《江蘇省灌南高級(jí)中學(xué)高三生物 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省灌南高級(jí)中學(xué)高三生物 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)課件（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第1 1節(jié)節(jié) 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)第第3 3章章 植物的激素調(diào)節(jié)植物的激素調(diào)節(jié)向光性向光性 : : 在在單側(cè)光單側(cè)光的照射下，植物朝向光的照射下，植物朝向光 源方向生長(zhǎng)的現(xiàn)象。源方向生長(zhǎng)的現(xiàn)象。 人們通過對(duì)向光性的研究，發(fā)現(xiàn)了這人們通過對(duì)向光性的研究，發(fā)現(xiàn)了這一過程與一種植物激素一過程與一種植物激素生長(zhǎng)素生長(zhǎng)素有關(guān)有關(guān)。 簡(jiǎn)介：在植物生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過程中作簡(jiǎn)介：在植物生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過程中作出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家：出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家：1880年年 達(dá)爾文達(dá)爾文 1910年年 鮑森鮑森詹森詹森1914年年 拜爾拜爾 1928年年 溫特溫特前后經(jīng)過五十多年的研究最終發(fā)現(xiàn)了前后經(jīng)過五十多年的研究最終
2、發(fā)現(xiàn)了生長(zhǎng)素生長(zhǎng)素聚焦一：生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程聚焦一：生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程胚芽鞘胚芽鞘 單子葉植物，單子葉植物，特別是禾本科植特別是禾本科植物物胚芽胚芽外的的錐外的的錐形套狀物叫做胚形套狀物叫做胚芽鞘。它能保護(hù)芽鞘。它能保護(hù)生長(zhǎng)中的胚芽。生長(zhǎng)中的胚芽。種子萌發(fā)時(shí)，胚種子萌發(fā)時(shí)，胚芽鞘首先鉆出地芽鞘首先鉆出地面，出土后還能面，出土后還能進(jìn)行光合作用。進(jìn)行光合作用。達(dá)爾文的結(jié)論：達(dá)爾文的結(jié)論： 單側(cè)光單側(cè)光照射使胚芽鞘的照射使胚芽鞘的尖端尖端產(chǎn)生某種產(chǎn)生某種刺激刺激，當(dāng)這種刺激傳遞到當(dāng)這種刺激傳遞到尖端下面一段尖端下面一段時(shí)，會(huì)造成背時(shí)，會(huì)造成背光面比向光面生長(zhǎng)光面比向光面生長(zhǎng)快快，因而出現(xiàn)向光性彎曲。，
3、因而出現(xiàn)向光性彎曲。1 1、達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)、達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)結(jié)論結(jié)論：胚芽鞘頂尖產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂片傳遞胚芽鞘頂尖產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂片傳遞給下部。給下部。、詹森的實(shí)驗(yàn)、詹森的實(shí)驗(yàn)瓊脂片結(jié)論結(jié)論：胚芽胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是尖端產(chǎn)生的鞘的彎曲生長(zhǎng)是尖端產(chǎn)生的刺激刺激 在尖端下面一段在尖端下面一段分布不均分布不均造成的。造成的。、拜爾的實(shí)驗(yàn)、拜爾的實(shí)驗(yàn)朝對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)朝對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)4 4、溫特的實(shí)驗(yàn)、溫特的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)?zāi)康模?驗(yàn)證胚芽鞘尖端下面一段的彎驗(yàn)證胚芽鞘尖端下面一段的彎曲生長(zhǎng)是由尖端產(chǎn)生的物質(zhì)引起的，曲生長(zhǎng)是由尖端產(chǎn)生的物質(zhì)引起的，而不是由瓊脂塊本身引起的。而不是由瓊脂塊本身引
4、起的。材料用具：材料用具：已提示已提示實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：預(yù)期結(jié)果：預(yù)期結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：已提示已提示 如果實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)就這樣完成，就這樣完成，你是否有質(zhì)你是否有質(zhì)疑？疑？實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟： 1 1、取、取1010個(gè)新鮮的胚芽鞘個(gè)新鮮的胚芽鞘平均分為平均分為A A、B B兩組兩組，切去尖端；準(zhǔn)備兩塊大，切去尖端；準(zhǔn)備兩塊大小相同的瓊脂塊小相同的瓊脂塊M M、N N ； 2 2、將切去的尖端置于瓊脂塊、將切去的尖端置于瓊脂塊M M上，上，N N不作處理，一段時(shí)間后，把不作處理，一段時(shí)間后，把M M、N N各均分為各均分為5 5塊，塊，M M放在放在A A組切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，組切去
