高中語(yǔ)文 光課件 新人教版選修《中國(guó)現(xiàn)代散文選讀》

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1、 散文部分散文部分第五單元自然的年輪第五單元自然的年輪光光 欄目鏈接一、作者簡(jiǎn)介一、作者簡(jiǎn)介楊必楊必(1922(19221968)1968)，祖籍無(wú)錫。她是我國(guó)著名的翻譯，祖籍無(wú)錫。她是我國(guó)著名的翻譯家，上海復(fù)旦大學(xué)外文系副教授。家，上海復(fù)旦大學(xué)外文系副教授。19221922年生于上海。因排年生于上海。因排行第八，父親用行第八，父親用“八八”字的古音字的古音“必必”給她取名。給她取名。2020世紀(jì)世紀(jì)3030年代在工部局女中就讀。高中畢業(yè)入震旦女子文理學(xué)院。年代在工部局女中就讀。高中畢業(yè)入震旦女子文理學(xué)院。畢業(yè)留校任助教，兼任震旦附中英文教師。在傅雷的鼓勵(lì)畢業(yè)留校任助教，兼任震旦附中英文教師。

2、在傅雷的鼓勵(lì)和錢(qián)鐘書(shū)的指導(dǎo)下開(kāi)始翻譯文學(xué)作品。和錢(qián)鐘書(shū)的指導(dǎo)下開(kāi)始翻譯文學(xué)作品。19521952年由震旦大學(xué)年由震旦大學(xué)調(diào)入復(fù)旦大學(xué)外文系，被評(píng)為副教授。調(diào)入復(fù)旦大學(xué)外文系，被評(píng)為副教授。19681968年在年在“清理階清理階級(jí)隊(duì)伍運(yùn)動(dòng)級(jí)隊(duì)伍運(yùn)動(dòng)”中死亡，時(shí)年中死亡，時(shí)年4646歲。譯有歲。譯有剝削世家剝削世家和和名利場(chǎng)名利場(chǎng)。 欄目鏈接二、整體感知二、整體感知這篇散文基本上以時(shí)間為線索，描述了一天之內(nèi)這篇散文基本上以時(shí)間為線索，描述了一天之內(nèi)“光光”的變化及其帶給人的感受。文章從黎明寫(xiě)起，通過(guò)展示黑暗的變化及其帶給人的感受。文章從黎明寫(xiě)起，通過(guò)展示黑暗與陽(yáng)光的對(duì)峙、天空中藍(lán)的微妙變化，勾畫(huà)了

3、早晨的與陽(yáng)光的對(duì)峙、天空中藍(lán)的微妙變化，勾畫(huà)了早晨的“可可愛(ài)愛(ài)”；接著，描述金紅的陽(yáng)光取代晨光，驅(qū)散了；接著，描述金紅的陽(yáng)光取代晨光，驅(qū)散了“隔夜的黑隔夜的黑影，夢(mèng)境里的幻象影，夢(mèng)境里的幻象”，引出了關(guān)于光與黑暗的聯(lián)想和議論；，引出了關(guān)于光與黑暗的聯(lián)想和議論；隨后圍繞光與黑暗的關(guān)系展開(kāi)議論；最后，作者將關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)隨后圍繞光與黑暗的關(guān)系展開(kāi)議論；最后，作者將關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)向了聲音。全文以朦朧的晨曦始，以向了聲音。全文以朦朧的晨曦始，以“溫柔親切溫柔親切”的聲音終，的聲音終，仿佛完成了一次生命感覺(jué)的循環(huán)。作者以精細(xì)、綿密的行文仿佛完成了一次生命感覺(jué)的循環(huán)。作者以精細(xì)、綿密的行文寫(xiě)了對(duì)寫(xiě)了對(duì)“光光”極為細(xì)密

4、的感受，表露了對(duì)陽(yáng)光的禮贊和對(duì)人極為細(xì)密的感受，表露了對(duì)陽(yáng)光的禮贊和對(duì)人為世界的揶揄。為世界的揶揄。 欄目鏈接 欄目鏈接1注音注音zhshjxx smimi 欄目鏈接2寫(xiě)對(duì)字形寫(xiě)對(duì)字形晨晨xx( () )binbin( () )狹破狹破bb( () )狼狼jj( ( ) wi) wi( () )峨峨 ynyn( () )腫腫didin n( () )記記 雷雷tntn( () tu) tu( () )喪喪曦曦褊褊敝敝藉藉(“籍籍”也可也可)巍巍臃臃惦惦霆霆頹頹 欄目鏈接3解釋詞義解釋詞義1 1熏風(fēng)：熏風(fēng)：_2 2委頓：委頓：_3倏忽：倏忽：_和暖的南風(fēng)。和暖的南風(fēng)。疲乏，沒(méi)有精神。疲乏，沒(méi)有精

