《廣東省元善中學(xué)中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專題27 作文指導(dǎo)4 千古文章 立意為上》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省元善中學(xué)中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專題27 作文指導(dǎo)4 千古文章 立意為上（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第四節(jié)千古文章立意為上內(nèi)容分析 訓(xùn)練主題：立意構(gòu)思 內(nèi)容分析： 中考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，明確要求一類作文中心突出，所以，當(dāng)老 師快速瀏覽完作文后，第一感覺(jué)就是該文章的主題如何。如果沒(méi)有主題 或主題錯(cuò)誤，那會(huì)對(duì)作文產(chǎn)生極其不利的影響。 因此，我們要清楚中考作文立意的基本要求： 1立意要正確。所以有的作文題目都蘊(yùn)含著特定的命題意圖，要 么暗含著一個(gè)做人的道理，要么蘊(yùn)含著積極的情感傾向，要么為我們指 明遠(yuǎn)大的立志方向，順著題意的方向進(jìn)行立意，或抒情，或言志，或析 理，這就是常用的順向立意法，其最大好處是不易偏題，很容易做到符 合題意。 2立意要深刻、新穎。確立的主題能反映生活的本質(zhì)和規(guī)律，能 揭示事物
2、所包含的意義，這種規(guī)律和意義能給人以新的啟示。 基本要求只是寫好文章的前提，而知曉方法才會(huì)讓你所期待的精神 文章變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)： 1以情動(dòng)人。用真情感染閱卷老師，從而得到較高分?jǐn)?shù)，比如“回 家”，就適合寫親情，“我們的心近了”就可以寫真摯的友情，當(dāng)然，我 們還可以抒發(fā)對(duì)大自然、大好河山的熱愛(ài)之情，從古人那里汲取養(yǎng)料， 抒發(fā)思鄉(xiāng)、惜別、懷人等感情?？傊?，以情動(dòng)人是考場(chǎng)取勝的行之有效 的方法，但最關(guān)鍵的是細(xì)節(jié)的真實(shí)和情感的真摯。 2以志勵(lì)人。抒寫遠(yuǎn)大理想、抱負(fù)，這種立意比較積極，能夠催 人奮進(jìn)，也是不錯(cuò)的立意，如“我是一只飛翔的鳥”“仰望藍(lán)天”“選擇”等 文題，都符合勵(lì)志類立意。 3以理服人。析理類作文
3、是最常見的，議論文更不必說(shuō)，因?yàn)槠?本身就是為了講明一個(gè)道理，就連記敘文中也蘊(yùn)含著生活的智慧和生存 的哲理，如“再小的力量也是支持”“善待生活”等文題本身就蘊(yùn)含著特定 的道理。 當(dāng)然，要想達(dá)到新穎深刻單單知道要求和方法還不夠，還要在思維 讓有所突破，如橫向、縱向、逆向突破等，只有突破常規(guī)，超出一般， 才有可能在考場(chǎng)上超越他人，取得高分。升格指導(dǎo) 訓(xùn)練題目： 門前的小草，綠了又綠，黃了又黃，大自然的風(fēng)景每天都是 新的；我們?cè)诼L(zhǎng)大，父母卻漸漸老去；煤油燈成為古董，管 道天然氣進(jìn)入廚房，電腦也擠進(jìn)我們的生活，真誠(chéng)和友誼被人們 重新拾了起來(lái)，時(shí)尚的春風(fēng)吹遍城市和鄉(xiāng)村的每一個(gè)角落 只要你仔細(xì)觀察，你
4、會(huì)發(fā)現(xiàn)，變化無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。在 你的生活中，你都看到、感受了哪些變化？你有怎樣的感悟和思 考？ 請(qǐng)以“變化”為話題，寫一篇文章。題目自擬，文體不限，600 字左右。 失敗原作： 我的成長(zhǎng)日記(三類文) 山東煙臺(tái)一考生 2005年3月18日 今天看了一篇文章，叫老鼠百變，一只小老鼠乞求山神爺先后 把它變?yōu)樨垺⒐?、狼及大象，它最后變成森林之王大象時(shí)才發(fā)現(xiàn)老鼠最 厲害。于是又乞求山神爺把它變回老鼠，可惜已經(jīng)晚了。讀完，我沉思 了片刻，仿佛覺(jué)得自己就是那只小老鼠，時(shí)而想象成鳥，自由飛翔；時(shí) 而又想變成鷹，成為鳥中之王 3月19日 學(xué)校最新消息：“本市今年采取優(yōu)特政策，估計(jì)自己考不上高中的 可以去技
