江蘇省大豐市劉莊鎮(zhèn)三圩初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語文下冊《15 花兒為什么這樣紅》課件 （新版）蘇教版

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1、 中午中午下下午午早晨早晨一、觀花色一、觀花色-萬紫千紅顯奧秘萬紫千紅顯奧秘 中午中午下下午午早上早上虞美人虞美人賈祖璋 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、拓展科學(xué)知識(shí)，了解花兒為什么、拓展科學(xué)知識(shí)，了解花兒為什么這樣紅的原因；這樣紅的原因；2、要理清文章的寫作思路及運(yùn)用的、要理清文章的寫作思路及運(yùn)用的說明方法，體會(huì)說明語言的準(zhǔn)確；說明方法，體會(huì)說明語言的準(zhǔn)確；3、激發(fā)我們探索大自然的情趣。、激發(fā)我們探索大自然的情趣。 中午中午下下午午早晨早晨二、探花色二、探花色 -五彩紛呈探成因五彩紛呈探成因1、請同學(xué)們朗讀文章，課文從哪幾個(gè)角請同學(xué)們朗讀文章，課文從哪幾個(gè)角度回答了度回答了“花兒為什么這樣紅花兒為什么這樣紅的

2、原因？的原因？請分別用一句話概括。請分別用一句話概括。1、物質(zhì)基礎(chǔ)、物質(zhì)基礎(chǔ)2、物理原理、物理原理3、生理需要、生理需要4、進(jìn)化觀點(diǎn)、進(jìn)化觀點(diǎn)5、自然選擇、自然選擇6、人工選擇、人工選擇 中午中午下下午午早晨早晨三、解花色三、解花色 - -花如解語最可人花如解語最可人1、物質(zhì)基礎(chǔ)、物質(zhì)基礎(chǔ)2、物理學(xué)原理、物理學(xué)原理3、生理需要、生理需要4、進(jìn)化觀點(diǎn)、進(jìn)化觀點(diǎn)5、自然選擇、自然選擇6、人工選擇、人工選擇 1、物質(zhì)基物質(zhì)基礎(chǔ)礎(chǔ)花青素花青素胡蘿卜素胡蘿卜素?zé)o色素?zé)o色素酸性酸性紅紅堿性堿性藍(lán)藍(lán)中性中性紫紫橙黃橙黃白（變色）白（變色）（特例：菊花等）特例：菊花等）酸性反射酸性反射 色光波色光波堿性堿性反

3、射反射 色光波色光波中性中性反射反射 色光波色光波反射反射色光波色光波、 3 3、生理需、生理需要要 （ ）紅、橙、黃紅、橙、黃（ ）反射長光波反射長光波藍(lán)、紫藍(lán)、紫（陽光弱）（陽光弱）（ ）陽光強(qiáng)烈陽光強(qiáng)烈吸收長光波吸收長光波 解讀：解讀：將紅、橙、黃花適合生長在在陽光強(qiáng)將紅、橙、黃花適合生長在在陽光強(qiáng)烈的地方通過反射長光波保護(hù)自己不受灼傷，與烈的地方通過反射長光波保護(hù)自己不受灼傷，與藍(lán)、紫花在陽光弱的地方吸收長光波（以利于它藍(lán)、紫花在陽光弱的地方吸收長光波（以利于它的生理作用）作比較，清晰的說明了花兒這樣紅的生理作用）作比較，清晰的說明了花兒這樣紅有它的生理需要。有它的生理需要。保護(hù)作用保

4、護(hù)作用4、進(jìn)化觀點(diǎn)、進(jìn)化觀點(diǎn) 5、自然選擇、自然選擇 （昆蟲作用昆蟲作用） 解讀解讀：這個(gè)結(jié)構(gòu)圖將風(fēng)媒花與蟲媒花：這個(gè)結(jié)構(gòu)圖將風(fēng)媒花與蟲媒花作比作比較較，通過花朵色澤的顯著進(jìn)化清晰地看出，通過花朵色澤的顯著進(jìn)化清晰地看出昆蟲對于花色成因所起到的重要作用，昆蟲對于花色成因所起到的重要作用，作作比較比較的方法使抽象的成因變得的方法使抽象的成因變得通俗易懂通俗易懂。風(fēng)媒花風(fēng)媒花蟲媒花蟲媒花花色素淡花色素淡顏色顯眼顏色顯眼6、人工選擇、人工選擇虞美人虞美人3、請從文中找出用一句話能夠集中概、請從文中找出用一句話能夠集中概括括“花兒這樣紅花兒這樣紅”的原因的句子。的原因的句子。2、作者在解釋原因的時(shí)候，