5、神。很快地；忽然。很快地；忽然。 欄目鏈接4 4陸離光怪：陸離光怪：_5 5古色古香：古色古香：_6排山倒海：排山倒海：_也作光怪陸離，形容現(xiàn)象奇異、色彩繁雜。也作光怪陸離，形容現(xiàn)象奇異、色彩繁雜。形容富于古雅的色彩或情調(diào)。形容富于古雅的色彩或情調(diào)。形容力量強(qiáng)，氣勢(shì)大。形容力量強(qiáng)，氣勢(shì)大。 欄目鏈接7 7積不相能：積不相能：_8舉首鵠立：舉首鵠立：_素來(lái)不和睦。素來(lái)不和睦。像天鵝一樣昂首直立。鵠，天鵝。鵠立，直立。像天鵝一樣昂首直立。鵠，天鵝。鵠立，直立。 欄目鏈接 欄目鏈接一、問(wèn)題探究一、問(wèn)題探究1 1品賞品賞“黑暗失去了夜間的專(zhuān)制黑暗失去了夜間的專(zhuān)制陽(yáng)光還沒(méi)有全陽(yáng)光還沒(méi)有全透出來(lái)透出來(lái)”。

6、【賞析】【賞析】 顯然，作者談?wù)摴馀c黑暗的關(guān)系，是包含顯然，作者談?wù)摴馀c黑暗的關(guān)系，是包含了一定的情感的：對(duì)光的熱愛(ài)和向往，對(duì)光與黑暗辯證關(guān)了一定的情感的：對(duì)光的熱愛(ài)和向往，對(duì)光與黑暗辯證關(guān)系的參悟，因?yàn)楣庑枰诎档挠骋r。系的參悟，因?yàn)楣庑枰诎档挠骋r。2 2品賞品賞“在睡覺(jué)之前，不甘閉目安息在睡覺(jué)之前，不甘閉目安息到底陽(yáng)光到底陽(yáng)光帶來(lái)的是希望還是失望？帶來(lái)的是希望還是失望？” 欄目鏈接【賞析】【賞析】 “ “陽(yáng)光陽(yáng)光”“”“黑暗黑暗( (濃黑濃黑)”)”在這里都不再是在這里都不再是我們慣常已經(jīng)賦予了一定寓意的意象，而是自然界中原原我們慣常已經(jīng)賦予了一定寓意的意象，而是自然界中原原本本的它們。

7、作者以本本的它們。作者以“愛(ài)愛(ài)”的眼光看自然界，以的眼光看自然界，以“我手我手”寫(xiě)寫(xiě)“我心對(duì)自然的感悟和體會(huì)我心對(duì)自然的感悟和體會(huì)”?！昂诎岛诎怠蔽幢鼐褪切皭?，未必就是邪惡，它是我們它是我們“陸離光怪的好夢(mèng)陸離光怪的好夢(mèng)”的溫床，也許這些夢(mèng)就是我的溫床，也許這些夢(mèng)就是我們心靈的慰藉、生活的勇氣；們心靈的慰藉、生活的勇氣；“金色的陽(yáng)光金色的陽(yáng)光”讓我們看到讓我們看到“希望希望”和和“光明光明”，也讓我們看到了現(xiàn)實(shí)，但這對(duì)于竊，也讓我們看到了現(xiàn)實(shí)，但這對(duì)于竊喜于昨夜的美夢(mèng)的人來(lái)說(shuō)，又焉知它帶來(lái)的不是失望呢？喜于昨夜的美夢(mèng)的人來(lái)說(shuō)，又焉知它帶來(lái)的不是失望呢？ 欄目鏈接3 3本文主要寫(xiě)了晨光的什么內(nèi)容

