《河南中考政治 八上 第一部分 教材知識梳理 第四單元 課時11 交往藝術新思維課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《河南中考政治 八上 第一部分 教材知識梳理 第四單元 課時11 交往藝術新思維課件（36頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第一部分第一部分 教材知識梳理教材知識梳理 八年級八年級( (上冊上冊) ) 課時課時1111 交往藝術新思維交往藝術新思維（第四單元）（第四單元） 教材知識導航說明與檢測說明與檢測知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，理解知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，理解文明交往的個人意義和社會價值。文明交往的個人意義和社會價值。理解競爭與合作的關系，能正確對待社會生活中的競爭，敢于競理解競爭與合作的關系，能正確對待社會生活中的競爭，敢于競爭，善于合作。爭，善于合作。學會換位思考，學會理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。學會換位思考，學會理解與寬容，尊重、幫助他人，與人
2、為善。知道每個人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人、不知道每個人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人、不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感。面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感。正確認識生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做正確認識生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。誠實的人。 中招知識精講考點梳理考點梳理禮貌的含義及重要性禮貌的含義及重要性（）含義含義：禮貌是處理人與人之間關系的一種規(guī)范，：禮貌是處理人與人之間關系的一種規(guī)范，是人們在日常交往中應當共
3、同遵守的道德準則。是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。（）重要性重要性：禮貌是尊重的具體表現。禮貌是文明交禮貌是尊重的具體表現。禮貌是文明交往的必要前提；往的必要前提；禮貌是文明的體現。是否文明禮貌，絕禮貌是文明的體現。是否文明禮貌，絕不只是個人私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人不只是個人私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關系的質量和社會風氣的是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。（好壞，關系到國家和民族的尊嚴。（）第七課第七課 友好交往禮為先友好交往禮為先禮貌的表現（與人友好交往必備的素養(yǎng)）禮貌的表現（與
4、人友好交往必備的素養(yǎng)）（）說話和氣，不強詞奪理，談吐文雅，與人交談時）說話和氣，不強詞奪理，談吐文雅，與人交談時，態(tài)度謙遜，尊重對方，多用商量的口吻說話，不盛氣，態(tài)度謙遜，尊重對方，多用商量的口吻說話，不盛氣凌人，也不說大話。凌人，也不說大話。（）態(tài)度親和會給對方一種親切感，受尊重感，會拉）態(tài)度親和會給對方一種親切感，受尊重感，會拉近彼此之間的距離，對方自然也會以同樣的方式回應我近彼此之間的距離，對方自然也會以同樣的方式回應我們。們。（）舉止端莊，是我們要培養(yǎng)的良好行為習慣。文明）舉止端莊，是我們要培養(yǎng)的良好行為習慣。文明禮貌要通過端莊的舉止來體現，注意舉止的規(guī)范是我們禮貌要通過端莊的舉止來體