5、尖端的胚芽鞘的一側(cè)，N N放在放在B B組的一側(cè)；組的一側(cè)； 3 3、將兩組胚芽鞘置于、將兩組胚芽鞘置于相同且適宜的環(huán)境相同且適宜的環(huán)境下培養(yǎng)，一段時(shí)間后，觀察下培養(yǎng)，一段時(shí)間后，觀察兩組胚芽鞘的生長(zhǎng)彎曲情況。兩組胚芽鞘的生長(zhǎng)彎曲情況。預(yù)期結(jié)果：預(yù)期結(jié)果：A A組：朝向瓊脂塊對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)，組：朝向瓊脂塊對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)， B B組：既不生長(zhǎng)也不彎曲。組：既不生長(zhǎng)也不彎曲。 朝對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)朝對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)不生長(zhǎng)也不彎曲不生長(zhǎng)也不彎曲4 4、溫特的實(shí)驗(yàn)、溫特的實(shí)驗(yàn)胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)確實(shí)是一種化學(xué)物質(zhì)引胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)確實(shí)是一種化學(xué)物質(zhì)引起的起的, ,溫特把它命名為溫特把它命名為生長(zhǎng)素生長(zhǎng)素。結(jié)論：結(jié)論：）
6、 生長(zhǎng)素分布不均勻。生長(zhǎng)素分布不均勻。 單側(cè)光照射后，胚芽鞘背光一側(cè)的生長(zhǎng)素含量多單側(cè)光照射后，胚芽鞘背光一側(cè)的生長(zhǎng)素含量多于向光一側(cè)，因而引起兩側(cè)生長(zhǎng)不均勻，從而造于向光一側(cè)，因而引起兩側(cè)生長(zhǎng)不均勻，從而造成向光彎曲。成向光彎曲。對(duì)植物向光性的解釋對(duì)植物向光性的解釋1 1、科學(xué)研究的一般過程是：、科學(xué)研究的一般過程是：生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過程的總結(jié)與應(yīng)用生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過程的總結(jié)與應(yīng)用發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題提出假設(shè)提出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論得出結(jié)論重復(fù)重復(fù)2 2、實(shí)驗(yàn)中要遵循的兩個(gè)原則是：、實(shí)驗(yàn)中要遵循的兩個(gè)原則是：對(duì)照原則對(duì)照原則單一變量原則單一變量原則 由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從_運(yùn)送運(yùn)送
7、到到_，對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影，對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量響的微量_，稱作植物激素。，稱作植物激素。 除生長(zhǎng)素外，還發(fā)現(xiàn)了除生長(zhǎng)素外，還發(fā)現(xiàn)了_等等植物激素植物激素閱讀課本，完成下列填空：閱讀課本，完成下列填空：產(chǎn)生部位產(chǎn)生部位作用部位作用部位有機(jī)物有機(jī)物赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯聚焦二：植物激素的概念聚焦二：植物激素的概念1、生長(zhǎng)素的主要合成部位在哪？、生長(zhǎng)素的主要合成部位在哪？2、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸有何特點(diǎn)？、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸有何特點(diǎn)？主要在幼嫩的芽、嫩葉和發(fā)育中的種子。主要在幼嫩的芽、嫩葉和發(fā)育中的種子。閱讀課本，回答下面閱讀課本，回答下面3個(gè)問題：個(gè)問題
8、：3、生長(zhǎng)素主要分布在植物體的什么部位？、生長(zhǎng)素主要分布在植物體的什么部位？ 各器官都有分布，多集中在生長(zhǎng)旺盛的部位各器官都有分布，多集中在生長(zhǎng)旺盛的部位, , 如：胚芽鞘、芽、和根頂端的分生組織、如：胚芽鞘、芽、和根頂端的分生組織、 形成層、發(fā)育中的種子和果實(shí)等處。形成層、發(fā)育中的種子和果實(shí)等處。 非極性運(yùn)輸非極性運(yùn)輸（成熟組織）（成熟組織）極性運(yùn)輸極性運(yùn)輸（胚芽鞘、芽、幼葉和幼根胚芽鞘、芽、幼葉和幼根）聚焦三：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布聚焦三：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布 極性運(yùn)輸極性運(yùn)輸：只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)：只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端下端，不能反過來運(yùn)輸。是細(xì)胞的，不能反過來運(yùn)