8、？用了什么手法？本文主要寫(xiě)了晨光的什么內(nèi)容？用了什么手法？【賞析】【賞析】 寫(xiě)了光色的變化：灰白寫(xiě)了光色的變化：灰白帶點(diǎn)透明的微帶點(diǎn)透明的微光。用了對(duì)比和擬人的手法。光。用了對(duì)比和擬人的手法。4 4作者是怎樣寫(xiě)陽(yáng)光的？用了什么手法？試簡(jiǎn)要分析。作者是怎樣寫(xiě)陽(yáng)光的？用了什么手法？試簡(jiǎn)要分析。【賞析】【賞析】 寫(xiě)陽(yáng)光的色，還寫(xiě)陽(yáng)光的聲。借助成人與小寫(xiě)陽(yáng)光的色，還寫(xiě)陽(yáng)光的聲。借助成人與小孩的對(duì)比，寫(xiě)出了陽(yáng)光的活潑好動(dòng)與天真無(wú)邪。孩的對(duì)比，寫(xiě)出了陽(yáng)光的活潑好動(dòng)與天真無(wú)邪。5 5文中寫(xiě)光和黑暗是怎樣的關(guān)系？文中分別列舉了哪文中寫(xiě)光和黑暗是怎樣的關(guān)系？文中分別列舉了哪些事例來(lái)寫(xiě)的？你認(rèn)為哪些句子寫(xiě)得精彩？

9、試作分析。些事例來(lái)寫(xiě)的？你認(rèn)為哪些句子寫(xiě)得精彩？試作分析。 欄目鏈接【賞析】【賞析】 本部分內(nèi)容是圍繞光與黑暗的關(guān)系所展開(kāi)本部分內(nèi)容是圍繞光與黑暗的關(guān)系所展開(kāi)的議論。作者先是以月光的議論。作者先是以月光“帶來(lái)無(wú)數(shù)黑影帶來(lái)無(wú)數(shù)黑影”、閃電過(guò)后、閃電過(guò)后“廣大得漫無(wú)邊際的黑暗廣大得漫無(wú)邊際的黑暗”、蠟燭光使影子、蠟燭光使影子“真正得了生真正得了生命命”為例，點(diǎn)明了光與黑暗的為例，點(diǎn)明了光與黑暗的“分不開(kāi)分不開(kāi)”；接著談到了黑；接著談到了黑夜帶來(lái)的夜帶來(lái)的“靜穆靜穆”，其中以閃電為最，它，其中以閃電為最，它“輕疾冷輕疾冷靜靜”“”“孤高脫群，來(lái)去無(wú)蹤孤高脫群，來(lái)去無(wú)蹤”；然后指出雖然；然后指出雖然“

10、光和黑暗光和黑暗永遠(yuǎn)在相追隨相角逐永遠(yuǎn)在相追隨相角逐”，但月光、星光、雪光，還有地上，但月光、星光、雪光，還有地上的小白花的小白花“像澆不滅的火星像澆不滅的火星”，不能被黑暗，不能被黑暗“完全掩滅完全掩滅”；最后談到光與黑暗如何最后談到光與黑暗如何“融為一體融為一體”，認(rèn)為，認(rèn)為“只有黃昏的只有黃昏的一剎那，光和黑影才真正的融合成一片一剎那，光和黑影才真正的融合成一片”。 欄目鏈接6 6文章第九段寫(xiě)到了文章第九段寫(xiě)到了“夜晚的聲音夜晚的聲音”，是不是偏離了，是不是偏離了光的主題呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。光的主題呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答?！举p析】【賞析】 不是，是對(duì)主題的深化。不是，是對(duì)主題的深化。夜色漸濃，光暗夜

11、色漸濃，光暗淡下來(lái)了，對(duì)自然界的觀察和體會(huì)只能靠聽(tīng)覺(jué)來(lái)分析。淡下來(lái)了，對(duì)自然界的觀察和體會(huì)只能靠聽(tīng)覺(jué)來(lái)分析。由黑暗到黎明，這是光與黑暗交鋒的一個(gè)階段的分界點(diǎn)，由黑暗到黎明，這是光與黑暗交鋒的一個(gè)階段的分界點(diǎn)，是作者觀察和體味自然的一個(gè)循環(huán)。整個(gè)宇宙沒(méi)有停下腳是作者觀察和體味自然的一個(gè)循環(huán)。整個(gè)宇宙沒(méi)有停下腳步，大自然沒(méi)有在黑暗中停下前進(jìn)的步伐，說(shuō)明了生命的步，大自然沒(méi)有在黑暗中停下前進(jìn)的步伐，說(shuō)明了生命的節(jié)拍不停。節(jié)拍不停。 欄目鏈接二、寫(xiě)法賞析二、寫(xiě)法賞析1 1發(fā)散思維，分析到位。發(fā)散思維，分析到位。作者的思維是發(fā)散型的，常常由某一點(diǎn)聯(lián)想開(kāi)去，引作者的思維是發(fā)散型的，常常由某一點(diǎn)聯(lián)想開(kāi)去，引

