《八年級政治上冊 第九課第二框換位思考 與人為善課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級政治上冊 第九課第二框換位思考 與人為善課件 新人教版（29頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 在一次電視臺的綜藝在一次電視臺的綜藝節(jié)目中，主持人向嘉賓提節(jié)目中，主持人向嘉賓提問：問：“賓館、酒店的電梯賓館、酒店的電梯里常會有一面大鏡子，這里常會有一面大鏡子，這鏡子是干什么用的呢？鏡子是干什么用的呢？” 那些嘉賓紛紛回答：那些嘉賓紛紛回答：“用來檢查一下自己的儀用來檢查一下自己的儀表。表?！薄ⅰ坝脕砜纯春竺嬗脕砜纯春竺嬗袥]有跟進(jìn)了不懷好意的有沒有跟進(jìn)了不懷好意的人。人?！?、“用來擴(kuò)大視覺用來擴(kuò)大視覺空間，增加透氣空間，增加透氣感。感?！彪娞堇锏溺R子電梯里的鏡子第二框第二框已所不欲已所不欲 勿施于人勿施于人1、已所不欲已所不欲 勿施于人的含義勿施于人的含義2、像對待自己那樣對待別人像對待
2、自己那樣對待別人理解至上理解至上 善待他人善待他人1 1、換位思考、換位思考 與人為善的實(shí)質(zhì)與人為善的實(shí)質(zhì)2、對換位思考的要求、對換位思考的要求A.A.諒解諒解 B.B.將心比心將心比心3 3、以欣賞的態(tài)度待人、以欣賞的態(tài)度待人 初二某班一度流行惡作劇，有好事者一初二某班一度流行惡作劇，有好事者一會兒用粉筆給這位同學(xué)背后畫上一只大烏會兒用粉筆給這位同學(xué)背后畫上一只大烏 龜，一會兒給哪位同學(xué)衣服后面貼上一條上龜，一會兒給哪位同學(xué)衣服后面貼上一條上一條紙做的小尾巴一條紙做的小尾巴那些令人難堪的事情那些令人難堪的事情落在誰的頭上，誰就會產(chǎn)生一種羞辱感。其落在誰的頭上，誰就會產(chǎn)生一種羞辱感。其實(shí)誰都不
3、愿意成為被取笑的實(shí)誰都不愿意成為被取笑的 對象，即使那些熱衷于惡作對象，即使那些熱衷于惡作 劇的同學(xué)也是如此。劇的同學(xué)也是如此。 你有過被人你有過被人“捉弄捉弄”的經(jīng)歷的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)心里是什么滋味？嗎？當(dāng)時(shí)心里是什么滋味？答：有，自尊心受到很大傷害。答：有，自尊心受到很大傷害。自己不喜歡的事能強(qiáng)加于人嗎？為什么？自己不喜歡的事能強(qiáng)加于人嗎？為什么？自己喜歡的事能強(qiáng)加于人嗎？為什么？自己喜歡的事能強(qiáng)加于人嗎？為什么？一、已所不欲一、已所不欲 勿施于人勿施于人1 1、含義、要求、含義、要求2、想得到別人的關(guān)照，應(yīng)該如何對、想得到別人的關(guān)照，應(yīng)該如何對待他人？待他人？1、同學(xué)疏遠(yuǎn)小喬的主要原因是什么
