第九章第一節(jié) 美國(guó)《農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化》教學(xué)設(shè)計(jì)

《第九章第一節(jié) 美國(guó)《農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第九章第一節(jié) 美國(guó)《農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化》教學(xué)設(shè)計(jì)（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第九章第一節(jié)美國(guó)農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)要求：-分析美國(guó)自然條件的特點(diǎn)-在美國(guó)農(nóng)業(yè)分布圖上說(shuō)出農(nóng)業(yè)專業(yè)化地區(qū)的名稱、位置，并能綜合分析每個(gè)農(nóng)業(yè)帶的成因。教學(xué)目標(biāo)1. 在美國(guó)農(nóng)業(yè)分布圖上說(shuō)出農(nóng)業(yè)專業(yè)化地區(qū)的名稱、位置，并能綜合分析每個(gè)農(nóng)業(yè)帶的成因。2. 通過(guò)“農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化”的探究，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合水平和綜合意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：美國(guó)農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化特點(diǎn)難點(diǎn)：美國(guó)農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化特點(diǎn)。教學(xué)方法：材料分析、談話法和探究式教學(xué)方法的綜合利用教學(xué)手段：多媒體、板書(shū)設(shè)計(jì)、教材中插圖的使用教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件，布置課前知識(shí)儲(chǔ)備資料，準(zhǔn)備相關(guān)的文字資料學(xué)生準(zhǔn)備：完成課前知識(shí)儲(chǔ)備課時(shí)安排3課時(shí)第

2、二課時(shí)：第一節(jié)二、農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化知識(shí)結(jié)構(gòu)二、農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化（一）美國(guó)許多農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)量和出口量居世界前列，是世界上的農(nóng)業(yè)大國(guó)。（二）從氣候、地形、河流等方面分析美國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越的自然條件大部分處于北溫帶，光熱資源充足；平原面積占全國(guó)一半以上，耕地多；海陸位置決定了東部和中部降水較多，水資源比較豐富；五大湖水和密西西比河為美國(guó)灌溉、航運(yùn)提供了良好的條件。（三）美國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)專業(yè)化和機(jī)械化在農(nóng)業(yè)帶分布圖上，標(biāo)出美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的名稱，并分析農(nóng)業(yè)帶的成因、農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化的好處。（四）探究交流:美國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展對(duì)中國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展有什么啟示？教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入:美國(guó)是世界上的農(nóng)業(yè)

3、大國(guó)，許多農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和出口量都居世界前列，出示課本83頁(yè)閱讀材料，讓學(xué)生搶答:、美國(guó)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量居世界第一位的有哪些？學(xué)生回答：玉米、大豆、牛奶、雞蛋設(shè)疑激趣教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 出口量居世界第一位的是哪些？ 產(chǎn)量和出口量都居世界第一位的有哪些？表中的這些數(shù)字，反映了美國(guó)農(nóng)業(yè)在世界上具有什么地位？探究交流：（一）美國(guó)農(nóng)業(yè)如此發(fā)達(dá)，原因是什么呢？1、影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的首要因素是什么？2、哪些自然條件直接影響農(nóng)業(yè)的發(fā)展？3、影響氣候的主要因素是什么？要求學(xué)生展示美國(guó)位置和氣候，地形的的知識(shí)儲(chǔ)備。（附后邊）4、美國(guó)地形、地勢(shì)特點(diǎn)對(duì)美國(guó)降水有什么影響？對(duì)農(nóng)業(yè)的影響如何？（要求學(xué)生完成課本84頁(yè)活動(dòng)，說(shuō)