12、出了許多相關(guān)的話題。例如在談到陽(yáng)光驅(qū)散出了許多相關(guān)的話題。例如在談到陽(yáng)光驅(qū)散“隔夜的黑影隔夜的黑影”和和“夢(mèng)境里的幻象夢(mèng)境里的幻象”時(shí)，作者將思緒轉(zhuǎn)向了時(shí)，作者將思緒轉(zhuǎn)向了“黑影黑影”和和“夢(mèng)境夢(mèng)境”的形成；在談及陽(yáng)光的的形成；在談及陽(yáng)光的“熱鬧好動(dòng)熱鬧好動(dòng)”時(shí)，作者由時(shí)，作者由成人與小孩在陽(yáng)光下的對(duì)比，很快想到光亮的被約束所造成人與小孩在陽(yáng)光下的對(duì)比，很快想到光亮的被約束所造成的幽暗靜穆。這種發(fā)散思維一方面導(dǎo)致了行文的密集，成的幽暗靜穆。這種發(fā)散思維一方面導(dǎo)致了行文的密集，另一方面使得作者的情感和意緒另一方面使得作者的情感和意緒譬如對(duì)陽(yáng)光的禮贊和譬如對(duì)陽(yáng)光的禮贊和對(duì)人為世界的揶揄，在不經(jīng)意間

13、表露出來(lái)。對(duì)人為世界的揶揄，在不經(jīng)意間表露出來(lái)。 欄目鏈接 2. 2.善用對(duì)比，準(zhǔn)確傳神。善用對(duì)比，準(zhǔn)確傳神。本文中多處運(yùn)用了對(duì)比的方法。例如，寫(xiě)太陽(yáng)只垂顧本文中多處運(yùn)用了對(duì)比的方法。例如，寫(xiě)太陽(yáng)只垂顧大自然的萬(wàn)物而無(wú)暇及于人為的事物，對(duì)比十分鮮明：大自然的萬(wàn)物而無(wú)暇及于人為的事物，對(duì)比十分鮮明：“在在朦朧中顯得古色古香的點(diǎn)綴，在日光中只覺(jué)得陳舊破敝，在朦朧中顯得古色古香的點(diǎn)綴，在日光中只覺(jué)得陳舊破敝，在月光下顯得神秘艷異的裝飾，在日光中只覺(jué)得荒謬可笑，在月光下顯得神秘艷異的裝飾，在日光中只覺(jué)得荒謬可笑，在燈光下顯得嬌艷欲滴的美人，在日光中每見(jiàn)得脂粉狼藉燈光下顯得嬌艷欲滴的美人，在日光中每見(jiàn)得脂粉狼藉”這種對(duì)比突出了太陽(yáng)的這種對(duì)比突出了太陽(yáng)的“犀利犀利”“”“深入深入”。又如，為了說(shuō)明。又如，為了說(shuō)明“越是光線小弱，越能照出變化無(wú)窮，奇?zhèn)ネ回５挠白釉绞枪饩€小弱，越能照出變化無(wú)窮，奇?zhèn)ネ回５挠白印保?欄目鏈接也采用了對(duì)比：也采用了對(duì)比：“烈日下的人影，瘦瘠短小得全無(wú)生氣，烈日下的人影，瘦瘠短小得全無(wú)生氣，到夕陽(yáng)西下，人影已隨著長(zhǎng)大變活，蠢然欲動(dòng)，點(diǎn)上蠟燭到夕陽(yáng)西下，人影已隨著長(zhǎng)大變活，蠢然欲動(dòng)，點(diǎn)上蠟燭之后，影子才真正得了生命之后，影子才真正得了生命”這樣的描繪十分準(zhǔn)確、這樣的描繪十分準(zhǔn)確、傳神。傳神。 欄目鏈接