5、現，注意舉止的規(guī)范是我們進行社會交往的基本要求。進行社會交往的基本要求。禮儀的含義及對個人的要求禮儀的含義及對個人的要求（）含義含義：禮儀是指各種禮節(jié)和儀式，包括社會交往中：禮儀是指各種禮節(jié)和儀式，包括社會交往中自然形成的各種文明舉止。禮儀不僅僅是一種形式，而且自然形成的各種文明舉止。禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。（）對個人的要求對個人的要求：舉止文明、動作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、：舉止文明、動作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢得當、表情自然、行為檢點、儀表端莊、著裝得體、手勢得當、表情自然、行為檢點、儀表端莊、著裝得體、講究
6、衛(wèi)生等許多方面。在特定的環(huán)境中，禮儀有相應的要講究衛(wèi)生等許多方面。在特定的環(huán)境中，禮儀有相應的要求。站如松、坐如鐘、行如風，是最常用的三種合乎禮儀求。站如松、坐如鐘、行如風，是最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)。的姿態(tài)。講禮儀的重要性（為什么要自覺地講禮儀？）講禮儀的重要性（為什么要自覺地講禮儀？）（）自覺做到講禮儀，不僅僅關系到我們自身的形）自覺做到講禮儀，不僅僅關系到我們自身的形象，而且直接關系到周圍的人，關系到我們的集體，象，而且直接關系到周圍的人，關系到我們的集體，甚至關系到我們民族和國家的形象。甚至關系到我們民族和國家的形象。（）有助于我們進一步提升道德水平和精神境界，）有助于我們進一步提升
7、道德水平和精神境界，會使我們變得優(yōu)雅可親，更容易被人接納。會使我們變得優(yōu)雅可親，更容易被人接納。（）能展示我們內心的自信、蓬勃的朝氣、振奮的）能展示我們內心的自信、蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助于強健我們的身體，還能給人以美的感受精神，有助于強健我們的身體，還能給人以美的感受。我們應該如何對待傳統(tǒng)禮儀習俗？我們應該如何對待傳統(tǒng)禮儀習俗？（）我們應以科學的態(tài)度對待傳統(tǒng)禮儀習俗，繼承）我們應以科學的態(tài)度對待傳統(tǒng)禮儀習俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統(tǒng)禮儀與現代社會的要求其精華，剔除其糟粕，把傳統(tǒng)禮儀與現代社會的要求結合起來，做到與時俱進。結合起來，做到與時俱進。（）在與少數民族交往時，要尊重少數民族
8、的禮儀）在與少數民族交往時，要尊重少數民族的禮儀習俗，要習俗，要“入鄉(xiāng)隨俗入鄉(xiāng)隨俗”。尤其不能違反民族禁忌，因為。尤其不能違反民族禁忌，因為這會傷害民族感情，妨礙交流，影響團結。這會傷害民族感情，妨礙交流，影響團結。（ 1 ）積極作用積極作用: 對人的發(fā)展和社會的進步有促進作對人的發(fā)展和社會的進步有促進作用，用，提高學習和工作的效率；提高學習和工作的效率；提高自己的水平，讓集體更富提高自己的水平，讓集體更富有生氣，豐富生活，增添學習和生活的樂趣。有生氣，豐富生活，增添學習和生活的樂趣。1.如何正確認識競爭如何正確認識競爭?第八課第八課 競爭合作求雙贏競爭合作求雙贏（）消極作用消極作用：可能使某
9、些獲勝者滋長驕傲自大的情可能使某些獲勝者滋長驕傲自大的情緒，使某些失敗者喪失信心、產生自卑感；緒，使某些失敗者喪失信心、產生自卑感；競爭的壓力競爭的壓力可能引起過分緊張和焦慮的心情，更嚴重的可能產生嫉妒可能引起過分緊張和焦慮的心情，更嚴重的可能產生嫉妒心理。心理。良好的競爭意識和不良的競爭意識各有哪些表現？良好的競爭意識和不良的競爭意識各有哪些表現？（）良好的競爭意識良好的競爭意識：相信自己能夠發(fā)揮最佳水平；相信自己能夠發(fā)揮最佳水平；崇尚公平競爭；崇尚公平競爭；保持良好心態(tài)，勝不驕、敗不餒；保持良好心態(tài)，勝不驕、敗不餒；歡迎別人超過自己，更勇于超過別人。歡迎別人超過自己，更勇于超過別人。（）不