4、？、同學(xué)疏遠(yuǎn)小喬的主要原因是什么？一、已所不欲一、已所不欲 勿施于人勿施于人2、像對待自己那樣對待別人像對待自己那樣對待別人 “己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，這也是，這也是論論語語中的一句話，意思是：中的一句話，意思是：。（含義）（含義） 這要求我們在交往中這要求我們在交往中。（要求）。（要求） 總之，從自己的內(nèi)心出發(fā)，推及他人總之，從自己的內(nèi)心出發(fā)，推及他人, ,去理解他人去理解他人, ,對待他人。己所不欲，勿施于對待他人。己所不欲，勿施于人簡單地說就是推己及人，它和中國民間常人簡單地說就是推己及人，它和中國民間常說的將心比心，設(shè)身處地為別人想一想等等，說的將心比心
5、，設(shè)身處地為別人想一想等等，指的都是一個(gè)意思。指的都是一個(gè)意思。 只要我們時(shí)時(shí)處處都能站在別人的角度只要我們時(shí)時(shí)處處都能站在別人的角度思考問題，體驗(yàn)他人的情感世界，我們就能思考問題，體驗(yàn)他人的情感世界，我們就能融洽、友善地與人相處。融洽、友善地與人相處。車上的和車下的車上的和車下的 一個(gè)人在慢慢地過馬路，任憑身后的汽車一個(gè)人在慢慢地過馬路，任憑身后的汽車?yán)冉袀€(gè)不停，他卻仍然不慌不忙，一副很不喇叭叫個(gè)不停，他卻仍然不慌不忙，一副很不情愿讓路的樣子，嘴中還嘟囔：情愿讓路的樣子，嘴中還嘟囔：“你著急，誰你著急，誰不著急？有種就開上來吧！不著急？有種就開上來吧！” 后來，這個(gè)人坐到了汽車上，又非常后
6、來，這個(gè)人坐到了汽車上，又非常討厭那些不及時(shí)讓路的步行者和騎車人，甚討厭那些不及時(shí)讓路的步行者和騎車人，甚至動(dòng)不動(dòng)就出言不遜：至動(dòng)不動(dòng)就出言不遜：“怎么？找死??！怎么？找死啊！” 在生活中，我們要時(shí)時(shí)處處都在生活中，我們要時(shí)時(shí)處處都能夠從別人的角度思考問題，體驗(yàn)?zāi)軌驈膭e人的角度思考問題，體驗(yàn)他人的情感世界，我們就能融洽、他人的情感世界，我們就能融洽、友善地與人相處。即友善地與人相處。即“換位思考，換位思考，與人為善與人為善”。二、理解至上二、理解至上 善待他人善待他人 管仲和鮑叔牙，春秋時(shí)齊國人，著名政治管仲和鮑叔牙，春秋時(shí)齊國人，著名政治家。家。年輕的時(shí)候，管仲家里很窮，又要奉養(yǎng)母年輕的時(shí)候
7、，管仲家里很窮，又要奉養(yǎng)母親，鮑叔牙知道了，就找管仲一起投資做生意。親，鮑叔牙知道了，就找管仲一起投資做生意。做生意的時(shí)候，因?yàn)楣苤贈(zèng)]有錢，所以本錢幾做生意的時(shí)候，因?yàn)楣苤贈(zèng)]有錢，所以本錢幾乎都是鮑叔牙拿出來投資的，可是，當(dāng)賺了錢乎都是鮑叔牙拿出來投資的，可是，當(dāng)賺了錢以后，管仲卻拿的比鮑叔牙還多，鮑叔牙的仆以后，管仲卻拿的比鮑叔牙還多，鮑叔牙的仆人看了就說：這個(gè)管仲真奇怪，本錢拿的比人看了就說：這個(gè)管仲真奇怪，本錢拿的比我們主人少，分錢的時(shí)候卻拿的比我們主人還我們主人少，分錢的時(shí)候卻拿的比我們主人還多！鮑叔牙卻對仆人說：不可以這么說！多！鮑叔牙卻對仆人說：不可以這么說！他這是他這是為了奉養(yǎng)老
