目光到生活中去領(lǐng)略語(yǔ)文世界的魅力，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文吧!
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七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)《我的語(yǔ)文生活》