5、校，學(xué)費(fèi)特別優(yōu)惠，開學(xué)三個(gè)月后開始拿工資”老班一進(jìn) 教室就進(jìn)行宣傳，并讓我們放假后和父母商量一下，看有沒(méi)有想去的。 我暗想：打死我也不會(huì)去，肯定是騙人的。老班繼續(xù)敲警鐘，“不去 的，都得規(guī)規(guī)矩矩地在教室里，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，中考只有”我彷徨 了，望著黑板上醒目的“距中考僅剩83天”的提示，我思考著，我該如何 去面對(duì)人生的第一次大考。 3月22日 晚自習(xí)是語(yǔ)文，“哲學(xué)家”黃老師又開始發(fā)表言論了，是關(guān)于 上報(bào)技校的。我想了想，其實(shí)他說(shuō)得很對(duì)，學(xué)習(xí)是很累，不學(xué)習(xí) 固然輕松，但這并不意味著就上了天空，而是在一步步地走向地 獄?！罢軐W(xué)家”還舉了他以前的學(xué)生的例子來(lái)說(shuō)明讀書好。我開始 沉思：如果我失去讀書的機(jī)
6、會(huì)，會(huì)是什么樣子。很難想象，我不 禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。我想，即使我的成績(jī)?cè)俨?，也?huì)在中考搏一搏， 不會(huì)輕易放棄學(xué)業(yè)的。 中考前夕，我想了很多很多。但是我那麻木的心態(tài)已開始蘇 醒，或許現(xiàn)實(shí)的狀況不樂(lè)觀，可我除了努力讀書，我已別無(wú)選擇。 分析： 問(wèn)題簡(jiǎn)述 本文緊扣話題抒寫自我意識(shí)的初步覺(jué)醒和個(gè)人成長(zhǎng)的變化，選材切 題，視角獨(dú)特，具有真情實(shí)感，但讀來(lái)總覺(jué)得文章的立意太淺。本文三 則材料，沒(méi)有用議論之筆來(lái)深刻地揭示出其真正意義之所在，因此其成 長(zhǎng)的變化之因就沒(méi)有了著落，文章的立意因此而缺乏深度。文章要從生 活的小事想到自我夢(mèng)想，由自我的夢(mèng)想想到奮斗拼搏，由此生動(dòng)傳神地 勾勒出一個(gè)積極向上、努力進(jìn)取的中學(xué)生形
7、象。另外，對(duì)于自我思索的 情形，努力奮斗的姿態(tài)，未能作細(xì)致描寫，使得文章重點(diǎn)不突出，中心 不鮮明。 修改提示 寫讀老鼠百變的感受，就可以議論之句點(diǎn)出其寓言的實(shí)質(zhì)：一 個(gè)人只有取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能更加完美。這就會(huì)讓自我的覺(jué)悟提升一個(gè)檔次。 第二則日記，同樣要以議論句點(diǎn)出：時(shí)間在飛逝，唯有行動(dòng)起來(lái)，方能 中考取勝。第三則也要真正明白老師所講的要旨只要抓住機(jī)遇，才 能發(fā)展自己。這些對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，則自我成長(zhǎng)意識(shí)的覺(jué)醒，只有用精警 的議論句加以點(diǎn)化，才能使文章的立意新奇而深刻起來(lái)。 升格例文： 生命花開 成長(zhǎng)就在一剎那：生命花開，心燈閃亮 2005年3月18日星期五陰 今天看了一篇文章，叫老鼠百變，一只小老鼠
