《中考語文一輪復(fù)習(xí) 第2篇 現(xiàn)代文閱讀 第13課時 理解標(biāo)題含義感悟理解主旨課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語文一輪復(fù)習(xí) 第2篇 現(xiàn)代文閱讀 第13課時 理解標(biāo)題含義感悟理解主旨課件（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第1313課時理解標(biāo)題含義，感課時理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨悟理解主旨安徽應(yīng)考安徽應(yīng)考策略策略安徽應(yīng)考安徽應(yīng)考策略策略安徽考點(diǎn)安徽考點(diǎn)聚焦聚焦安徽考點(diǎn)安徽考點(diǎn)聚焦聚焦隨堂達(dá)標(biāo)隨堂達(dá)標(biāo)演練演練隨堂達(dá)標(biāo)隨堂達(dá)標(biāo)演練演練安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練第第13課時課時 理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練第第13課時課時 理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練第第
2、13課時課時 理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練第第13課時課時 理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨A 安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練解析解析 寫寫“我我”少年時拖樹根回家的事是為了突出父母對少年時拖樹根回家的事是為了突出父母對“我我”的寬容和理解，的寬容和理解，這對后文寫這對后文寫“我我”的種種怪癖，包括父母為的種種怪癖，包括父母為“我我”尋找尋找“癡心石癡心石”作鋪墊，所作鋪墊，所以不能刪去。以不能刪去。第第13課時課時 理解標(biāo)題含義，感悟理
3、解主旨理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨【答案答案】作者一方面深深感受到父母的愛，他們把作者一方面深深感受到父母的愛，他們把“我我”想得到的一切都想得到的一切都給了給了“我我”；另一方面因?yàn)楦改笧椋涣硪环矫嬉驗(yàn)楦改笧椤拔椅摇备冻鎏喽⒕?，付出太多而愧疚，“罵罵”實(shí)際上實(shí)際上是反語。是反語。(答出大意即可答出大意即可)安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練第第13課時課時 理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練第第13課時課時 理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨答案
4、答案(1)作者通過語言描寫，細(xì)致地表達(dá)了父親為作者通過語言描寫，細(xì)致地表達(dá)了父親為“我我”挑石頭、洗石頭的良挑石頭、洗石頭的良苦用心和濃濃愛意。苦用心和濃濃愛意。(答出大意即可答出大意即可)(2)作者描寫作者描寫“我我”的心理活動的心理活動(或：通過或：通過“我我”的聯(lián)想與想象的聯(lián)想與想象)，細(xì)膩地表達(dá)了，細(xì)膩地表達(dá)了“我我”對父母對父母“癡心之愛癡心之愛”的醒悟、感動和自責(zé)。的醒悟、感動和自責(zé)。(答出大意即可答出大意即可) 安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練第第13課時課時 理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨解析解析 本題考查學(xué)生對文章
5、標(biāo)題的理解能力。標(biāo)題中本題考查學(xué)生對文章標(biāo)題的理解能力。標(biāo)題中“癡心癡心”是個形容詞，修是個形容詞，修飾名詞飾名詞“石頭石頭”。文章借。文章借“石頭石頭”來表現(xiàn)父母對來表現(xiàn)父母對“我我”癡迷的愛。答題時把標(biāo)癡迷的愛。答題時把標(biāo)題和主旨聯(lián)系起來，組織好語言回答。題和主旨聯(lián)系起來，組織好語言回答。安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練 答案答案 “石頭石頭”是文中傳遞情感、表達(dá)愛意的物品，用是文中傳遞情感、表達(dá)愛意的物品，用“癡心癡心”修飾修飾“石頭石頭”，表達(dá)了父母對表達(dá)了父母對“我我”的愛達(dá)到了癡迷的程度，切中文章主旨。的愛達(dá)到了癡迷的程度，切中文章主旨。(意
6、近即可意近即可)第第13課時課時 理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練第第13課時課時 理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練 答案答案略。略。 第第13課時課時 理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練第第13課時課時 理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考