8、母，而不是貪心。為了奉養(yǎng)老母，而不是貪心。 有一次，管仲和鮑叔牙一起去打仗，每次進(jìn)攻有一次，管仲和鮑叔牙一起去打仗，每次進(jìn)攻的時(shí)候，管仲都躲在最后面，大家就罵管仲說：管的時(shí)候，管仲都躲在最后面，大家就罵管仲說：管仲是一個(gè)貪生怕死的人！鮑叔牙馬上替管仲說話：仲是一個(gè)貪生怕死的人！鮑叔牙馬上替管仲說話：你們誤會管仲了，他不是怕死，他得留著他的命去你們誤會管仲了，他不是怕死，他得留著他的命去照顧老母親呀！照顧老母親呀！ 當(dāng)管仲的謀策遭到失敗時(shí)，鮑叔牙認(rèn)為是時(shí)機(jī)不當(dāng)管仲的謀策遭到失敗時(shí)，鮑叔牙認(rèn)為是時(shí)機(jī)不對，管仲三次被罷官，鮑叔牙則認(rèn)為是君主不明，而對，管仲三次被罷官，鮑叔牙則認(rèn)為是君主不明，而不是管
9、仲無才。管仲輔佐的公子糾兵敗被殺，別的臣不是管仲無才。管仲輔佐的公子糾兵敗被殺，別的臣子都殉主了，管仲卻躲進(jìn)囚籠受辱，鮑叔牙說他不是子都殉主了，管仲卻躲進(jìn)囚籠受辱，鮑叔牙說他不是無恥偷生，而是忍辱負(fù)重以成就大略。無恥偷生，而是忍辱負(fù)重以成就大略。鮑叔牙死后，管仲悲嘆說：鮑叔牙死后，管仲悲嘆說：“生我者父母，知我生我者父母，知我者鮑叔牙。者鮑叔牙?！焙髞?，大家在稱贊朋友之間有很好的后來，大家在稱贊朋友之間有很好的友誼時(shí)，就會說他們是友誼時(shí)，就會說他們是“管鮑之交管鮑之交”。P.107 就就“管鮑之交管鮑之交”談?wù)勀愕目捶?。談?wù)勀愕目捶ā?答：換位思考，與人為善，就是要設(shè)身答：換位思考，與人為善，
10、就是要設(shè)身處地為他人著想，想人之想，理解至上。處地為他人著想，想人之想，理解至上。如果我們都能夠時(shí)時(shí)處處都能夠站在別如果我們都能夠時(shí)時(shí)處處都能夠站在別人的角度思考問題，體諒他人的難處，人的角度思考問題，體諒他人的難處，我們就能夠融洽、友善地與人相處，贏我們就能夠融洽、友善地與人相處，贏得真摯的友誼。得真摯的友誼。 二、理解至上二、理解至上 善待他人善待他人1 1、換位思考、換位思考 與人為善的實(shí)質(zhì)與人為善的實(shí)質(zhì) 我們都有被我們都有被“冒犯冒犯”“”“誤解誤解”的時(shí)候，如的時(shí)候，如果對此耿耿于懷，心中就會有解不開的果對此耿耿于懷，心中就會有解不開的“疙疙瘩瘩”。如果我們能深入體察對方的內(nèi)心世界，
11、。如果我們能深入體察對方的內(nèi)心世界，或許能達(dá)成諒解?；蛟S能達(dá)成諒解。人與人之間少不了諒解，諒解是人與人之間少不了諒解，諒解是理解的一個(gè)方面，也是一種寬容。理解的一個(gè)方面，也是一種寬容。 諒解諒解是一種愛護(hù)，一種體貼，一種寬容，是一種愛護(hù)，一種體貼，一種寬容，一種理解。一種理解。 一般說來，只要不涉及原則性問題和達(dá)到辱沒一般說來，只要不涉及原則性問題和達(dá)到辱沒人格的錯(cuò)誤，都是可以諒解的。人格的錯(cuò)誤，都是可以諒解的。二、理解至上二、理解至上 善待他人善待他人 2 2、對換位思考的要求、對換位思考的要求 一位來自貧困山區(qū)的剛考上大學(xué)的學(xué)生一位來自貧困山區(qū)的剛考上大學(xué)的學(xué)生, ,坐坐上了開往北京的列車