8、乞求山神爺先后把它變 為貓、狗、狼及大象，它最后變成森林之王大象時(shí)才發(fā)現(xiàn)還是老鼠最厲害。于 是又去乞求山神爺把它變回老鼠，可惜已經(jīng)晚了。讀完，我沉思了片刻，仿佛 覺(jué)得自己就是那只小老鼠，時(shí)而想變成鳥，自由飛翔；時(shí)而又想變成鷹，成為 鳥中之王而我卻從來(lái)沒(méi)想過(guò)，一個(gè)人應(yīng)該做什么。我羨慕別人的才華，羨 慕別人的氣質(zhì)，但我卻從未考慮過(guò)怎樣才能超越別人。 感悟：羨慕別人是沒(méi)有用的，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只有擁有自 信，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能使自己更完美。 3月19日星期六陰轉(zhuǎn)小雨 “學(xué)校最新消息：本市今年采取優(yōu)特政策，估計(jì)自己考不上高中的可以去技 校，學(xué)費(fèi)特別優(yōu)惠，開學(xué)三個(gè)月后開始拿工資”老班一進(jìn)教室就進(jìn)
9、行宣傳， 并讓我們放假后和父親商量一下，看有沒(méi)有想去的。我暗想：打死我也不會(huì) 去，肯定是騙人的。老班繼續(xù)敲警鐘，“不去的，都得規(guī)規(guī)矩矩地在教室里，靜 下心來(lái)學(xué)習(xí)，中考只有”我彷徨了，望著黑板上醒目的“距中考僅剩83天”的 提示，開始思考我的前途。 感悟：當(dāng)自己覺(jué)悟了，就要付出行動(dòng)，并努力做好。 3月20日星期天晴 佛曰：“苦海無(wú)邊，回頭是岸?！笨墒钱?dāng)我回頭時(shí)，只看到白茫茫的 一片。不管前進(jìn)還是后退，離岸都有一段距離。所以說(shuō)，苦海無(wú)邊是真 的，回頭是岸卻是假的。除了拼命往前進(jìn)之外，我別無(wú)選擇。 3月21日星期一雨 晚自習(xí)是語(yǔ)文，“哲學(xué)家”黃老師又開始發(fā)表言論了，是關(guān)于上技校 的。我想了想，其實(shí)他
10、說(shuō)得很對(duì)，學(xué)習(xí)是很累，不學(xué)習(xí)固然輕松，但這 并不意味著就上了天堂，而是在一步步地走向地獄?！罢軐W(xué)家”還舉了他 以前學(xué)生的例子，有效地證明了只有讀書好的真理。我開始沉思：如果 我失去讀書的機(jī)會(huì)，會(huì)是什么樣子。很難想象，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。我 想，即使我的成績(jī)?cè)俨?，也?huì)在中考中搏一搏，不會(huì)輕易放棄學(xué)業(yè)的。 感悟：抓住了的機(jī)會(huì)，千萬(wàn)不能讓它溜掉，過(guò)了這個(gè)村就沒(méi)這個(gè)店 了。 一周之內(nèi)，我一下子覺(jué)得自己的認(rèn)識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不少，我突然明白：個(gè)人 真正的成長(zhǎng)是從心開始的！ 升格要點(diǎn)： 千古文章意為高，立意求深，才能一鳴驚人！這篇失誤文應(yīng) 從如下方面來(lái)升格： 1議論點(diǎn)化。升格之文可采取邊敘邊議的方式，逐層深入地 展現(xiàn)自
11、我對(duì)生活深刻的認(rèn)識(shí)。在生動(dòng)敘述之后，就可以“我感悟到 了什么”來(lái)揭示其內(nèi)在意蘊(yùn)。這些對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，是自我成長(zhǎng)意識(shí) 的覺(jué)醒，是自我心靈成熟的標(biāo)志，只有用精警的議論句加以點(diǎn) 化，才能使文章的立意新奇而深刻起來(lái)。 2深度開掘。原作沒(méi)有從平凡生活中發(fā)掘出閃光的本質(zhì)，從 而提煉出深刻的主題來(lái)。其成長(zhǎng)的變化，就在于心靈的覺(jué)悟，在 悟事明理中走向成熟。修改之時(shí)，宜采用拓展法來(lái)提升其文章的 意蘊(yùn)。 寫作反思： 作文要來(lái)源于生活，又要高于生活，只有這樣，才能讓作文 “意高而文勝”，讓讀者的精神為之一振！立意深刻的作文就是要 凸顯自我對(duì)生活的認(rèn)識(shí)與思考，以自我獨(dú)到的見解與感悟，讓我 們的作文因思想的深度而流光溢彩
