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1、美術《滾動樂園》教學反思
本節(jié)課的主要的目的是讓學生初步掌握泥塑制作的
方法，陶冶審美情操，激發(fā)他們自主學習的愿望。有以
下反思：
一、課前準備
美術課的準備絕不單單是教具的準備那么簡單，它
還需要有更為廣泛的內容。為了讓課堂更有氛圍，我在課前準備了《餅干警長》一小段的卡通片，學生的反應特別大，一個個的都睜著眼在看。除了充分的課堂資源之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。在講課之前我自身就必須先要明白泥塑是怎樣的一種民間藝術，有什么樣的特點，這節(jié)課對于學生又有多大的作用。
二、在“玩”中增進樂趣。
對于一年級的學生而言，他們的天性就是玩，這一
課就是利用了這個特
2、點來展開。通過玩泥巴的小練習，
讓他們深深體會到如何才能使泥巴聽話（水多了，泥巴
會怎樣；水少了，泥巴又會怎樣）。激起學生的學習熱
情，也使他們開闊了視野，激發(fā)起學生學習美術的興
趣，從而促進了小學美術的教學效果，提高了他們自覺的藝術創(chuàng)造力。
但是，在“玩”的過程中也出現了一些問題，有些同
學一碰到泥巴就愛不釋手了，沒能跟著老師的思路跑。
經過多次的提醒，他們才把手中的泥巴放下，在以后的
課堂中，我會設計一些指令，讓學生自覺約束自己。
三、大膽創(chuàng)作，發(fā)散思維
這節(jié)課中，在基本掌握玩泥巴的基礎上，讓學生多
一點想象：你們能用泥巴做什么呀？同學們想到生活中
的很多事物：水果
3、，房子，汽車等等。我先做一個示
范，再引導他們用泥巴將這些事物做出來。
啟發(fā)學生多想象，引導他們多練習：學生的想像力
雖說是天生的，但要求想得有意義、有意思，還得有教
師正確的啟發(fā)與指導，使他們從生活中得到切實的體
驗，并將活動中的感悟表現出來，多想、多練，這樣才
能達到熟能生巧的程度。
在本課教學中，我應做的就是不斷激發(fā)起兒童的創(chuàng)
造熱情，引導兒童堅決而自信地“照自己的意思去做
以最大限度地發(fā)掘兒童的表現可能性。通過美術教學活
動去喚醒他們對于生活的感受，引導他們用基礎的藝術
形式去表現他們內心的情感，陶冶情操，提高審美能
力。但在美術課堂教學這條道路中，我還有很多不足的
地方，在以后的教學過程中，我還將會繼續(xù)不斷提高自
身的美術素質，不斷的改進自己的教學方法，爭取認真
上好每堂美術課。讓學生在課堂上能夠掌握一定的繪畫
基礎知識以及一些基本的技能技法。更要注意培養(yǎng)學生
具有一定觀察能力、思維能力、構圖能力和辨別、調色
能力的同時，努力為學生營造一個輕松愉快，有趣味的
學習環(huán)境和學習氛圍，使學生感到學習沒有負擔，而是
一種享受，一種娛樂。
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美術《滾動樂園》教學反思