4、出美國(guó)降水量的分布特征）回答河流知識(shí)儲(chǔ)備內(nèi)容歸納（1）影響美國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利的自然條件。以填空的形式讓學(xué)生歸納承轉(zhuǎn)：美國(guó)作為世界著名的農(nóng)業(yè)大國(guó)，除了具有優(yōu)越的自然條件以外，還有現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理方法。教師出示資料：美國(guó)從事農(nóng)業(yè)的人口，不到全國(guó)總?cè)丝诘?%。在美國(guó)，一個(gè)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力能夠養(yǎng)活76個(gè)人，比世界每個(gè)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力供養(yǎng)5人的平均水平要高出十多倍，是俄羅斯的6倍，西歐的3倍，日本的4倍。玉米、小麥、大豆、棉花、肉類玉米、大豆教師板書(shū)：1、世界上的農(nóng)業(yè)大國(guó)自然條件地形、氣候、河流等位置學(xué)生回答略降水量大致從東部沿海向西部?jī)?nèi)陸逐漸減少，中部和東部地區(qū)降水比較豐富，有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展。美國(guó)大部分位于

5、帶，資源充足，平原面積廣大一多，海陸位置和地形使得它_部和部降水較豐富，湖和河為農(nóng)業(yè)提供了較好的條件。學(xué)生閱讀資料歸納掌握美國(guó)產(chǎn)量和出口量都居世界第一位的產(chǎn)品O引導(dǎo)學(xué)生理解自然環(huán)境和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系培養(yǎng)學(xué)生讀圖、讀書(shū)的水平以及對(duì)知識(shí)的概括水平。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題實(shí)行更深一步的探索使用材料分析的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的水平。教師活動(dòng)上述資料說(shuō)明了什么問(wèn)題？閱讀課本83頁(yè)，回答，（2）美國(guó)勞動(dòng)生產(chǎn)率高的直接原因是什么？教師板書(shū)：2、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化此外還有什么因素？要求學(xué)生看課本84頁(yè)活動(dòng)2“美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布”圖，以小組為單位，討論并解答課本中提出的問(wèn)題。3、農(nóng)業(yè)帶的名稱和分布教師提問(wèn)：什么是農(nóng)業(yè)地

6、區(qū)專業(yè)化？教師補(bǔ)充：農(nóng)業(yè)地區(qū)生產(chǎn)專業(yè)化主要指在一定地區(qū)范圍內(nèi)，以生產(chǎn)一、兩種主要農(nóng)產(chǎn)品為主的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。教師出示資料略農(nóng)業(yè)帶內(nèi)部分農(nóng)產(chǎn)品占全國(guó)產(chǎn)量的比值或百分比。（附后邊）教師歸納：綜合前面的內(nèi)容，我們能夠看出美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在地區(qū)分布和各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都實(shí)現(xiàn)了專業(yè)化。為什么說(shuō)地區(qū)生產(chǎn)專業(yè)化能夠極大地促動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展？師生總結(jié)：實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)化能夠極大地提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率。這主要體現(xiàn)在：a. 充分利用各地區(qū)的自然條件和自然資源的優(yōu)勢(shì)；b. 能夠有效地發(fā)揮農(nóng)業(yè)機(jī)械的作用；c. 便于廣泛地應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)等。總結(jié)：美國(guó)之所以成為農(nóng)業(yè)上的大國(guó)，主要源于農(nóng)業(yè)發(fā)展上的什么特點(diǎn)？我們這節(jié)課的重點(diǎn)是哪一個(gè)？教師板書(shū)：二、農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化總結(jié)歸納本節(jié)課主要內(nèi)容（略）反饋練習(xí)略學(xué)生活動(dòng)美國(guó)勞動(dòng)生產(chǎn)率高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)過(guò)程和環(huán)節(jié)都實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化回答略學(xué)生思考回答（略）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的機(jī)械化和專業(yè)化農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化設(shè)計(jì)意圖從美國(guó)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率高作為切入點(diǎn)，引發(fā)美國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化和專業(yè)化等特點(diǎn)?？疾鞂W(xué)生對(duì)地理環(huán)境和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系的理解和掌握，充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和表達(dá)水平。重點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)分析強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生自己歸納出美國(guó)農(nóng)業(yè)特點(diǎn)和本節(jié)課的主要內(nèi)容板書(shū)設(shè)計(jì)第一節(jié)美國(guó)二、農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化1. 世界上的農(nóng)業(yè)大國(guó)2. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)機(jī)械化和專業(yè)化3. 農(nóng)業(yè)帶（區(qū)）的名稱和分布