10、良的競爭意識不良的競爭意識：對競爭對手保持高度對競爭對手保持高度“戒備戒備”；對對手的不良處境對對手的不良處境“幸災樂禍幸災樂禍”；生怕別人超過自生怕別人超過自己；己；試圖通過某種不正當的方式壓倒對手。試圖通過某種不正當的方式壓倒對手。不正當競爭的危害不正當競爭的危害（）對個人對個人：不利于催人奮進，激發(fā)人的潛能；不利：不利于催人奮進，激發(fā)人的潛能；不利于構建和諧的人際關系；不利于人們身心的健康發(fā)展。于構建和諧的人際關系；不利于人們身心的健康發(fā)展。（）對社會對社會：影響集體的凝聚力，導致集體渙散；不：影響集體的凝聚力，導致集體渙散；不利于國家的強大和社會的健康發(fā)展；敗壞社會風氣，不利于國家的強
11、大和社會的健康發(fā)展；敗壞社會風氣，不利于構建和諧社會。利于構建和諧社會。為什么要合作？（合作的重要性）為什么要合作？（合作的重要性）（）合作是事業(yè)成功的土壤。任何事業(yè)的成功，都需要良好合作是事業(yè)成功的土壤。任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作?，F代經濟的發(fā)展，社會的和諧，科技的輝煌等的合作?，F代經濟的發(fā)展，社會的和諧，科技的輝煌等，都是合作的結果。合作能聚集力量、開啟思維、開闊，都是合作的結果。合作能聚集力量、開啟思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻精視野、激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻精神。神。競爭與合作的關系競爭與合作的關系（）合作與競爭，不是水火不容的，而是相互
12、依存、）合作與競爭，不是水火不容的，而是相互依存、你中有我、我中有你的關系。你中有我、我中有你的關系。（）競爭離不開合作。沒有合作的競爭，是孤單的競）競爭離不開合作。沒有合作的競爭，是孤單的競爭，孤單的競爭是無力的。爭，孤單的競爭是無力的。（）合作也離不開競爭。合作越好，力量越強，成功）合作也離不開競爭。合作越好，力量越強，成功的可能性就越大。的可能性就越大。在合作中競爭，在競爭中合作，如何正確處理好在合作中競爭，在競爭中合作，如何正確處理好自己與他人的關系？自己與他人的關系？（）要學會欣賞他人，發(fā)現別人的長處，虛心向別人）要學會欣賞他人，發(fā)現別人的長處，虛心向別人學習，這樣才能在競爭中超過別
13、人。學習，這樣才能在競爭中超過別人。（）要學會理解和諒解別人，對于競爭或者合作過程）要學會理解和諒解別人，對于競爭或者合作過程中的分歧和誤會，不能心存怨恨。中的分歧和誤會，不能心存怨恨。（）要站在對方的位置上考慮，想想別人的難處，縮）要站在對方的位置上考慮，想想別人的難處，縮小分歧，消除誤會，以誠相待，幫助他人，求得共同發(fā)小分歧，消除誤會，以誠相待，幫助他人，求得共同發(fā)展。展。團隊精神的內涵、核心及體現團隊精神的內涵、核心及體現（）內涵內涵：團隊精神是團隊內部形成的上下一致、相：團隊精神是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神?；ブС帧⒚芮泻献?、無私奉獻的群體精神。（）
14、核心核心：集體主義精神。：集體主義精神。（）體現體現：在學校，團隊精神體現在校風、班風以在學校，團隊精神體現在校風、班風以及各種各樣的活動之中；及各種各樣的活動之中；在社會，團隊精神體現在敬在社會，團隊精神體現在敬業(yè)和與同事的精誠合作之中業(yè)和與同事的精誠合作之中.為什么要發(fā)揚團隊精神？（團隊精神的重要性）為什么要發(fā)揚團隊精神？（團隊精神的重要性）社會發(fā)展需要個人的智慧，同時更需要發(fā)揮團隊的力社會發(fā)展需要個人的智慧，同時更需要發(fā)揮團隊的力量。只有具備了團隊精神，我們才能更好地施展個人量。只有具備了團隊精神，我們才能更好地施展個人才華，實現自身價值，才能更好地發(fā)揮團隊的創(chuàng)造力才華，實現自身價值，才
