《高考地理一輪總復(fù)習(xí) 第2章 第3課 流域綜合治理與開發(fā) 以田納西河流域為例課件 新人教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考地理一輪總復(fù)習(xí) 第2章 第3課 流域綜合治理與開發(fā) 以田納西河流域為例課件 新人教版必修3（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二章第二章流域綜合治理與開發(fā)流域綜合治理與開發(fā) 以田納西河流域為例以田納西河流域為例 區(qū) 域 可 持 續(xù) 發(fā) 展第第3 3課課必修必修 考點(diǎn)田納西河流域的綜合治理與開發(fā)田納西河流域的綜合治理與開發(fā) 1田納西河流域的開發(fā)治理過程 2田納西河流域開發(fā)治理的措施 3田納西河流域開發(fā)經(jīng)驗的啟示 【真題】(2013山東)下圖示意某流域開發(fā)的三個階段(a)和三條流量變化曲線(b)。讀圖，回答(1)(2)題。 (1)該流域開發(fā)過程中() A降水量增加 B蒸發(fā)量增加 C下滲減少 D地表徑流減少C【思維過程】該題組考查流域的綜合開發(fā)及對河流水文特征的影響。第(1)題，圖1中到三個階段顯示兩個明顯特征，圖中植被
2、覆蓋率減少，居民點(diǎn)增加，可以推知該地降水量減少，但由于居民點(diǎn)增加，用水量增多，蒸發(fā)量會減少，地表徑流由于植被的減少，水土保持作用減弱，使地表徑流增加，因此下滲減少，故為C。(2)假設(shè)該流域三個階段都經(jīng)歷了相同的一次暴雨過程，在P處形成的流量變化過程為圖b、，在a圖分別對應(yīng)的是哪個階段() A、 B、 C、 D、C【思維過程】第(2)題，讀圖可以看出流域開發(fā)造成植被不斷減少，地表失去植被的保護(hù)，下滲減少，雨水降落到地面，迅速匯集成地表徑流流走，經(jīng)歷相同的暴雨過程，在P處形成的地表徑流流量變化逐漸增大，三條流量變化曲線對應(yīng)流域三個階段的順序應(yīng)為、，故答案選C。變式訓(xùn)練：圖甲是“某時期某流域局部地形
3、圖”，圖乙是“10年后該地區(qū)土地利用狀況圖”，圖丙是“該地區(qū)的月平均氣溫變化曲線和降水量柱狀圖”。讀圖完成下列問題。 (1)說明A支流的水文特征?！窘馕觥勘绢}主要考查流域綜合治理開發(fā)的條件和產(chǎn)生的環(huán)境問題。第(1)題，水文特征主要從流量、流量的季節(jié)變化、結(jié)冰期、含沙量、流速等方面分析，結(jié)合該地的地形、氣候和植被狀況就可得出。答案：(1)流量季節(jié)變化大(汛期在夏季)；河流落差大，水流急；汛期河水含沙量較大。(2)說出B、C兩支流在開發(fā)利用方向上的不同?！窘馕觥康?2)題，從圖中可知B支流流經(jīng)山區(qū)，落差大，水能豐富，可以開發(fā)水能，有瀑布可以發(fā)展旅游業(yè)。C支流流經(jīng)平原，水流平緩，可以發(fā)展航運(yùn)。答案：
4、(2)B支流：開發(fā)水能；發(fā)展旅游。 C支流：發(fā)展航運(yùn)。(3)指出圖乙中土地利用不合理的現(xiàn)象，并說明這些現(xiàn)象對湖泊及其下游造成的環(huán)境影響?！窘馕觥康?3)題，乙圖中主要不合理的現(xiàn)象有林地開墾為耕地，圍湖造田。會造成水土流失加劇，湖泊調(diào)蓄能力下降。答案：(3)土地利用不合理現(xiàn)象：坡地開墾；圍湖造田。對湖泊及其下游的環(huán)境影響：湖泊淤積，湖面縮??；生物多樣性減少；調(diào)蓄功能減弱，加大下游洪災(zāi)威脅。 分析流域開發(fā)面臨的困難及其產(chǎn)生的后果，既要看到自然條件方面的差異(如：干旱地區(qū)進(jìn)行大面積的灌溉，就容易導(dǎo)致土壤鹽堿化；而濕潤的山區(qū)地帶，則要注意水土保持工作，以防水土流失)。還要考慮人文因素(人們在對流域進(jìn)行開發(fā)利用時，是否因地制宜，做到既發(fā)展經(jīng)濟(jì)，又保護(hù)生態(tài)環(huán)境)。規(guī)律技巧總結(jié)規(guī)律技巧總結(jié)
高考地理一輪總復(fù)習(xí) 第2章 第3課 流域綜合治理與開發(fā) 以田納西河流域為例課件 新人教版必修3