9、輸。是細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸 極性運(yùn)輸極性運(yùn)輸：只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)：只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端下端，不能反過來運(yùn)輸。是細(xì)胞的，不能反過來運(yùn)輸。是細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)下端形態(tài)學(xué)下端生長(zhǎng)素的運(yùn)輸與分布生長(zhǎng)素的運(yùn)輸與分布1運(yùn)輸運(yùn)輸(1)極性極性(軸向軸向)運(yùn)輸運(yùn)輸實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)：B B基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練判斷下列各胚芽鞘的生長(zhǎng)情況判斷下列各胚芽鞘的生長(zhǎng)情況生活在均生活在均勻光照下勻光照下直立生長(zhǎng)直立生長(zhǎng)不透光的紙不透光的紙盒盒黑暗中黑暗中直立生長(zhǎng)直立生長(zhǎng)不生長(zhǎng)不生長(zhǎng)不彎曲不彎曲單側(cè)光照單側(cè)光照射胚芽鞘射胚芽鞘彎向光彎向光源生長(zhǎng)源生長(zhǎng)去尖端單去尖端單側(cè)光照側(cè)光照思維
10、拓展思維拓展例例3.如圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射，下如圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射，下列敘述不正確的是（列敘述不正確的是（ ） A、生長(zhǎng)素由向移動(dòng)、生長(zhǎng)素由向移動(dòng) B、生長(zhǎng)素由向移動(dòng)、生長(zhǎng)素由向移動(dòng) C、生長(zhǎng)素由向移動(dòng)、生長(zhǎng)素由向移動(dòng) D、處生長(zhǎng)比處快、處生長(zhǎng)比處快AA. A. 不生長(zhǎng)、不彎曲不生長(zhǎng)、不彎曲D. D. 直立生長(zhǎng)直立生長(zhǎng)C. C. 不生長(zhǎng)、不彎曲不生長(zhǎng)、不彎曲B. B. 背光源彎曲生長(zhǎng)背光源彎曲生長(zhǎng)E. E. 向光源彎曲生長(zhǎng)向光源彎曲生長(zhǎng)解題技巧：解題技巧：判斷生長(zhǎng)和彎曲首看判斷生長(zhǎng)和彎曲首看有無生長(zhǎng)素來源有無生長(zhǎng)素來源，再看，再看能否能否運(yùn)輸?shù)阶饔貌课贿\(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，最后看?/p>
11、最后看在作用部位分布是否均勻在作用部位分布是否均勻。4 4、根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)、根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)回答回答: : (1) (1)圖甲中圖甲中, ,供應(yīng)塊是含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊供應(yīng)塊是含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊, ,接受塊是不接受塊是不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：胚芽鞘含生長(zhǎng)素的瓊脂塊。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：胚芽鞘C C發(fā)生發(fā)生 的現(xiàn)象是的現(xiàn)象是_，這一，這一現(xiàn)象說明：現(xiàn)象說明：_ _ _。 (2)(2)圖乙中，胚芽鞘圖乙中，胚芽鞘D D不能發(fā)生不能發(fā)生C C現(xiàn)象現(xiàn)象, ,這說明這說明_。 (3)(3)上述實(shí)驗(yàn)說明，生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向是上述實(shí)驗(yàn)說明，生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向是_，運(yùn)輸方式是，運(yùn)輸方式是_。向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)生長(zhǎng)素可由胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸生長(zhǎng)素可由胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸 v生長(zhǎng)素不能由胚芽鞘形態(tài)學(xué)下端向上端逆向運(yùn)輸生長(zhǎng)素不能由胚芽鞘形態(tài)學(xué)下端向上端逆向運(yùn)輸 v形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸幼嫩的芽、葉和幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子發(fā)育中的種子生長(zhǎng)旺盛的部位生長(zhǎng)旺盛的部位,如胚芽鞘、如胚芽鞘、芽和根的分生組織、形成層、芽和根的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實(shí)等處發(fā)育中的種子和果實(shí)等處概概念念主動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸極性運(yùn)輸極性運(yùn)輸非極性運(yùn)輸非極性運(yùn)輸吲吲哚哚乙乙酸酸課堂小結(jié)課堂小結(jié)
江蘇省灌南高級(jí)中學(xué)高三生物 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)課件