12、。為此，我們需進(jìn)行廣泛地閱 讀，豐厚自我的積累，并不斷地去寫觀察日記，進(jìn)行心靈的長(zhǎng) 跑，鍛造我們的思想，從而提升人生的境界。系列訓(xùn)練 一、(2011浙江紹興) 23題目：微笑著，去唱生活的歌謠 要求：文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600個(gè)(如寫詩(shī)歌，則不能少于16 行)；文中不出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名和人名等。 【審題構(gòu)思】這是一道較為典型的命題作文。首先要正確理解這個(gè) 題目的意思。“微笑著”，表現(xiàn)出心情愉快，對(duì)生活充滿著信心?！俺?活的歌謠”指為生活而歌唱，這個(gè)題目基調(diào)輕松明快，有利于考生寫出 真情實(shí)感。所寫的內(nèi)容應(yīng)選擇積極向上，能反映當(dāng)代中學(xué)生精神面貌的 事例，表現(xiàn)出他們對(duì)生活的信心和樂(lè)觀的精
13、神。宜寫成記敘文。要貼近 生活選材，在記敘的過(guò)程中注意適當(dāng)?shù)氖闱?，這樣才能寫出真情實(shí)感。 感情的基調(diào)，應(yīng)是昂揚(yáng)向上，對(duì)美好生活充滿由衷的贊美。也可寫成散 文，要注意散文形散神不散的特點(diǎn)，語(yǔ)言要優(yōu)美，有一個(gè)明確的中心。 二、(2010湖北武漢) 21閱讀下面的材料，按要求作文。(50分) 花園里的小橡樹愁容滿面，看到別人在開花結(jié)果，它不知道自己該 做什么。 蘋果樹說(shuō)：“你為什么不能結(jié)出一個(gè)美味的蘋果呢？你太不努力了！ ”玫瑰也對(duì)它說(shuō)：“別聽它的，你應(yīng)該開出一朵玫瑰花，你看多容易！”小 橡樹非常努力，可是既未結(jié)出美味的蘋果，也未開出漂亮的玫瑰花，它 越來(lái)越迷茫。 迷茫中，小橡樹嘗試讓自己平靜下來(lái)，
14、去傾聽自己內(nèi)心的聲音：我 是一棵橡樹啊，我永遠(yuǎn)結(jié)不出蘋果，也開不出玫瑰花。我的使命應(yīng)該是 長(zhǎng)得高大挺拔，給鳥兒棲息，給游人遮陰。 小橡樹頓覺(jué)渾身充滿力量，它快樂(lè)地生長(zhǎng)著，很快就成為一棵大橡樹。 成長(zhǎng)過(guò)程中我們需要些什么呢？小橡樹的經(jīng)歷應(yīng)該能引發(fā)你一些思考。 請(qǐng)自擬題目，自選文體(詩(shī)歌、戲劇除外)，寫一篇不少于600字的文章。文 中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。 【審題構(gòu)思】這是一篇材料作文。首先讀懂材料，思考“成長(zhǎng)過(guò)程 中我們需要些什么”，思考和展望“自己的成長(zhǎng)歷程”，并細(xì)細(xì)體味和了 解生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這道題可以讓考生領(lǐng)悟：世界上沒(méi)有完全相同的 兩片葉子，每一個(gè)生命都是有價(jià)值的，不管你將來(lái)做什，朝著自己的方 向有個(gè)性地發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。同時(shí)也讓他們反思自己和社 會(huì)，“每個(gè)人都不能用他人的評(píng)價(jià)來(lái)衡量自己，做好自己才是最有價(jià)值 的”。 作文材料十分接近同學(xué)們的生活，有內(nèi)容可寫。不僅可以寫對(duì)自己 和社會(huì)的認(rèn)識(shí)，還可以寫珍貴的友情、溫暖的親情等。只要和材料的主 旨保持一致即可。文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外)，可以寫一篇記敘文或者 散文，也可以寫一篇議論文。緊扣材料中得出或者引申出的主旨，做到 中心明確，選材有典型性，構(gòu)思新穎，能與時(shí)俱進(jìn)。寫記敘文或者散 文，要用生動(dòng)具體的故事寫出人生感悟或社會(huì)認(rèn)識(shí)。寫議論文，要有理 有據(jù)，論據(jù)充分，論證嚴(yán)密，表達(dá)一個(gè)鮮明的觀點(diǎn)。
廣東省元善中學(xué)中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專題27 作文指導(dǎo)4 千古文章 立意為上