15、能更好地發(fā)揮團隊的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團結高效的集體，從而推動社會進，形成文明和諧、團結高效的集體，從而推動社會進步。個人的成功不是最終的成功，團隊的成功才是最步。個人的成功不是最終的成功，團隊的成功才是最終的成功。終的成功。如何發(fā)揚團隊精神？（如何建設良好的團隊？）如何發(fā)揚團隊精神？（如何建設良好的團隊？）發(fā)揚集體主義精神，樂于奉獻，在集體中能夠求大同存發(fā)揚集體主義精神，樂于奉獻，在集體中能夠求大同存小異，個人的利益服從團隊的利益。各盡其能，發(fā)揮所小異，個人的利益服從團隊的利益。各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體。各成員要團結協(xié)作，互助前行，勇于承長，奉獻集體。各成員要團結協(xié)作，互助前行，勇于承
16、擔對集體的責任，自覺維護集體的榮譽和利益，服從集擔對集體的責任，自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻才智，通過自己體的安排，積極主動地為集體建設貢獻才智，通過自己的努力解決集體遇到的困難。在與他人競爭中學會欣賞的努力解決集體遇到的困難。在與他人競爭中學會欣賞、學會合作、學會共享等。、學會合作、學會共享等。什么是寬容？什么是寬容？第九課第九課 心有他人天地寬心有他人天地寬寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計較他人。寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計較他人。寬容有什么好處？（寬容的重要性）寬容有什么好處？（寬容的重要性）（）對他人對他人：能解人之難，補人之過，揚人之長，諒人
17、：能解人之難，補人之過，揚人之長，諒人之短；使對方從中吸取教訓，重新審視自己的行為。之短；使對方從中吸取教訓，重新審視自己的行為。（）對自身對自身：能贏得友誼，獲得更多的朋友；掌握一：能贏得友誼，獲得更多的朋友；掌握一種自我提高的有效方法；使自己遠離煩惱仇恨，體驗到種自我提高的有效方法；使自己遠離煩惱仇恨，體驗到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。寬容帶來的心靈的安寧和滿足。（）對國家和社會對國家和社會：促進社會和諧安定、文明進步、繁：促進社會和諧安定、文明進步、繁榮昌盛。榮昌盛。怎樣做一個擁有寬容心的人？怎樣做一個擁有寬容心的人？對待他人不斤斤計較；對待他人不斤斤計較；換位思考，與人為善；換位思考，
18、與人為善；學會容忍、體諒他人；學會容忍、體諒他人；平等待人，尊重他人；平等待人，尊重他人；學會把握自己的情緒等。學會把握自己的情緒等。如何做到如何做到“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”？自己不喜歡的事，不要強加在別人身上。在人際交自己不喜歡的事，不要強加在別人身上。在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態(tài)度往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態(tài)度；希望別人怎樣對待自己，就以怎樣的方式對待別希望別人怎樣對待自己，就以怎樣的方式對待別人。人?！凹河⒍⑷耍河_而達人。己欲立而立人，己欲達而達人?！?；關心他人關心他人、尊重他人、理解他人，是、尊重他人、理解他人，是“己所不
19、欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”的的實質所在。實質所在。為什么要理解他人、欣賞他人？為什么要理解他人、欣賞他人？懂得欣賞他人，才能接納和理解他人。只有理解他人懂得欣賞他人，才能接納和理解他人。只有理解他人，才能與人為善。當我們用挑剔的目光看人時，獲得，才能與人為善。當我們用挑剔的目光看人時，獲得的是譏笑、不滿、憤怒和誤解；以欣賞的眼光看人時的是譏笑、不滿、憤怒和誤解；以欣賞的眼光看人時，就會獲得尊重、信任、感激、理解和友善。學會欣，就會獲得尊重、信任、感激、理解和友善。學會欣賞他人，多一分欣賞，多一分理解，多一分友善，多賞他人，多一分欣賞，多一分理解，多一分友善，多一分愛心。一分愛心。人與人之