7、策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練第第13課時課時 理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練第第13課時課時 理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練第第13課時課時 理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練第第13課時課時 理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練第第
8、13課時課時 理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練第第13課時課時 理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練第第13課時課時 理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練第第13課時課時 理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練第第13課時
9、課時 理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨普通普通 安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練平凡平凡 第第13課時課時 理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨解析解析 本題考查的是對文章內(nèi)容的把握和概括。表達(dá)一要準(zhǔn)確，二要簡練，三本題考查的是對文章內(nèi)容的把握和概括。表達(dá)一要準(zhǔn)確，二要簡練，三要通順。本題的內(nèi)容信息在段。要通順。本題的內(nèi)容信息在段。 答案答案 堅持出黑板報；背著生病工友去醫(yī)院并陪護(hù)；風(fēng)中拉好銀幕。堅持出黑板報；背著生病工友去醫(yī)院并陪護(hù)；風(fēng)中拉好銀幕。安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演
10、練第第13課時課時 理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨解析解析 本題考查學(xué)生賞析詞句的能力。此句的表層含義是把李忠義花白的頭發(fā)本題考查學(xué)生賞析詞句的能力。此句的表層含義是把李忠義花白的頭發(fā)比喻成蒲公英，深層意思是李忠義的美德像蒲公英的種子四處飄灑，根植在人比喻成蒲公英，深層意思是李忠義的美德像蒲公英的種子四處飄灑，根植在人們心中。們心中。 安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練答案答案 暗示李忠義的美德像蒲公英的種子一樣四處飄灑，在人們心中生根發(fā)芽。暗示李忠義的美德像蒲公英的種子一樣四處飄灑，在人們心中生根發(fā)芽。(意思對即可意思對即可)第第1
11、3課時課時 理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨解析解析 此題考查對人物形象的分析，要抓住李忠義對工友的貢獻(xiàn)和影響來分析。此題考查對人物形象的分析，要抓住李忠義對工友的貢獻(xiàn)和影響來分析。 答案答案 李忠義的善舉和美德，使他的形象像山一樣高大，使他的影響深遠(yuǎn)，像李忠義的善舉和美德，使他的形象像山一樣高大，使他的影響深遠(yuǎn)，像河水一般長流。河水一般長流。(意思對即可意思對即可)安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練第第13課時課時 理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨解析解析 “天空沒有多余的星星天空沒有多余的星星”是一個帶有象征意義
12、的標(biāo)題，是一個帶有象征意義的標(biāo)題，“天空天空”象征象征“社社會會(大家庭大家庭)”，“星星星星”象征每一個個體，象征每一個個體，“沒有多余沒有多余”強(qiáng)調(diào)每一個個體生命獨(dú)強(qiáng)調(diào)每一個個體生命獨(dú)特的價值和意義，哪怕是如此的平凡和普通。以特的價值和意義，哪怕是如此的平凡和普通。以“天空沒有多余的星星天空沒有多余的星星”為標(biāo)為標(biāo)題還富有詩意，引人入勝。理解了這一層意思就打開了本題的思路，再組織好題還富有詩意，引人入勝。理解了這一層意思就打開了本題的思路，再組織好語言回答即可。語言回答即可。 答案答案 天空中每顆星星都有自己的位置、價值；一個人不管多平凡，在社會大天空中每顆星星都有自己的位置、價值；一個人不管多平凡，在社會大家庭中，只要他認(rèn)真地工作、生活，就都會有他的價值。家庭中，只要他認(rèn)真地工作、生活，就都會有他的價值。(或：社會是一個和諧或：社會是一個和諧的大家庭，人們彼此需要，每個人都有自己的位置，即使再平凡，只要努力，的大家庭，人們彼此需要，每個人都有自己的位置，即使再平凡，只要努力，也都能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。也都能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。)(意思對即可意思對即可) 安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦安徽應(yīng)考策略安徽應(yīng)考策略隨堂達(dá)標(biāo)演練隨堂達(dá)標(biāo)演練第第13課時課時 理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨理解標(biāo)題含義，感悟理解主旨
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