12、上了開往北京的列車, ,車廂異常悶熱車廂異常悶熱, ,由于口渴難由于口渴難耐，他買了瓶易拉罐飲料，但卻不知如何開啟。耐，他買了瓶易拉罐飲料，但卻不知如何開啟。這一情景引起了坐在對面的一個(gè)青年婦女的注意，這一情景引起了坐在對面的一個(gè)青年婦女的注意，于是她叫兒子拿出一瓶易拉罐，并用眼角的余光于是她叫兒子拿出一瓶易拉罐，并用眼角的余光感覺到青年人已經(jīng)將注意力集中到她的手上時(shí)，感覺到青年人已經(jīng)將注意力集中到她的手上時(shí)，她不動(dòng)聲色的慢慢拉開了易拉罐，之后她又若無她不動(dòng)聲色的慢慢拉開了易拉罐，之后她又若無其事的給兒子講起了故事。不一會，只聽其事的給兒子講起了故事。不一會，只聽“啪啪”的一聲，青年人喝起了水
13、。青年婦女的一聲，青年人喝起了水。青年婦女臉臉上上露露出了出了一絲不易覺察的微笑。沒有人注意到這一切，一絲不易覺察的微笑。沒有人注意到這一切，火火車載著人們繼續(xù)向前。車載著人們繼續(xù)向前。 故事感悟：故事感悟： 這個(gè)故事告訴我們這樣的道理：這個(gè)故事告訴我們這樣的道理： 二、理解至上二、理解至上 善待他人善待他人 2 2、對換位思考的要求、對換位思考的要求閱讀閱讀P.107P.107小蓉與母親的故事。小蓉與母親的故事。 角色互換角色互換 內(nèi)心體驗(yàn)內(nèi)心體驗(yàn)小蓉與母親的做法為什么不同小蓉與母親的做法為什么不同? ? 一位司機(jī)講了自己的一個(gè)經(jīng)歷。他說：一位司機(jī)講了自己的一個(gè)經(jīng)歷。他說：“以前我開車經(jīng)過隧
14、道，總是不喜歡開車燈。以前我開車經(jīng)過隧道，總是不喜歡開車燈。隧道不長，里邊光線還不差，認(rèn)為實(shí)在沒有必隧道不長，里邊光線還不差，認(rèn)為實(shí)在沒有必要開開關(guān)關(guān)。不料有一天被迎面開來的大卡車要開開關(guān)關(guān)。不料有一天被迎面開來的大卡車撞個(gè)正著，險(xiǎn)些命喪黃泉。撞個(gè)正著，險(xiǎn)些命喪黃泉?！?后來才覺悟到，開車燈是給對方看的，因后來才覺悟到，開車燈是給對方看的，因?yàn)榻?jīng)過隧道時(shí)，對方是從亮處進(jìn)人暗處，視覺為經(jīng)過隧道時(shí)，對方是從亮處進(jìn)人暗處，視覺難免調(diào)整不過來，加上對面的來車也不開燈，難免調(diào)整不過來，加上對面的來車也不開燈，那就實(shí)在太危險(xiǎn)了。那就實(shí)在太危險(xiǎn)了。 故事感悟：故事感悟： 是對交往對象的切身關(guān)注，是對交往對象
15、的切身關(guān)注，深入對方的內(nèi)心世界。它既是一種深入對方的內(nèi)心世界。它既是一種理解，也是一種關(guān)愛。理解，也是一種關(guān)愛。 臺灣作家林清玄去一家羊肉館吃羊肉，見到了臺灣作家林清玄去一家羊肉館吃羊肉，見到了老板，老板對他說：你還記得我嗎？林清玄說：記老板，老板對他說：你還記得我嗎？林清玄說：記不起來了。老板拿來一張不起來了。老板拿來一張2020年前的舊報(bào)紙，那里有年前的舊報(bào)紙，那里有一篇文章，那時(shí)林清玄在一家報(bào)社當(dāng)記者，這是一一篇文章，那時(shí)林清玄在一家報(bào)社當(dāng)記者，這是一篇關(guān)于小偷的報(bào)道，小偷手法高超，作案上千次，篇關(guān)于小偷的報(bào)道，小偷手法高超，作案上千次，次次得手，最后栽在一個(gè)反扒高手上。他在文章中次次得