20、間平等的集中表現人與人之間平等的集中表現（）在人格上，我們每個人都是具有獨立意識）在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴，都不容輕視。的主體，都有做人的尊嚴，都不容輕視。（）在法律地位上，我們每個人都平等地享有）在法律地位上，我們每個人都平等地享有法定的權利，平等地履行法定的義務。法定的權利，平等地履行法定的義務。如何做到平等待人？如何做到平等待人？（）不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異）不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。而自傲或自卑。（）自覺維護弱勢群體的合法權益，為他們提供力所能）自覺維護弱勢群體的合法權益，為他們提供力所能及的幫助。及
21、的幫助。尊重他人的含義、原因、表現尊重他人的含義、原因、表現（）含義含義：尊重他人就要意識到他人同自己一樣需要自尊。尊重：尊重他人就要意識到他人同自己一樣需要自尊。尊重他人就要關注他人的尊嚴，既要從欣賞、鼓勵、期望等角度來善待他人就要關注他人的尊嚴，既要從欣賞、鼓勵、期望等角度來善待對方，更要注意不做有損他人人格的事情。對方，更要注意不做有損他人人格的事情。（）原因原因：自尊和尊重他人是獲得尊重的前提。：自尊和尊重他人是獲得尊重的前提?！笆靠蓺⒉豢扇枋靠蓺⒉豢扇琛保瞬荒茏龀鲇袚p他人和自己人格的事。自尊的人懂得尊重他人，因為人不能做出有損他人和自己人格的事。自尊的人懂得尊重他人，因為要想贏得他
22、人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能贏得要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重，尊重他人也就是尊重自己，彼此尊重才能贏得尊重。無他人的尊重，尊重他人也就是尊重自己，彼此尊重才能贏得尊重。無論是自尊還是得到別人的尊重，都是快樂的。論是自尊還是得到別人的尊重，都是快樂的。（）表現表現：對人有禮貌；對人有禮貌；尊重他人的勞動；尊重他人的勞動；尊重他人的人尊重他人的人格。格?！白鹬貜奈易銎鹱鹬貜奈易銎稹北憩F在哪些方面？表現在哪些方面？（）尊重他人尊重他人：要求我們做到禮貌待人、平等待人、：要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。誠信待
23、人、友善待人，充分理解他人。（）尊重社會尊重社會：就要遵守社會規(guī)則，承擔社會責任；：就要遵守社會規(guī)則，承擔社會責任；愛護公共環(huán)境和設施，維護社會秩序，踐行道德、遵紀愛護公共環(huán)境和設施，維護社會秩序，踐行道德、遵紀守法。守法。（）尊重自然尊重自然：樹立尊重自然、順應自然、保護自然：樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念，為建設美麗中國盡己所能。的生態(tài)文明理念，為建設美麗中國盡己所能。第十課第十課 誠信做人到永遠誠信做人到永遠誠信的含義及基本要求誠信的含義及基本要求；（）（）含義含義：誠信即誠實守信。：誠信即誠實守信。“誠誠”就是誠實無欺、誠實就是誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是；做
24、人、誠實做事，實事求是；“信信”就是有信用、講信譽、就是有信用、講信譽、守信義、不虛假。守信義、不虛假。（）基本要求基本要求：對人守信、對事負責。：對人守信、對事負責。誠信守則的具體要求誠信守則的具體要求（2015.6D;2011.4A）（）守則一：堅持實事求是。誠信的基礎是尊重客觀事）守則一：堅持實事求是。誠信的基礎是尊重客觀事實。實事求是地表達事物的本來面目，是誠信守則的出發(fā)實。實事求是地表達事物的本來面目，是誠信守則的出發(fā)點。點。（）守則二：在涉及利益發(fā)生沖突的問題時，誠信守則）守則二：在涉及利益發(fā)生沖突的問題時，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊。要求我們站在多數人利益一邊。（）守則三