5、從六個(gè)方、作者在解釋原因的時(shí)候，從六個(gè)方面進(jìn)行了說明，請問這六個(gè)方面的順序面進(jìn)行了說明，請問這六個(gè)方面的順序能否調(diào)換？屬于什么樣的的說明順序？能否調(diào)換？屬于什么樣的的說明順序？花兒為什么這樣紅花兒為什么這樣紅物質(zhì)基礎(chǔ)（有無色素）物質(zhì)基礎(chǔ)（有無色素）物理原理（光波反射）物理原理（光波反射）生理需要（保護(hù)作用）生理需要（保護(hù)作用）進(jìn)化觀點(diǎn)（發(fā)展過程）進(jìn)化觀點(diǎn)（發(fā)展過程）自然選擇（昆蟲作用）自然選擇（昆蟲作用）人工選擇（增添新種）人工選擇（增添新種）內(nèi)部原因內(nèi)部原因外部因素外部因素由主到次由主到次 由內(nèi)到外由內(nèi)到外說明順序說明順序邏輯順序邏輯順序一、先提出說明中心一、先提出說明中心花兒為什么這樣花兒

6、為什么這樣（總）（總）二、再從不同角度說明原因二、再從不同角度說明原因 （分）（分）三、最后總結(jié)全文三、最后總結(jié)全文:概括花紅的原因（總）概括花紅的原因（總）大自然的杰作大自然的杰作 人工培育的結(jié)果人工培育的結(jié)果v本文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密，你能從文本文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密，你能從文中試舉幾例來分析嗎中試舉幾例來分析嗎? ? “花的組織，尤其是花瓣，一般都比較柔花的組織，尤其是花瓣，一般都比較柔嫩。嫩。”此句中的此句中的“一般一般”是指多數(shù)情況。表明是指多數(shù)情況。表明多數(shù)花瓣具有柔嫩的特點(diǎn)，但也不排除例外。多數(shù)花瓣具有柔嫩的特點(diǎn)，但也不排除例外。 “藍(lán)花反射短光波，吸收微弱的熱效應(yīng)大藍(lán)花反射短光波，吸收微弱的熱

7、效應(yīng)大的長光波。的長光波?！贝颂幍拇颂幍摹拔⑷跷⑷酢敝笍?qiáng)度不大，準(zhǔn)指強(qiáng)度不大，準(zhǔn)確的說明了此處長光波不會(huì)灼傷花瓣且對藍(lán)花確的說明了此處長光波不會(huì)灼傷花瓣且對藍(lán)花的生理起到有利的作用。的生理起到有利的作用?？伎寄悖嚎伎寄悖?5、 文章題目原是一句歌文章題目原是一句歌詞，用了什么修辭？這樣的題詞，用了什么修辭？這樣的題目有哪些好處目有哪些好處? 明確：明確：用了設(shè)問的修辭手法。有三方面用了設(shè)問的修辭手法。有三方面的作用：的作用：一是一是: :抓住人們所熟知的花的特征提出問抓住人們所熟知的花的特征提出問題，有助于揭示文章的中心；題，有助于揭示文章的中心；二是二是: :以設(shè)疑激趣，富有吸引力；以設(shè)疑激

8、趣，富有吸引力；三是三是: :文章主體部分從六個(gè)方面說明花兒文章主體部分從六個(gè)方面說明花兒為什么這樣紅的原因，每一方面都用為什么這樣紅的原因，每一方面都用“花花兒為什么這樣紅兒為什么這樣紅”開頭，使文章脈絡(luò)分明，開頭，使文章脈絡(luò)分明，節(jié)奏明快，增添了藝術(shù)情趣節(jié)奏明快，增添了藝術(shù)情趣四、課外延伸四、課外延伸自然奧秘?zé)o窮自然奧秘?zé)o窮無盡無盡 1、有人統(tǒng)計(jì)了、有人統(tǒng)計(jì)了4197種花的顏色，作了種花的顏色，作了如下的分類：如下的分類：顏顏色色白白黃黃紅紅藍(lán)藍(lán)紫紫綠綠橙橙茶茶黑黑種種類類1193951 923 594 307 153 50188請從此表你獲得的哪些信息？請從此表你獲得的哪些信息？2、古詩

9、詞中有許多寫、古詩詞中有許多寫“花花”的詩句，的詩句，你能說出幾句嗎？你能說出幾句嗎？ 1、感時(shí)感時(shí)花花濺淚，恨別鳥驚心濺淚，恨別鳥驚心。2、曉看紅濕處，曉看紅濕處，花花重錦官城。重錦官城。3、曲曲徑通幽處，禪房徑通幽處，禪房花花木深。木深。4、無可奈何無可奈何花花落去，似曾相識(shí)燕歸來。落去，似曾相識(shí)燕歸來。5、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花花開。開。6、楊、楊花花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。7、亂亂花花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。8、桃桃花花潭水深千尺，不及汪倫送我情。潭水深千尺，不及汪倫送我情。詩中詩中“花花”六、課外作業(yè)：六、課外作業(yè)： 仿寫：仿寫： 美是什么？美是失意時(shí)朋友的一美是什么？美是失意時(shí)朋友的一句鼓勵(lì)；句鼓勵(lì)； ; ; ; 。