16、手，最后栽在一個(gè)反扒高手上。他在文章中感嘆道：感嘆道：“像心思如此細(xì)密，手法如此靈巧，風(fēng)格像心思如此細(xì)密，手法如此靈巧，風(fēng)格如此獨(dú)特的小偷，做任何一件事情都會有成就吧！如此獨(dú)特的小偷，做任何一件事情都會有成就吧！”老板告訴他：老板告訴他：“我，就是那個(gè)小偷，是你的這段話我，就是那個(gè)小偷，是你的這段話引導(dǎo)我走上了正路。引導(dǎo)我走上了正路?！比缃袼_了好幾家羊肉館，如今他開了好幾家羊肉館，成了那里頗有名氣的大老板。成了那里頗有名氣的大老板。 故事感悟：故事感悟： 連小偷身上也有可欣賞的地方，連小偷也連小偷身上也有可欣賞的地方，連小偷也能在欣賞的引導(dǎo)下走上正路。我們周圍還有能在欣賞的引導(dǎo)下走上正路。我
17、們周圍還有什么人不能欣賞，不能被引導(dǎo)呢？什么人不能欣賞，不能被引導(dǎo)呢？ 二、理解至上二、理解至上 善待他人善待他人 3 3、以欣賞的態(tài)度待人、以欣賞的態(tài)度待人我最欣賞我最欣賞_同學(xué)的勤奮，具體表現(xiàn)：同學(xué)的勤奮，具體表現(xiàn)：_ _ 我最欣賞我最欣賞_同學(xué)的機(jī)智，具體表現(xiàn)：同學(xué)的機(jī)智，具體表現(xiàn)：_我最欣賞我最欣賞_同學(xué)的愛心，具體表現(xiàn)：同學(xué)的愛心，具體表現(xiàn)：_ _ 我最欣賞我最欣賞_同學(xué)的勇敢，具體表現(xiàn)：同學(xué)的勇敢，具體表現(xiàn)：_ _ 我最欣賞我最欣賞_同學(xué)的細(xì)致，具體表現(xiàn)：同學(xué)的細(xì)致，具體表現(xiàn)：_ _ 我最欣賞我最欣賞_同學(xué)的謙和，具體表現(xiàn)：同學(xué)的謙和，具體表現(xiàn)：_ _ 我最欣賞我最欣賞_同學(xué)的韌勁
18、，具體表現(xiàn)：同學(xué)的韌勁，具體表現(xiàn)：_ _ 我最欣賞我最欣賞_同學(xué)的正直，具體表現(xiàn)：同學(xué)的正直，具體表現(xiàn)：_ 一個(gè)年輕人來到美麗的綠洲，遇到一位長者。一個(gè)年輕人來到美麗的綠洲，遇到一位長者。青年問長者：青年問長者：“這兒好嗎？這兒好嗎？”長者反問：長者反問：“你的家你的家鄉(xiāng)好嗎？鄉(xiāng)好嗎？”青年回答說：青年回答說：“糟透了！我討厭極了！糟透了！我討厭極了！”長者說：長者說：“既然這樣，那你趕快離開吧，這兒同你既然這樣，那你趕快離開吧，這兒同你的家鄉(xiāng)一樣糟。的家鄉(xiāng)一樣糟?！?后來，又有一個(gè)青年問同樣的問題，長者也同后來，又有一個(gè)青年問同樣的問題，長者也同樣反問。青年回答說：樣反問。青年回答說：“我的家鄉(xiāng)很美，我想念家我的家鄉(xiāng)很美，我想念家鄉(xiāng)的親人、花草、山水鄉(xiāng)的親人、花草、山水”長者說：長者說：“這兒和你這兒和你的家鄉(xiāng)一樣好。的家鄉(xiāng)一樣好?！币阉挥阉挥?勿施于人勿施于人1、已所不欲已所不欲 勿施于人的勿施于人的含義、要求含義、要求2、像對待自己那樣對待別人像對待自己那樣對待別人理解至上理解至上 善待他人善待他人1 1、換位思考、換位思考 與人為善的實(shí)質(zhì)與人為善的實(shí)質(zhì)2、對換位思考的要求、對換位思考的要求A.A.諒解諒解 B.B.將心比心將心比心3 3、以欣賞的態(tài)度待人、以欣賞的態(tài)度待人至理名言至理名言
八年級政治上冊 第九課第二框換位思考 與人為善課件 新人教版