25、：在眼前利益與長遠利益發(fā)生沖突時，誠信）守則三：在眼前利益與長遠利益發(fā)生沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊。守則要求我們站在長遠利益一邊。（）守則四：在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站）守則四：在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。在法律一邊。誠信有何重要意義？誠信有何重要意義？（）對個人對個人：誠實守信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是為人：誠實守信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是為人處事的基本原則，是個人得以立足，事業(yè)得以成功的保證。處事的基本原則，是個人得以立足，事業(yè)得以成功的保證。（）對企業(yè)對企業(yè)：講誠信才能生存，才能實現經濟效益和社：講誠信才能生存，才能實現經濟效益和社會效益的統(tǒng)
26、一。會效益的統(tǒng)一。（）對社會、國家對社會、國家：講誠信能夠保障社會經濟秩序順利進：講誠信能夠保障社會經濟秩序順利進行，促進市場經濟的健康發(fā)展，并且能在國際競爭中立于不行，促進市場經濟的健康發(fā)展，并且能在國際競爭中立于不敗之地敗之地.不講誠信的危害不講誠信的危害（）對個人對個人：會失信于人，影響自己的人際關系，事：會失信于人，影響自己的人際關系，事業(yè)難以成功，個人難以在社會上立足。業(yè)難以成功，個人難以在社會上立足。（）對國家、社會對國家、社會：會造成誠信危機，敗壞社會風氣：會造成誠信危機，敗壞社會風氣，威脅社會穩(wěn)定和國家的長治久安。，威脅社會穩(wěn)定和國家的長治久安。列舉當前社會上存在的不誠信現象列
27、舉當前社會上存在的不誠信現象（）學校學校：考試作弊；抄襲作業(yè)；涂改試卷分數；：考試作弊；抄襲作業(yè)；涂改試卷分數；撒謊；不守諾言。撒謊；不守諾言。（）家庭家庭：父母不兌現承諾；子女撒謊；子女偷拿：父母不兌現承諾；子女撒謊；子女偷拿父母的錢。父母的錢。（）社會社會：明星代言虛假廣告；企業(yè)生產銷售假冒：明星代言虛假廣告；企業(yè)生產銷售假冒偽劣商品、偷稅漏稅。偽劣商品、偷稅漏稅。請你為建立誠信社會建言獻策請你為建立誠信社會建言獻策（）國家國家：制定和完善相關法律；加強社會信用體系建設，讓：制定和完善相關法律；加強社會信用體系建設，讓守信的人受益，讓不講誠信者名譽掃地，甚至被繩之以法。守信的人受益，讓不講
28、誠信者名譽掃地，甚至被繩之以法。（）社會社會：要大力宣傳誠信的重要性，進行誠信教育；加強社：要大力宣傳誠信的重要性，進行誠信教育；加強社會主義精神文明建設，提高公民的誠信意識。會主義精神文明建設，提高公民的誠信意識。（）學校學校：以：以“講誠信講誠信”為主題開展系列活動，加強對學生的誠為主題開展系列活動，加強對學生的誠信教育，大力宣傳誠信的重要意義；建立學校誠信制度和誠信檔信教育，大力宣傳誠信的重要意義；建立學校誠信制度和誠信檔案，評選校園案，評選校園“誠信標兵誠信標兵”；培養(yǎng)學生誠信習慣，從身邊小事做起；培養(yǎng)學生誠信習慣，從身邊小事做起等。等。 （）個人個人：要做老實人，辦老實事；不要輕易許
29、下諾言，一旦：要做老實人，辦老實事；不要輕易許下諾言，一旦有所承諾，就要努力兌現諾言，做到言而有信；要從生活中一點有所承諾，就要努力兌現諾言，做到言而有信；要從生活中一點一滴的小事做起，努力做到誠實守信。一滴的小事做起，努力做到誠實守信。如何處理對人誠實與尊重隱私的關系？（誠實如何處理對人誠實與尊重隱私的關系？（誠實與隱私的關系）與隱私的關系）（）“以誠待人，以信交友以誠待人，以信交友”是人際交往的基本準則，我是人際交往的基本準則，我們應當恪守誠信的品德。們應當恪守誠信的品德。（）尊重隱私是待人坦誠的前提，是維持良好關系、有）尊重隱私是待人坦誠的前提，是維持良好關系、有效溝通的基礎。效溝通的基
30、礎。（）尊重他人隱私，未經他人同意不得將其隱私公開，）尊重他人隱私，未經他人同意不得將其隱私公開，也是我們在交往中應有的品德。也是我們在交往中應有的品德。（）當兩者發(fā)生沖突時，我們要結合具體情境，堅持原）當兩者發(fā)生沖突時，我們要結合具體情境，堅持原則，權衡利弊，按照實際情況妥善處理。則，權衡利弊，按照實際情況妥善處理。正確理解善意的謊言正確理解善意的謊言（）誠實與說謊是水火不容的，做誠實的人就不應該撒）誠實與說謊是水火不容的，做誠實的人就不應該撒謊。謊。（）然而，我們生活的環(huán)境是復雜的，人的思維方式、）然而，我們生活的環(huán)境是復雜的，人的思維方式、行為方式也不是直線式的，在特定的交往情境中，有時
31、需行為方式也不是直線式的，在特定的交往情境中，有時需要我們隱瞞事情的某些真相，說些善意的謊言。要我們隱瞞事情的某些真相，說些善意的謊言。（）但這不是出于個人的私利，而恰恰是維護對方利益）但這不是出于個人的私利，而恰恰是維護對方利益的要求。的要求。（）從根上說，善意的謊言并不違背誠實的道德。）從根上說，善意的謊言并不違背誠實的道德。為什么要做一個誠實之人？為什么要做一個誠實之人？（）只有一顆誠實的心才能生長出善良、正直、勇敢、只有一顆誠實的心才能生長出善良、正直、勇敢、謙遜的品質；謙遜的品質；只有一個誠實的人才能信守諾言，履只有一個誠實的人才能信守諾言，履行約定，獲得他人的信任與尊重；行約定，獲
32、得他人的信任與尊重；只有誠實守信，只有誠實守信，才能建立良好的人際關系，打下牢固的事業(yè)基礎，獲才能建立良好的人際關系，打下牢固的事業(yè)基礎，獲得堅實的人生業(yè)績；得堅實的人生業(yè)績；只有人人誠實守信，社會秩序只有人人誠實守信，社會秩序才能有條不紊，文明進步才有可能。才能有條不紊，文明進步才有可能。 考題剖析（河南）河南）【解析】考查點：【解析】考查點：文明禮貌、艱苦奮斗、理性消費等。文明禮貌、艱苦奮斗、理性消費等。解題思路：解題思路：男孩男孩:注意穿著打扮是青春期的表現，過分追求時尚則易滋長虛榮心注意穿著打扮是青春期的表現，過分追求時尚則易滋長虛榮心理，影響學業(yè)和人際交往，要適度得體理，影響學業(yè)和人
33、際交往，要適度得體;文明禮儀是做人的品質，良好的道德修養(yǎng)，是尊重他人和禮貌文明禮儀是做人的品質，良好的道德修養(yǎng)，是尊重他人和禮貌的表現的表現.女孩女孩:穿著樸實大方的意義：是艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的生活作風，是穿著樸實大方的意義：是艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的生活作風，是中華民族艱苦奮斗傳統(tǒng)美德的具體體現中華民族艱苦奮斗傳統(tǒng)美德的具體體現;中學生應如何做中學生應如何做將內在美和外在美有機地統(tǒng)一起來，展示將內在美和外在美有機地統(tǒng)一起來，展示中學生的青春風彩中學生的青春風彩.【答案】【答案】（）中學生注意穿著打扮是青春期心理的正常表現，但）中學生注意穿著打扮是青春期心理的正常表現，但過分追求時尚，片面追求外在
34、美，則不符合中學生自身實際，不是過分追求時尚，片面追求外在美，則不符合中學生自身實際，不是文明禮儀的表現，不應效仿和提倡。文明禮儀的表現，不應效仿和提倡。（）文明禮儀是做人的基本品質，是處理人際關系的一種行為準）文明禮儀是做人的基本品質，是處理人際關系的一種行為準則和道德規(guī)范。則和道德規(guī)范。（）穿著樸素大方是一種艱苦樸素、勤儉節(jié)約的生活作風，是中）穿著樸素大方是一種艱苦樸素、勤儉節(jié)約的生活作風，是中華民族艱苦奮斗傳統(tǒng)美德的具體體現。華民族艱苦奮斗傳統(tǒng)美德的具體體現。（）中學生的主要任務是知識學習和品德培養(yǎng)，只有將外在美和）中學生的主要任務是知識學習和品德培養(yǎng)，只有將外在美和內在美有機地統(tǒng)一起來，才能真正展內在美有機地統(tǒng)一起來，才能真正展示當代中學生的青春風采示當代中學生的青春風采.
河南中考政治 八上 第一部分 教材知識梳理 第四單元 課時11 交往藝術新思維課件
